羅明燕

[摘要]電影不僅是單純的影像藝術(shù)，更作為文化載體讓觀眾領(lǐng)略不同的主題和文化內(nèi)涵。美國影片《風(fēng)雨哈佛路》以真實、樸素的敘事手法展示了一位土生土長的紐約小姑娘莉斯的成長歷程，將“美國夢”的主流文化與嬉皮士的非主流文化展示在觀眾面前，為觀眾了解美國社會提供了重要的文化信息。本文以《風(fēng)雨哈佛路》為切入點，探討了電影深層次的故事主題和文化內(nèi)蘊，旨在從不同角度了解美國社會的多元文化現(xiàn)象。

[關(guān)鍵詞]《風(fēng)雨哈佛路》；莉斯；主題；文化

五光十色的電影通過畫面勾勒了一個個迥異的微型世界，囊括了不同的文化意蘊和價值觀念。電影中每個人物的際遇不僅凝結(jié)成了精彩的故事，而且向觀眾傳遞著更為深邃的主題。可以說，每部電影都不僅僅在講故事，而且還傳遞著不同的文化觀念，讓觀眾產(chǎn)生對某種文化或精神的認(rèn)知和向往。2003年，由自傳體小說《破曉》改編而成的勵志影片《風(fēng)雨哈佛路》正是以一個精彩感人的勵志故事將20世紀(jì)80年代的美國社會全貌藝術(shù)化地濃縮于短短的90分鐘之內(nèi)，通過主人公的成長讓觀眾認(rèn)識了多元化的美國社會，并對美國文化及價值觀產(chǎn)生更多的思考。

一、《風(fēng)雨哈佛路》影片概述

根據(jù)美國家喻戶曉的“奇跡女孩”的真人真事改編的勵志電影《風(fēng)雨哈佛路》，自2004年上映以來就被視為勵志類電影的經(jīng)典之作，并榮獲美國第55屆艾美獎的多項提名。電影以真實、樸素的敘事手法講述了女孩莉斯·默里艱苦而又不平凡的奮斗人生，莉斯出身于紐約貧民窟的家庭中，從八歲起她就流落街頭并以乞討為生，終日受到同學(xué)和身邊人的挖苦和嘲笑。當(dāng)莉斯剛剛15歲的時候，母親便因為艾滋病離世，父親也被關(guān)押，無依無靠的莉斯只能流落街頭，獨自承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)。但是為了改變命運，莉斯努力地嘗試改變自己的生活方式，以洗盤子等工作作為自己夢想的起點。莉斯在工作之余完成了高中的所有學(xué)業(yè)，并作為優(yōu)秀畢業(yè)生獲得了獎學(xué)金，最終經(jīng)過堅持不懈的努力邁入哈佛這一知名高校，達成人生夢想。莉斯歷經(jīng)風(fēng)雨卻矢志不渝，以自己執(zhí)著的追求和信念一步步地改變了自己的人生和命運，實現(xiàn)了自己對于夢想的諾言。電影《風(fēng)雨哈佛路》故事簡單，畫面樸實，以女主人公莉斯的追夢故事為全世界展示了獨特的美國社會文化及價值觀。

二、《風(fēng)雨哈佛路》電影主題評析

電影《風(fēng)雨哈佛路》以一位普通女孩的勵志故事作為主要線索，將追求夢想的主題展示得淋漓盡致，但是電影沒有完全拘泥于夢想主題，而是在夢想主題的主旋律上，將家庭異化這一較為隱性的主題委婉地展示給觀眾，在兩大主題的相互作用下，把一個完整的美國社會主流觀念展示出來。

（一）夢想主題

作為一部典型的勵志電影，《風(fēng)雨哈佛路》無疑講述了關(guān)于夢想成真的故事，通過夢想主題為現(xiàn)代觀眾展示了奮斗和堅持的力量，電影中以夢想的實現(xiàn)證明了人可以由黑暗走向光明，從而獲得尊嚴(yán)和自由。

