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        電影《星際穿越》中的語(yǔ)言敘事與文化解讀

        2016-10-27 10:04:27王冬梅
        戲劇之家 2016年18期
        關(guān)鍵詞:庫(kù)珀墨菲星際

        王冬梅

        (鄭州大學(xué) 西亞斯國(guó)際學(xué)院,河南 新鄭 451150)

        電影《星際穿越》中的語(yǔ)言敘事與文化解讀

        王冬梅

        (鄭州大學(xué) 西亞斯國(guó)際學(xué)院,河南 新鄭 451150)

        電影《星際穿越》是一部科幻題材的電影,講述了庫(kù)珀帶領(lǐng)的人類探險(xiǎn)隊(duì),利用對(duì)蟲洞的新發(fā)現(xiàn)來(lái)探索宇宙、進(jìn)行星際航行以拯救地球和人類的故事。作為一部科幻片,影片利用現(xiàn)代高科技手段,營(yíng)造出了外太空的神奇景象吸引了觀眾的視線。同時(shí),影片還運(yùn)用獨(dú)特的敘事手段講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)和親情的故事,蘊(yùn)含著一定的文化內(nèi)涵。本文主要通過(guò)對(duì)電影《星際穿越》的賞析,對(duì)其語(yǔ)言敘事手段與文化內(nèi)涵進(jìn)行一定的探究與解讀。

        《星際穿越》;語(yǔ)言敘事;文化解讀

        電影《星際穿越》是最為典型的好萊塢科幻電影,外太空的奇妙景象、諸多高科技術(shù)語(yǔ)、科幻外衣下的文化內(nèi)涵等都是科幻電影的必備要素。但《星際穿越》又超越了一般的好萊塢科幻電影,這部電影并沒(méi)有使用最先進(jìn)的3D技術(shù)手段,卻依舊給觀眾帶來(lái)了一次難以想象的視覺(jué)體驗(yàn);相對(duì)于科學(xué)、地球、人類等科幻電影的主題,愛(ài)與親情是其最重要的主題,而這主要得益于其獨(dú)特的語(yǔ)言敘事手段。在下文中,筆者將對(duì)其語(yǔ)言敘事手段進(jìn)行分析,同時(shí)對(duì)其文化內(nèi)涵做一定的解讀。

        一、電影《星際穿越》中的語(yǔ)言敘事

        電影中的敘事可分為語(yǔ)言敘事和電影化敘事,語(yǔ)言敘事是指運(yùn)用語(yǔ)言手段進(jìn)行敘事,而電影化敘事則是指運(yùn)用畫面等非語(yǔ)言的手段進(jìn)行敘事。相對(duì)于電影化敘事,電影《星際穿越》的語(yǔ)言敘事更為獨(dú)特,表現(xiàn)了這部科幻電影中所蘊(yùn)含的愛(ài)與親情。

        (一)語(yǔ)義敘事

        語(yǔ)義敘事指在有聲電影中通過(guò)有聲語(yǔ)言所承載的含義敘事,主要依賴于臺(tái)詞寫作,以獨(dú)白和對(duì)白的形式展開,對(duì)白是其主體。電影中的臺(tái)詞語(yǔ)言不僅是影片人物相互交流的工具,還交代了影片的故事背景、發(fā)展線索,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展;同時(shí)這些語(yǔ)言還能傳達(dá)片中人物的情感信息以及影片所蘊(yùn)含的哲理。

        電影《星際穿越》中的臺(tái)詞語(yǔ)言不僅包含著諸如牛頓萬(wàn)有引力定律、相對(duì)論、蟲洞、黑洞等科技術(shù)語(yǔ),體現(xiàn)了本部電影的科幻性,還包含著大段的敘事性的語(yǔ)言,推動(dòng)了整部影片故事情節(jié)的發(fā)展。影片剛開始是年老之后的墨菲對(duì)其父庫(kù)珀的一段介紹:“我父親是個(gè)農(nóng)民,那時(shí)候的人差不多都是農(nóng)民,當(dāng)然他不是一開始就是?!蹦频倪@段話交代了主人公庫(kù)珀的身份,也為影片的后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),隨之展開的就是庫(kù)珀在夢(mèng)中墜機(jī)的場(chǎng)面。而緊接著墨菲對(duì)當(dāng)時(shí)地球環(huán)境的描述“麥子都死了,全都病死了,只能燒掉,只剩下幾畝地的玉米,還有滿天的沙塵暴”以及其他幾位老人的描述,這些描述也交代了整個(gè)故事發(fā)展的背景,地球環(huán)境惡劣,人類瀕臨滅亡。隨后故事的展開同樣離不開語(yǔ)言,影片中人物的獨(dú)白以及人物之間的對(duì)白,與電影畫面一起串聯(lián)了整個(gè)故事,包括庫(kù)珀與其女兒就幽靈的對(duì)話,庫(kù)珀與布蘭德教授的對(duì)話等。

        (二)語(yǔ)調(diào)敘事

        語(yǔ)調(diào)敘事是指語(yǔ)調(diào)含義的敘事,語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)言的外在表現(xiàn)形式,對(duì)揭示人物的個(gè)性,表現(xiàn)人物的情緒有非常重要的作用,同樣的話以不同的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出來(lái),其所蘊(yùn)含的意義也是大不相同的。

