科普加速中

在震旦博物院誕生的年代，博物館絕對(duì)是個(gè)高冷范兒的地方，幾乎等同于大學(xué)、研究所這類(lèi)的學(xué)術(shù)圣殿，令常人敬仰，但無(wú)法真正融入。不過(guò)，在時(shí)光流轉(zhuǎn)的現(xiàn)下，大眾教育已超越專(zhuān)業(yè)研究，成為博物館功能定位的重中之重。自博從規(guī)劃遷址至今的10年間，主事者始終致力于如何做強(qiáng)該領(lǐng)域，無(wú)論是空間規(guī)劃，還是內(nèi)容設(shè)計(jì)，誓將其打造成為一個(gè)供人終身學(xué)習(xí)的樂(lè)園。而這，還不僅僅是受之于身為博物館人的使命感召，更是因?yàn)榇笞匀慌c每個(gè)人休戚相關(guān)，我們理當(dāng)更了解這個(gè)被如此精妙創(chuàng)造的地球與宇宙，它的過(guò)去、現(xiàn)在以及未來(lái)的未來(lái)。

探索中心，每周來(lái)自博的理由

科普要從娃娃抓起，當(dāng)然他們也是自博絕對(duì)的主力軍。不過(guò)，曾運(yùn)用于祖輩、父輩們的教科書(shū)式講解，似已無(wú)法激發(fā)他們的興趣。而在玩樂(lè)中長(zhǎng)知識(shí)，更能打通科學(xué)與凡人之間固有的情感壁壘，更何況是萌娃呢？

位于地下二層的探索中心，是整個(gè)自博館的科普重地。想象著化身二次元戰(zhàn)士，在各間密室里尋獲寶藏的情景，在這里的每一間精心設(shè)計(jì)的屋子里，不同年齡的孩子都能收獲屬于自己的樂(lè)趣與知識(shí)。化石挖掘區(qū)是點(diǎn)擊率第一高的小屋，在模擬的古生物化石復(fù)原現(xiàn)場(chǎng)，孩子們“喬裝”考古學(xué)家，親手發(fā)掘遼西熱河生物群的化石模型，感受著考古發(fā)現(xiàn)的欣喜。不過(guò)，因活動(dòng)的設(shè)計(jì)只適合1米至1.3米的孩童參加，以致叫不少更高或尚矮的小朋友，值此玻璃一隔，無(wú)奈望沙興嘆。

誠(chéng)然，化石挖掘僅是熱身而已。57堂涵蓋地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)等7大類(lèi)的自然探索移動(dòng)課堂，正以每周不重樣的誠(chéng)意期待擁躉的一再光臨。由自博展示服務(wù)處的一眾青年擔(dān)當(dāng)講解員，迥異于學(xué)校出品的科普課，這里不為升學(xué)、只唯科學(xué)，內(nèi)容深入淺出，形式互動(dòng)多樣，在寓教于樂(lè)中，培育祖國(guó)花朵的科學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)然，他們也一并期待，年輕的爸爸媽媽們別自傲地只在外坐等刷手機(jī)，好多有趣的自然知識(shí)，雖然你鹽吃得多，卻未必真曉得。

一起，聊聊吧

跳脫于探索中心里規(guī)規(guī)矩矩的教室，事實(shí)上整個(gè)自博館，不也正是個(gè)天然的大教室，只要有講者登場(chǎng)，哪里都適宜“開(kāi)講啦”?；谌绱说乃季S，“一起聊聊吧”應(yīng)運(yùn)而生，它是自博人分外驕傲的科普品牌。

有點(diǎn)致敬古早味道的說(shuō)書(shū)人，吧主推上一部百寶箱手推車(chē)，旋即粉墨登場(chǎng)。題材不限，內(nèi)容不限，時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)，由他個(gè)人獨(dú)撐全場(chǎng)。大大小小的游客圍繞手推車(chē)一圈，靜靜地聽(tīng)著吧主口若懸河，這是聊聊吧的一種畫(huà)風(fēng)。然而，也常會(huì)有意想不到的彩蛋出現(xiàn)，讓人猜得了開(kāi)頭，卻猜不了結(jié)尾。當(dāng)聽(tīng)者中出現(xiàn)了一位特別熟稔此話(huà)題的人士，爆發(fā)的分享欲，會(huì)令其不得不一吐為快。此時(shí)，吧主也絕對(duì)拱手相讓話(huà)語(yǔ)權(quán)，因?yàn)樵谶@里，倡導(dǎo)的是“教學(xué)相長(zhǎng)”。

喜歡密室與極限的人們，現(xiàn)在不必每周守在電視機(jī)前，羨慕著顏王孫或是神算黃玩轉(zhuǎn)乾坤了。在自博館里，一切18歲以上者也能歡跑起來(lái)，收獲比撕名牌更有趣且更長(zhǎng)久的知識(shí)。

新開(kāi)發(fā)的“探索者聯(lián)盟”是專(zhuān)為熱愛(ài)自然、勇于挑戰(zhàn)的人士設(shè)計(jì)的展區(qū)探秘活動(dòng)。參與者借助提示，與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作完成任務(wù)關(guān)卡，贏取閃亮的達(dá)人獎(jiǎng)?wù)隆?/p>