例如，電影一開頭就直接為觀眾展示了小女孩莉斯黑暗的生存境地：家庭破敗不堪，母親精神分裂而又和丈夫一樣吸毒成癮。莉斯生長在這樣一個沒有家庭庇護，缺乏安全感的環(huán)境中，不僅身體上要忍受饑餓、虐待，還要忍受心理的孤單、恐懼。在影片伊始莉斯雖然活著，但是卻沒有任何尊嚴(yán)，夢想這一奢侈的東西對她來說根本沒有任何意義。但是電影中母親的死亡、父親入獄等種種遭遇讓莉斯開始審視自己的人生，對于生存和尊嚴(yán)的渴望支撐著她一步步地堅持走下去，并最終走出了黑暗，獲得了社會的認(rèn)可和接受?！讹L(fēng)雨哈佛路》中對于莉斯刻苦學(xué)習(xí)的情節(jié)展示極為有限，哈佛在影片中已經(jīng)不僅僅是一個學(xué)校，更是代表著成功和社會認(rèn)可。走入哈佛不僅意味著考入大學(xué)，更是代表著通過努力，每一個人都可以走出黑暗，獲得尊嚴(yán)和自由。在這一點上極為符合“美國夢”的主流價值觀念，也可以說這是電影成功的原因之一。

（二）家庭異化主題

影片《風(fēng)雨哈佛路》中，導(dǎo)演將大量鏡頭直觀地對準(zhǔn)了主人公莉斯的家庭，詳細(xì)而又真實地探討了家庭異化對人的影響。電影在講述夢想奮斗的同時對美國下層社會中的家庭異化現(xiàn)象進行了潛移默化的批判，在弘揚“美國夢”的顯性主題的同時，也引發(fā)全社會對美國家庭及社會現(xiàn)實的思考。

電影中，家庭一方面是主人公莉斯實現(xiàn)自我的主要障礙，同時也是她努力和堅持的主要動因。可以說，莉斯對家庭有著一種難以言表的復(fù)雜感情。例如，電影伊始就直接為觀眾展示了這個問題家庭的實際生存狀態(tài)：莉斯一家處在紐約布朗克斯骯臟的社區(qū)，流浪漢隨處可見，家里的墻上滿是各種涂鴉，地上甚至散落著毒品注射器。莉斯的家里破亂不堪，浴缸中污水四溢，馬桶滿是污垢，種種景象與紐約這個豪華大都市的景象格格不入。家中，莉斯的父親無所事事，整日吸毒，而母親同樣酗酒、吸毒，并因此身患精神分裂和艾滋病。在莉斯的家庭中，似乎每個家庭角色都被社會所扭曲，每個人都背棄了傳統(tǒng)社會賦予的家庭責(zé)任，尤其是母親這個最重要的家庭角色也迷失在毒品中，整個家庭的功能被嚴(yán)重地扭曲和異化了。電影通過這種異化的家庭、家庭角色的扭曲和缺失，間接地讓觀眾明白，莉斯的心理問題正是源于此，她的孤僻、自卑都是家庭異化造成的惡果，而這種家庭的異化是源于20世紀(jì)80年代各種非主流文化的沖擊，例如毒品、嬉皮士等。這種異化也反映了當(dāng)時主流的美國社會的迷茫，同時也將電影對家庭及家庭傳統(tǒng)價值觀回歸的強烈渴望。影片雖然在講述夢想，但是同時在夢想實現(xiàn)的道路上為觀眾展示了一個破敗異化的家庭，通過這種家庭及家庭文化的喪失，讓觀眾明白家庭在夢想實現(xiàn)及自我發(fā)展路上的重要性，只有回歸家庭，才能為實現(xiàn)美國夢、實現(xiàn)自我打下良好的基礎(chǔ)，這也許是電影在宣揚夢想的同時，更加想表達的深刻內(nèi)涵。