        影片中不同的人物說(shuō)話也有不同的語(yǔ)調(diào),這便體現(xiàn)了每個(gè)人物不同的性格特點(diǎn)。最明顯的是其中機(jī)器人說(shuō)話的語(yǔ)調(diào),機(jī)器人說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)一直是平穩(wěn)而且沒(méi)有起伏與情緒的,這表現(xiàn)了機(jī)器人與人類根本不同的屬性。再如影片中兩個(gè)相對(duì)比的人物庫(kù)珀與曼恩教授,他們說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)就是很不同的。曼恩教授雖然外表長(zhǎng)得忠厚老實(shí),但他說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)總是透著一絲虛浮與急切,正是他說(shuō)話的這種語(yǔ)調(diào)暴露了其潛藏的私心與求生欲望。而庫(kù)珀說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)則往往具有堅(jiān)定沉穩(wěn)的特點(diǎn),這也為其后來(lái)為人類而犧牲自己的抉擇埋下了伏筆。

        (三)潛臺(tái)詞敘事

        庫(kù)珀的女兒名叫墨菲,與墨菲定律潛藏著一定的關(guān)系。當(dāng)墨菲向庫(kù)珀詢問(wèn)自己名字的緣由時(shí),庫(kù)珀說(shuō):“墨菲定律并不是說(shuō)有壞事發(fā)生,而是說(shuō)只要有可能就會(huì)有事情發(fā)生,起碼對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是一件不錯(cuò)的事情。”表面上這只是庫(kù)珀對(duì)其女兒名字的解釋,但實(shí)際上這句話卻蘊(yùn)含著一定的潛臺(tái)詞,庫(kù)珀對(duì)墨菲定律的解釋正如他對(duì)女兒墨菲的認(rèn)識(shí)一樣,在他看來(lái)女兒代表著他人生的無(wú)限可能,女兒亦是他生活的動(dòng)力。果然,說(shuō)完這句話后,他們就遇見(jiàn)了能夠拯救莊稼的無(wú)人機(jī)。

        再如庫(kù)珀與其岳父的那段談話,也蘊(yùn)含著豐富的潛臺(tái)詞。庫(kù)珀的岳父說(shuō):“我小的時(shí)候,感覺(jué)每天好像都有新的東西問(wèn)世,什么小工具啊、新概念啊,每天都像是圣誕節(jié),但那是60億人啊,想想多可怕,每個(gè)人都是那么貪得無(wú)厭。”表面上這是庫(kù)珀的岳父對(duì)自己幼時(shí)生活的回憶,實(shí)際上卻蘊(yùn)涵著他自己對(duì)當(dāng)時(shí)私心的反思以及對(duì)庫(kù)珀的勸解:探索出新的事物帶來(lái)的不一定就是幸福,探索與冒險(xiǎn)也不是那么可貴。而庫(kù)珀則說(shuō):“我們?cè)?jīng)仰望著浩瀚的星空,思考自己的存在,如今卻只能在沙塵暴中想著怎么活下去。”庫(kù)珀的這段話同樣會(huì)引起觀眾的思考,先進(jìn)的科技帶來(lái)的為什么不是進(jìn)步,而是新的生存困境。

        二、電影《星際穿越》的文化解讀

        好萊塢的科幻電影除了蘊(yùn)含著大量的科技元素之外,往往還具有一定的文化內(nèi)涵,滲透著電影人對(duì)人類文化的反思。電影《星際穿越》則包含著導(dǎo)演對(duì)人類科技與現(xiàn)代性的反思,對(duì)生態(tài)環(huán)境的反思,以及對(duì)人性的反思。

        (一)對(duì)科技與現(xiàn)代性的反思

        在電影《星際穿越》中,科技是挽救地球與人類命運(yùn)的重要手段,卻也代表著人類無(wú)限膨脹的欲望,甚至?xí)o人類招致災(zāi)難。電影《星際穿越》中的地球之所以會(huì)面臨絕境,與科技的不斷進(jìn)步、人類欲望的不斷膨脹有著直接的關(guān)系。正如庫(kù)珀的岳父所說(shuō):“我小的時(shí)候,感覺(jué)每天好像都有新的東西問(wèn)世,什么小工具啊、新概念啊,每天都像是圣誕節(jié),但那是60億人啊,想想多可怕,每個(gè)人都是那么貪得無(wú)厭?!币苍S正是這種貪得無(wú)厭使得人類在文明發(fā)展到一定的階段后,反而為生存這一最基本的問(wèn)題發(fā)愁。

