荊墨

--- 1 ---

胡適每到學(xué)生畢業(yè)，總要向畢業(yè)生闡釋人生的真諦。1929年，胡適給當(dāng)年的畢業(yè)生贈(zèng)言是：“不要拋棄學(xué)問(wèn)。這是因?yàn)椋郧暗墓φn，也許有一大部分是為了一張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問(wèn)決不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年五年之后，你們都要被后進(jìn)少年淘汰掉的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了?！蓖瑫r(shí)敬告學(xué)生：“學(xué)問(wèn)便是鑄造的工具，拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你自己?！?/p>

--- 2 ---

朱自清對(duì)畢業(yè)生充滿(mǎn)了濃濃的深情，指出畢業(yè)對(duì)大學(xué)生是個(gè)獻(xiàn)身的好機(jī)會(huì)。1933年，朱自清對(duì)當(dāng)年的畢業(yè)生贈(zèng)言是：“你們一旦想到就要走出天真和平的園地，而踏進(jìn)五花八門(mén)的新世界去，不免有些依戀彷徨。然而這種欣慰與感傷都是因襲的，無(wú)謂的。堂堂的一個(gè)人若只知道‘仰足以事父母，俯足以蓄妻子，或只知道自得其樂(lè)，那是沒(méi)多大意義的。至于低徊流連于不能倒流的時(shí)光，更是白費(fèi)工夫，所以要冷靜地看清自己前面的路。你們?cè)诖髮W(xué)里造就了自己，這時(shí)候該活潑潑地跳進(jìn)社會(huì)里，施展起你們的身手，或從小處下手，或從大處著眼，只要賣(mài)力氣干都好。但單槍匹馬也許只能守成，真正的力量還得靠大伙兒。”

--- 3 ---

聞一多的畢業(yè)贈(zèng)言，不僅安撫學(xué)生，更一掃文人古道長(zhǎng)亭惜別時(shí)，孱弱感傷的人生情緒。1933年，聞一多寫(xiě)給當(dāng)年畢業(yè)生的贈(zèng)言是：“一個(gè)真正的兵，要離開(kāi)營(yíng)盤(pán)，守壕沖鋒，把死人踩在腳下，自己容許也掛了彩，這人才漸漸像一個(gè)兵了。打了敗仗，帶者遍體的鱗傷回來(lái)，剩下了一絲氣息，甚至是連最后的這一點(diǎn)也沒(méi)有。一個(gè)兵最大的出息，最光明的前途，是敗，敗得精光。朋友們，現(xiàn)在我將送你們這支生力軍去應(yīng)戰(zhàn)。去了！我祝福你們一敗！恭維的話(huà)、吉利的話(huà)，是臭紳士的虛偽，我們棄，想你們也厭惡。”這些話(huà)，是對(duì)青年發(fā)自?xún)?nèi)心的生命吶喊和號(hào)召。

--- 4 ---

竺可楨在畢業(yè)贈(zèng)言中，指出畢業(yè)生的人生觀必須確定，方能使社會(huì)事業(yè)有格外的成功。1935年底，竺可楨被任命為浙江大學(xué)校長(zhǎng)。1945年，竺可楨在第18屆浙大畢業(yè)典禮上為師生留下了名為《大學(xué)生之責(zé)任》的贈(zèng)言：“離開(kāi)學(xué)校以前你們是受教育，國(guó)家每年要費(fèi)一二十萬(wàn)金一個(gè)人培植你們；離開(kāi)學(xué)校以后，你們就得要為社會(huì)服務(wù)了。在現(xiàn)代世界你們得認(rèn)清三點(diǎn)：知先后，明公私，辨是非。我們應(yīng)該只知是非，不管利害。此話(huà)說(shuō)來(lái)容易，要實(shí)行起來(lái)可不是那么容易的。這種只顧是非、不顧利害的精神是每個(gè)畢業(yè)生應(yīng)具有的。希望諸位離校以后，莫忘了母?！笫堑木??！?/p>

（編輯/張金余）