三、《風(fēng)雨哈佛路》的文化內(nèi)蘊解讀

無論是夢想主題的弘揚還是家庭異化的批判，影片通過兩個主題的相互影響將美國主流的社會文化蘊含于故事中，讓全世界的觀眾逐漸認(rèn)識到“美國夢”、個人主義、非主流文化對美國社會及個體的影響。

（一）主流文化：“美國夢”和個人主義

《風(fēng)雨哈佛路》中夢想的抉擇、堅持、努力和責(zé)任，雖然只是主人公莉斯身上具備的個體屬性，但是卻完美地詮釋了美國社會一直以來堅守的美國夢的價值觀念，符合美國社會各階層長期以來對夢想的態(tài)度和看法。西方價值觀的核心就是平等、自由、個人奮斗，而“美國夢”更是崇尚對于夢想的奮斗和追求，它不僅是美國社會信仰的文化信念核心，更是西方文化的核心?！懊绹鴫簟痹从诿绹趁駮r期，伴隨著美國的成長和發(fā)展，至今美國社會仍然認(rèn)為，美國夢的精神即是每個個體都擁有平等的權(quán)力與自由去追求夢想，機會均等。長期以來，“美國夢”經(jīng)常被誤認(rèn)為只是過度追求物質(zhì)，而電影《風(fēng)雨哈佛路》打破了美國之外社會對于“美國夢”的主觀認(rèn)識。電影中，莉斯等個體自我價值實現(xiàn)的過程雖然帶有幾分理想主義的色彩，但是卻充分地將美國社會各階層秉持的以自我奮斗來改善生存環(huán)境，獲取尊嚴(yán)和權(quán)利的傳統(tǒng)展示得淋漓盡致。影片中莉斯等個體在面對較為特殊的環(huán)境時，始終以樂觀的生活態(tài)度來追求自我命運的改變，讓觀眾重新認(rèn)識到“美國夢”的文化中奮斗和堅持才是最核心的價值觀念。

美國主流的文化除了強調(diào)追求夢想、追求民主和平等、尊嚴(yán)之外，還崇尚個人在追求夢想中的作用和價值，也就是個人主義的文化，這種個人主義文化觀念構(gòu)成了美國傳統(tǒng)的文化價值觀。影片《風(fēng)雨哈佛路》中主人公莉斯為實現(xiàn)自己考入哈佛的夢想，完全依靠自我奮斗，這極為符合美國社會長期以來個人主義的文化慣例。電影《風(fēng)雨哈佛路》有別于一般的勵志電影，完全將夢想的實現(xiàn)立足于個人的努力基礎(chǔ)上，如電影中莉斯母親因艾滋病去世時，莉斯剛剛15歲，她完全失去了家庭的幫助，自己去用知識改變自己悲慘的命運，以考上大學(xué)獲得社會的認(rèn)可。影片中莉斯一邊打工，一邊努力學(xué)習(xí)，充分地利用業(yè)余時間和學(xué)習(xí)條件，這種苦行僧式的個人主義奮斗與美國社會主流文化中個人英雄主義不謀而合。最終在莉斯長期的堅持和追求下，她終于將寶貴的時光完全奪了回來，獲得了最好的成績并獲得了大學(xué)的獎學(xué)金，個人主觀的努力戰(zhàn)勝了家庭和社會等外界壓力與阻礙。電影這種對個體依靠自己戰(zhàn)勝物質(zhì)和社會條件，超越自我的弘揚符合美國社會主流價值觀中對個人價值實現(xiàn)及個人力量的崇拜，同時也將美國個人主義文化傳統(tǒng)展示給不同的觀眾，讓人們?nèi)ニ伎紓€人在幸福和自由追求中的重要和價值。

