劉利群 徐兵 王晗

摘 要 為進(jìn)一步提高海洋科普教育的深度和廣度，提出建設(shè)一個(gè)海洋科普資源數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。探討了海洋科普教育課程體系的設(shè)計(jì)，分析了海洋科普資源庫(kù)的建設(shè)方案，基于PHP+MySQL開(kāi)發(fā)完成了海洋科普教育資源庫(kù)系統(tǒng)。該系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用，為海洋科普教育和宣傳工作提供了一個(gè)新的途徑。

【關(guān)鍵詞】海洋意識(shí) 科普教育 資源庫(kù) PHP

21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，“面海而興，背海而衰”，中國(guó)建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)需要所有民眾的共同關(guān)注和努力。但目前我國(guó)海洋科普教育發(fā)展較為滯后，民眾的海洋意識(shí)普遍不強(qiáng)。在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，海洋科普教育是一種國(guó)民教育、終身教育。例如美國(guó)國(guó)家海洋政策委員會(huì)提出了“促進(jìn)海洋的終生教育”，各類(lèi)涉海機(jī)構(gòu)都非常重視對(duì)國(guó)民海洋科普意識(shí)的教育和投資。德國(guó)的海洋通識(shí)教育從國(guó)家立法、海洋意識(shí)教育到技術(shù)開(kāi)發(fā)，都形成了一套較為完善的科普教育宣傳體系，為海洋科普提供了良好的服務(wù)平臺(tái)，并在實(shí)踐中取得較好效果。中國(guó)海洋學(xué)會(huì)開(kāi)展的國(guó)民海洋意識(shí)調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)國(guó)民的海洋意識(shí)較淡薄，對(duì)我國(guó)海洋資源的了解比較缺乏。如何較大程度地提高我國(guó)國(guó)民的整體海洋意識(shí)水平，成為擺在眾多海洋工作者面前的嚴(yán)峻課題。

本文在研究國(guó)內(nèi)外海洋科普教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)一個(gè)海洋科普教育資源庫(kù)。一方面，海洋教育工作者和公益組織可以將涉海通識(shí)教育資源規(guī)劃進(jìn)入資源庫(kù)，充實(shí)海洋科普教育資源內(nèi)容；另一方面，社會(huì)公眾能夠通過(guò)資源庫(kù)平臺(tái)自主選擇感興趣的教育資源，自主完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)程不受時(shí)間和空間限制。海洋科普教育資源庫(kù)的建設(shè)和推廣，對(duì)提高我國(guó)國(guó)民海洋意識(shí)和海洋素養(yǎng)具有重要意義。

1 海洋科普教育資源庫(kù)建設(shè)思路

1.1 科普課程體系設(shè)計(jì)

本文在學(xué)習(xí)、整理國(guó)內(nèi)外高校在海洋科普教育方面開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課程、核心課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)海洋科普教育的實(shí)際情況，初步整理出目前需要列入科普資源庫(kù)的涉海課程體系。資源庫(kù)課程體系設(shè)計(jì)按照基礎(chǔ)課程、核心課程進(jìn)行分類(lèi)，設(shè)計(jì)出覆蓋海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋社會(huì)、海洋文化、海洋法、海洋生物、海洋環(huán)境、海洋經(jīng)濟(jì)、海洋物理、海洋化學(xué)、海洋遙感等多個(gè)學(xué)科方向的主要課程目錄；強(qiáng)化海洋科學(xué)、海洋環(huán)境、海洋文化等幾個(gè)特色課程資源的建設(shè)開(kāi)發(fā)力度?；谶@一課程體系設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)、整合相應(yīng)的科普教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源分類(lèi)、入庫(kù)，為開(kāi)展海洋科普教育提供基礎(chǔ)素材支撐。在資源開(kāi)發(fā)、整合的過(guò)程中，不斷總結(jié)海洋科普教育資源庫(kù)建設(shè)中的各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善科普資源庫(kù)后續(xù)建設(shè)。

1.2 科普資源庫(kù)建設(shè)方案

海洋科普教育資源庫(kù)的建設(shè)總體按照“理論研究->體系規(guī)劃->資源庫(kù)建設(shè)->應(yīng)用推廣”的思路進(jìn)行。在技術(shù)方案上，資源庫(kù)參照運(yùn)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具，搭建起資源庫(kù)管理平臺(tái)，并逐步建成幾個(gè)有代表性的科普課程資源庫(kù)、做好應(yīng)用、推廣工作。本文建設(shè)的科普教育資源庫(kù)總體設(shè)計(jì)方案如圖1所示。

