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近日，廣東省東莞市沙田鎮(zhèn)港宣教文體局表示，鎮(zhèn)港有360名民辦教師通過(guò)了2015年至2016年第二學(xué)期市直屬民辦學(xué)校教師從教津貼審核，補(bǔ)貼總金額達(dá)45.84萬(wàn)元，根據(jù)其從教年限，可領(lǐng)取600至3000元不等的從教津貼。

教育部：到2020年基本普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字

近日，教育部、國(guó)家語(yǔ)委發(fā)布《國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，明確了“十三五”時(shí)期國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)，明確提出到2020年，在全國(guó)范圍內(nèi)基本普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字。

教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)姚喜雙在發(fā)布會(huì)上強(qiáng)調(diào)，《規(guī)劃》以全面推動(dòng)語(yǔ)言文字事業(yè)服務(wù)國(guó)家發(fā)展需求為核心，堅(jiān)持“五個(gè)面向”（向國(guó)家戰(zhàn)略聚焦，向農(nóng)村和民族地區(qū)攻堅(jiān)，向社會(huì)應(yīng)用推進(jìn)，向現(xiàn)代治理轉(zhuǎn)型，向國(guó)際領(lǐng)域拓展）的戰(zhàn)略重點(diǎn)，提高國(guó)民語(yǔ)言能力，構(gòu)建和諧健康的語(yǔ)言生活，為全面建成小康社會(huì)、建設(shè)與綜合國(guó)力相適應(yīng)的語(yǔ)言強(qiáng)國(guó)提供有力支撐。

為支撐各項(xiàng)任務(wù)順利完成，《規(guī)劃》提出了今后要著重實(shí)施的五項(xiàng)重點(diǎn)工程：一是國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程；二是語(yǔ)言文字信息化關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用工程；三是“互聯(lián)網(wǎng)+”語(yǔ)言文字服務(wù)工程；四是中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化傳承與保護(hù)工程；五是語(yǔ)言文字筑橋工程。

山東：出臺(tái)依法治教五年實(shí)施規(guī)劃

日前，山東省教育廳出臺(tái)《山東省依法治教實(shí)施規(guī)劃》，明確提出22項(xiàng)舉措，全面推進(jìn)依法治教，著力提升教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化。這是山東省第一個(gè)以教育法治建設(shè)為主題的五年規(guī)劃。

根據(jù)規(guī)劃，到2020年，山東將形成系統(tǒng)完備、層次合理、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的教育法規(guī)規(guī)章制度體系，基本形成法治化的教育行政管理體制，形成依法辦學(xué)、尊重章程、法律規(guī)則面前人人平等的校園法治環(huán)境，形成法治教育的山東品牌。

青島：構(gòu)建校園傷害糾紛聯(lián)動(dòng)調(diào)解機(jī)制

山東省青島市教育局、青島市中級(jí)人民法院、青島市關(guān)工委日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于建立青島市校園傷害糾紛聯(lián)動(dòng)調(diào)解機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)》，并成立“青島市校園傷害糾紛調(diào)解委員會(huì)”，這標(biāo)志著全市處理中小學(xué)校、幼兒園學(xué)生意外傷害糾紛有了新途徑。調(diào)解機(jī)制的建立有利于暢通利益訴求，依法、及時(shí)、有效預(yù)防和化解校園矛盾糾紛，建設(shè)和諧、友善、穩(wěn)定的校園安全環(huán)境，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保社會(huì)的安全穩(wěn)定。

長(zhǎng)春：重拳治理“有償補(bǔ)課”

從2015年起，吉林省長(zhǎng)春市就設(shè)立舉報(bào)專(zhuān)線(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)全市8萬(wàn)名公辦教師進(jìn)行影像采集，建立了教師影像信息數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)通了中小學(xué)教師影像識(shí)別管理系統(tǒng)。

此舉旨在重拳治理“有償補(bǔ)課”，同時(shí)，長(zhǎng)春市還把“拒絕有償補(bǔ)課”“拒收禮金禮品”“杜絕打罵體罰”等作為“師德承諾書(shū)”的重要內(nèi)容。對(duì)公辦中小學(xué)的辦學(xué)行為和公辦學(xué)校教師的從教行為進(jìn)行考核和規(guī)范，以有效預(yù)防亂辦班亂補(bǔ)課行為的發(fā)生。