        但同時(shí),科技又在最后的關(guān)頭拯救了地球,墨菲最后利用庫(kù)珀發(fā)回的數(shù)據(jù)拯救了地球,并建立了以庫(kù)珀命名的空間站,救回了庫(kù)珀。但是并不是所有的科學(xué)技術(shù)都能拯救地球,布蘭德教授一生都在為拯救人類而努力,卻也親手策劃了一個(gè)騙局:一個(gè)根本不可能完成的人類移民計(jì)劃。而墨菲卻能利用科技拯救地球,這是因?yàn)槟扑玫牟粌H僅是科學(xué)技術(shù),更是父女之間無(wú)法割舍的親情。只有當(dāng)科技與人類世界的愛(ài)達(dá)到一種很好的平衡時(shí),科技才能為人類社會(huì)帶來(lái)真正的救贖。

        (二)對(duì)生態(tài)環(huán)境的反思

        在電影《星際穿越》中,地球的生態(tài)環(huán)境日益惡化,甚至著名的宇航員庫(kù)珀也只能當(dāng)農(nóng)民來(lái)維持自己的生存。面對(duì)如此境地,影片中的人物便想要利用先進(jìn)的科技逃離地球,尋找新的星球生存,然而一切卻只是徒勞,人類的遷移計(jì)劃并不能實(shí)現(xiàn),而人類也只能隨著地球末日的來(lái)臨而走向滅絕。影片最后墨菲利用庫(kù)珀傳回的數(shù)據(jù)拯救了地球,事實(shí)也再次證明只有地球才是最適合人類居住的星球。

        另外,整部影片做到了很好的前后呼應(yīng),影片剛開始包括老年墨菲在內(nèi)的許多老人對(duì)幾十年前的地球生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了描述:漫天的沙塵暴、泛濫的枯萎病,人類基本的生存成了最為嚴(yán)峻的問(wèn)題。影片最后地球的生態(tài)環(huán)境變好之后,幾位老人的視頻影像又出現(xiàn)在了影片中。這種處理,使得觀眾在觀影過(guò)程中不斷地對(duì)地球的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行反思。當(dāng)前全球氣候變暖,臭氧層漏洞不斷擴(kuò)大,地球資源依然日益枯竭,今天的生態(tài)環(huán)境同樣需要大家去警戒。

        (三)對(duì)人性的反思

        影片中不止一次的提到曼恩教授是人類最杰出的科學(xué)家,掌握著最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)與技術(shù)。然而曼恩教授卻又是一個(gè)典型的反面人物,科學(xué)這一最先進(jìn)的名次卻也激發(fā)了曼恩教授身上所潛藏的惡,強(qiáng)烈的生存欲望迫使他編造了一系列的假數(shù)據(jù)。為了回到地球,他還對(duì)庫(kù)珀進(jìn)行了迫害,想要自己駕駛著飛船回到地球。然而他最后的結(jié)局也注定是悲劇的,隨著飛船的爆炸,曼恩教授自己也走向了死亡。科技給他帶來(lái)了榮譽(yù)與前途,卻也造成了他人性的扭曲與生命的喪失。因?yàn)椋且粋€(gè)沒(méi)有愛(ài)、沒(méi)有牽掛的人。一個(gè)人倘若沒(méi)有了愛(ài)與親情,擁有再先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)與技術(shù)也只是徒勞。

        影片中還有諸多與曼恩教授相對(duì)立的正面人物形象,他們代表著人性的善,如庫(kù)珀。為了拯救地球與人類,他不惜違背自己與女兒的承諾,甚至犧牲自己的生命。庫(kù)珀之所以能作出這樣的決定,就是因?yàn)樗闹杏袗?ài),既有著對(duì)女兒、家人的愛(ài),也有對(duì)人類的大愛(ài)。這種愛(ài)與科學(xué)的良好互動(dòng)激發(fā)了他身上的善,使他作出了這樣偉大的抉擇,同時(shí)也拯救了整個(gè)地球。

        三、結(jié)語(yǔ)

        科幻電影《星際穿越》不僅為觀眾營(yíng)造了神奇的外太空景象,還運(yùn)用其獨(dú)特的語(yǔ)言敘事手段講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)與親情的故事,相對(duì)于科技,愛(ài)是唯一能夠穿越時(shí)空的東西。該部影片做到了科技元素、文化內(nèi)涵與敘事完整性的良好統(tǒng)一,研究其中的語(yǔ)言敘事與文化解讀,亦能為我國(guó)的科幻片帶來(lái)不少的借鑒。

        [1]王旭峰.論電影中的語(yǔ)言敘事與電影化敘事[J].學(xué)術(shù)視野,2010,20(1):95-96.

        [2]杜穎,侯玉婷.《星際穿越》中的科技與文化元素解讀[J].影視傳媒,2015,12(16):94-95.

        [3]鄭丹鳳.生態(tài)批評(píng)視野中的《星際穿越》[J].環(huán)球縱橫,2015,32(1):135-136.

        [4]朱巖巖.《星際穿越》中無(wú)法忽視的情感與責(zé)任[J].環(huán)球縱橫,2015,32(2):95-96.

        J905

        A

        1007-0125(2016)09-0124-02

        王冬梅(1982-),女,甘肅皋蘭人,碩士,鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院講師,專業(yè)方向:英語(yǔ)翻譯、英語(yǔ)教學(xué)。

        鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院校級(jí)教改項(xiàng)目2014“翻譯法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫作能力的影響”,項(xiàng)目編號(hào):2014J GYB34。

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