電影《風(fēng)雨哈佛路》以一個小女孩沖破風(fēng)雨，踏上人生正軌的奮斗歷程展示了美國社會主流文化中對夢想和個人主義的崇拜，這既有西方文化傳統(tǒng)的影響，也與美國社會獨特的歷史進程有著密切的關(guān)系。但是，無論如何，影片《風(fēng)雨哈佛路》為所有觀眾描繪了一幅充滿理想主義的畫面，讓觀眾們沉醉于美國獨特文化幻想中，以夢想和個人主義的文化理念去追求現(xiàn)實社會的平等、自由和尊嚴(yán)，以個人努力逆轉(zhuǎn)外界賦予的逆境和命運。從這點上來說，《風(fēng)雨哈佛路》不僅是典型的好萊塢勵志影片，更是美國主流文化宣傳的經(jīng)典影片，對西方文化宣傳具有舉足輕重的作用。

（二）非主流文化：嬉皮士文化

影片《風(fēng)雨哈佛路》在展示美國主流文化的同時，也通過莉斯家庭異化現(xiàn)象以及家庭中各個成員的命運變化展示了美國獨特的歷史時期誕生的非主流文化對美國社會的影響，其中嬉皮士文化尤為典型。電影雖然將背景設(shè)定在20世紀(jì)80年代，但是卻仍然沒有擺脫60年代嬉皮士文化的陰影，各種社會問題嚴(yán)重地侵蝕著社會最底層的普通家庭，如毒品問題極度蔓延，犯罪率極高，性自由極度失控等。電影《風(fēng)雨哈佛路》雖然沒有刻意地展示嬉皮士的非主流文化對美國主流文化的對抗、挑戰(zhàn)和扭曲，但是卻通過病態(tài)的家庭現(xiàn)狀和各個角色的際遇展示了毒品等另類文化對社會傳統(tǒng)的危害。例如，在影片伊始，導(dǎo)演通過涂鴉、流浪漢、吸毒的注射器為觀眾展示了嬉皮士文化的種種表象，之后又通過一個頹廢破敗的家庭，包括吸毒的父親、身患艾滋病并患有精神病的母親等讓觀眾體會到80年代美國在嬉皮士非主流文化影響下的種種不堪和墮落。電影中雖然沒有直接指出嬉皮士文化的毒害，但是莉斯在獨白中曾言：“每個人用毒品和性撐過每一天?！背浞值卣故玖水?dāng)時美國社會現(xiàn)實的無奈和文化傳統(tǒng)的喪失。如同莉斯母親和父親一樣，美國社會底層階級在理想和現(xiàn)實的長期碰撞中沉迷在嬉皮士文化帶來的消極情緒中，以音樂、毒品和性逃避自我，麻醉自我。雖然電影中主人公莉斯通過努力擺脫了嬉皮士文化的侵?jǐn)_，但是她其實也是這種非主流文化的受害者，她的成功只是個案，只是給頹廢的社會帶來了一絲希望而已，也正是因為這絲絲的溫暖讓影片鼓舞了無數(shù)人?！讹L(fēng)雨哈佛路》以莉斯這個小女孩的人生歷程將美國社會20世紀(jì)80年代主流文化和非主流文化濃縮在短短的90分鐘內(nèi)，讓觀眾從多個角度認(rèn)識美國文化的復(fù)雜性。從這點上來說，《風(fēng)雨哈佛路》不是單純的勵志影片，而是展示美國社會的萬花筒，是美國社會多元文化的縮影。

四、結(jié)語

電影不僅僅是影像的藝術(shù)，更是集中了多元文化的信息載體。通過電影多元的主題及文化內(nèi)蘊，觀眾可以從不同的角度了解異質(zhì)社會環(huán)境的文化及價值觀念，從而對自我的生活環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。影片《風(fēng)雨哈佛路》正是通過勵志電影敘事形式以及主人公莉斯追夢的故事將美國社會“美國夢”、個人主義的主流文化及“嬉皮士”的非主流文化全方位地展示給不同生活環(huán)境的觀眾，讓人們從不同角度和高度重新審視美國社會獨特的文化、經(jīng)濟、政治等各方面問題，

可以說，《風(fēng)雨哈佛路》完美地演繹了美國主流文化，讓全世界對美國文化有了一定的認(rèn)識。

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