謝明

打開辦公室的門，一位略顯拘謹?shù)闹心陭D女站在我面前。在看似有點面熟的臉上，只是刷深了歲月的滄桑。她身后領(lǐng)著一男一女學(xué)生模樣的孩子，從孩子長相和舉止來看，不用分辨，這是她的兒女。

在我遲疑之時，她以親切的語氣開口了：“書記，您還認識我嗎？”

她的稱呼，是我十多年前在一個鎮(zhèn)里工作的職務(wù)。這個稱呼，剎那間撈回了我記憶深處的一件往事。

一天，我從村里剛回到鎮(zhèn)里，一個婦女朝我冷冷地問道：“你是書記？”我應(yīng)聲回答。她隨我來到辦公室反映：她住家附近的礦山放炮，把她家的房屋給震裂了，找了礦山，他們推辭說與放炮無關(guān)，就不管不問了，我只有找書記給評個理。

她所住家的村，有一個螢石礦，經(jīng)常要在坑道深處放炮，以利開采。按理說，礦山周圍的住戶離礦山的距離較遠，經(jīng)過主管部門評估，達到了確保安全需要控制的距離。聽了她的敘述，我大致了解她的訴求。我略微思考了一下，告訴她：“明天上午，我?guī)I(yè)人員實地查看，根據(jù)情況給予答復(fù)。”

第二天，去她家的路上，從同行村干部口中，對她家庭情況有了概括的了解。他們夫婦有兩個孩子，公婆與他們一起生活，因為田地少，夫婦常年在外打工，掙錢不多，孩子由多病的爺爺奶奶照看，家里很困難。聽了介紹，我的心情沉重起來。

在一幢新建的三間二層樓房前佇立許久，當(dāng)確認這是她的家，我感到特別意外。嶄新的樓房，給我的視覺沖擊，與我心中儲存的信息落差太大。這幢樓房和周邊農(nóng)戶的住房相比，有過之而無不及，毫不遜色，無論如何不可能與貧困聯(lián)系在一起。

踏進屋里，她趕忙迎了過來，似乎對我們一行的突然出現(xiàn)，激動而意外。環(huán)顧屋里，眼前的景象讓我不能相信，面前的陳設(shè)，簡直可以用寒酸來形容。除了掛在正面墻上親戚送來的恭賀喬遷的中堂以外，家里所有陳設(shè)，尋覓不到一件是新購置的。零散而破舊家當(dāng)，怎么也填不滿這偌大的空間，這和村里人喬遷新居的一般做法格格不入。推開一間房門，發(fā)現(xiàn)來人，坐在舊床上一男一女兩個孩子，面對突然進來的陌生人，立馬站了起來，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地注視我，算是禮貌地和我打了招呼。我正在納悶，村干部說：“這是她的孩子。”我走到他們面前詢問：“上學(xué)時間，為什么沒有上學(xué)？”孩子用黯淡的目光瞅著我，沒有回答我的問話。她趕忙進來無力地回答：“沒錢念！”

我來到堂屋，讓隨行請來的縣里技術(shù)人員對她家房屋受損情況進行鑒定。我在舊板凳上坐下，也讓她也坐下，想了解一下她家的具體情況，她卻忙著給我們倒茶。她的陳述，與村干部介紹的情況基本相似。我問：“為什么房子蓋這么漂亮，而兩個孩子卻輟學(xué)在家？”她用呆滯的目光看著我說：“別人蓋樓房好多年了，今年過年以后，向親戚東挪西湊，欠了一屁股債，才把房子蓋起來，沒有錢供小孩念書了。孩子爸爸已經(jīng)出去打工了?！?/p>

“為了蓋房子，連孩子的書都不讀了？”我問道。她抬起頭，想努力擠出微笑，可無聲的眼淚順著僵滯的面頰汩汩下滑。她說：“沒有辦法，我們家窮，不能再讓房子破舊被人瞧不起了！”她回答我。這個理由充分而又荒唐，我心里嘀咕。我提高了嗓門說：“你們的指望在孩子，現(xiàn)在他們不讀書連指望的念想都沒有了，要漂亮的房子干什么？房子能夠給你們指望嗎？能讓你們過上好日子嗎？房子要改善，那一定要量力而行，你家現(xiàn)在這種情況，先讓孩子讀書還是先蓋房子，誰輕誰重你知道嗎？”面對我的一連串問話，她似乎提振了精神。她說：“我怎么不明白，我要是不明白我早就出去打工了，我知道爺爺奶奶沒有辦法讓他們上學(xué)，只有他們上學(xué)了我才能安心出去打工！”她的回答，在冥冥中我明白了她找我的目的。

我正在尋思，她繼續(xù)流著眼淚對我說：“我不是難纏的婦女，我是沒有辦法呀，孩子不讀書就像你剛才說的，就沒有指望。我和他爸在外打工，起得比別人早，干的比別人多，臟的累的都是我們干，工頭咳嗽一聲都把我們嚇一身汗，為什么？就是因為我們沒有文化呀！看看外頭，不能再讓孩子像我們這樣了，我們將來老了還要指望他們！”

她的話，讓我感到驚訝而又欣慰。貧困往往造成人的視野狹窄，而對讀書普遍淡薄的村里，她對讀書有這樣的期許，我想如果不是在外的見識與磨難，怎么說教她都不會聽進去的。從她的答話中，我感到，對生活和未來，她是有信心而又心懷殷殷厚望的。她的話語雖然平和，卻像一枚針子扎在我的心上。我們經(jīng)濟社會發(fā)展很快，而在農(nóng)村還有孩子輟學(xué)，原因雖然是多方面的，可作為政府是有缺位的，連沒文化的婦女都明白，讀書是讓下一代拋去貧困的希望，這不僅是改變孩子自己的一生，也是改變家庭現(xiàn)狀的希望。除此而外，他們也許只能無奈地循環(huán)著上輩的生活和狀態(tài)。

我隨即招來鎮(zhèn)教育辦主任，告訴他趁剛剛開學(xué)，采取盤點銷號的方法，無論什么原因，不讓每一個孩子輟學(xué)，一定要讓他們完成義務(wù)教育階段的教育。

看到縣里的技術(shù)人員已經(jīng)進屋，沒有等他們開口，她羞澀地搶先匆忙地對我說：“對不起書記，我是尋個由頭找你想搞幾個錢，給小孩念書?！蔽覍λ酀匾恍?，算是回答。

后來，我通過好心人，以匿名的方式每年給他們家以力所能及的資助，就是調(diào)離也沒有中斷。

“書記，要不是你，他們可能就沒有學(xué)上了，也就沒有今天了?！彼脑挵盐依氐浆F(xiàn)實，在她的臉上，蕩漾著以前沒有見過的笑容。過去，也許是貧困把她本應(yīng)擁有的燦爛笑容，給擠出了心外。按照她的說法，這次孩子來，就是要向叔叔報告他們的現(xiàn)狀。從他們的介紹，我知道了女孩是老大，幾年前考取了一所師范學(xué)院，現(xiàn)在在一所中學(xué)教書。男孩剛從理工大學(xué)畢業(yè)，在一家上市公司找到了工作，薪酬不錯。

看到讀書改變了他們的人生，并有了好的歸宿，我心里洋溢著喜悅。

我想，他們夫婦當(dāng)初蓋樓房，也許能給他們帶來短暫的尊嚴(yán)；而孩子通過知識改變了命運，讓他們擺脫了在他們身上可能復(fù)制的貧困，也阻斷了貧困的代際傳遞，給家庭贏來希望！這也許就是她心中最想要的指望吧？

責(zé)任編輯：子非