本文建設(shè)的海洋科普資源庫(kù)由科普資源及課程體系、資源庫(kù)管理系統(tǒng)以及科普數(shù)據(jù)庫(kù)三大部分組成?？破召Y源庫(kù)管理系統(tǒng)不僅可以提供海洋科普教育網(wǎng)絡(luò)課程，還可以隨時(shí)把相關(guān)的資料進(jìn)行整理和編輯，集成到科普資源庫(kù)里，社會(huì)公眾也可以及時(shí)獲取更全面、更豐富的科普資源，實(shí)現(xiàn)科普課程在線學(xué)習(xí)。系統(tǒng)也能夠根據(jù)在線學(xué)習(xí)的情況對(duì)相關(guān)科普資源進(jìn)行修改完善，對(duì)科普教育的效果進(jìn)行測(cè)評(píng)，為后續(xù)科普資源開(kāi)發(fā)提供依據(jù)。

2 相關(guān)技術(shù)

系統(tǒng)開(kāi)發(fā)基于B/S模式，采用LAMP結(jié)構(gòu)，即基于Linux操作系統(tǒng)，Apache服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫(kù)選用MySQL，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言為PHP。在系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)方面，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)采用MVC設(shè)計(jì)模式，基于ThinkPHP框架，ThinkPHP是一個(gè)快速、高效、簡(jiǎn)單的輕量級(jí)PHP開(kāi)發(fā)框架，包含了底層架構(gòu)、模板引擎、緩存機(jī)制、表單處理等常用的組件，能夠較好滿足Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)的需求。

在服務(wù)器端架構(gòu)設(shè)計(jì)方面，為了提高服務(wù)器性能，滿足大量終端訪問(wèn)需求，系統(tǒng)從兩個(gè)方面對(duì)服務(wù)器架構(gòu)進(jìn)行了改進(jìn)。一方面是不讓業(yè)務(wù)邏輯直接訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，而是訪問(wèn)高效的內(nèi)存緩存對(duì)象。另一方面是用戶與代理服務(wù)器和頁(yè)面緩存系統(tǒng)通過(guò)建立連接進(jìn)行通信，有效的增加了服務(wù)并發(fā)數(shù)量。

3 部分功能實(shí)現(xiàn)

3.1 課程體系管理模塊

海洋科普教育資源庫(kù)需要收錄較多涉?？破照n程，系統(tǒng)要能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)這些科普課程的動(dòng)態(tài)管理功能。例如科普課程的新增、編輯和刪除操作。此外，每一個(gè)科普課程又包含了諸多子欄目和所屬章節(jié)內(nèi)容，如何動(dòng)態(tài)管理這些欄目和章節(jié)內(nèi)容是資源庫(kù)后臺(tái)管理的一個(gè)重要功能。本系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中通過(guò)建立類(lèi)似目錄樹(shù)的方式來(lái)動(dòng)態(tài)管理科普課程。通過(guò)后臺(tái)菜單操作，管理員可以方便地新增科普課程，并為新增的科普課程添加其所屬章節(jié)目錄信息，如圖2所示。

3.2 科普資源管理模塊

系統(tǒng)的各類(lèi)科普資源包含了文本、圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等多種形式，每一條資源記錄都對(duì)應(yīng)著科普課程的一個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)。為方便管理員編輯各類(lèi)科普資源，系統(tǒng)通過(guò)集成第三方文檔編輯組件開(kāi)發(fā)了較為完善的科普資源編輯子系統(tǒng)。在資源編輯子系統(tǒng)中，可以實(shí)現(xiàn)圖文、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體素材的綜合編輯和排版，達(dá)到所見(jiàn)即所得的資源編輯效果。

4 結(jié)束語(yǔ)

海洋科普事業(yè)對(duì)提高公眾海洋意識(shí)，促進(jìn)海洋環(huán)境保護(hù)、建設(shè)海洋生態(tài)文明具有重要促進(jìn)作用。國(guó)內(nèi)專(zhuān)門(mén)面向海洋科普教育的資源庫(kù)系統(tǒng)還不多見(jiàn)。本文介紹了海洋科普教育資源庫(kù)的建設(shè)和開(kāi)發(fā)工作，提出了海洋科普課程和資源庫(kù)建設(shè)方案，初步開(kāi)發(fā)完成了資源庫(kù)管理系統(tǒng)。目前，科普資源庫(kù)收錄的科普課程數(shù)量有限，科普素材還不夠豐富，其后續(xù)的應(yīng)用推廣還需要更多優(yōu)質(zhì)的科普資源，未來(lái)只有開(kāi)發(fā)更多、更豐富的科普資源才能發(fā)揮科普資源庫(kù)的綜合效益。

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作者簡(jiǎn)介

劉利群（1972-），女，山東省人。碩士學(xué)位?，F(xiàn)為廣東海洋大學(xué)信息學(xué)院副教授，研究方向?yàn)檐浖こ獭⑺惴ㄔO(shè)計(jì)。

作者單位

廣東海洋大學(xué)信息學(xué)院 廣東省湛江市 524088