馬仲斌

【摘 要】 在現(xiàn)代社會，無論什么行業(yè)的發(fā)展都離不開創(chuàng)新二字。因此，要想我國林業(yè)有著更好的發(fā)展，林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新就必不可少。林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新在改善環(huán)境和林業(yè)進(jìn)步等方面的作用不可忽視，為了對林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作有所幫助，本文分析了林業(yè)創(chuàng)新對現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的影響以及目前林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的問題，并提出了一些林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的方法。

【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代林業(yè) 技術(shù)創(chuàng)新 林業(yè)技術(shù)

在可持續(xù)發(fā)展理念的指導(dǎo)下，我國林業(yè)得到了迅速發(fā)展。在目前的發(fā)展階段，林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新對于確保足夠的林業(yè)資源和環(huán)境問題的解決有著決定性的意義。除此之外，林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新還有利于我國林業(yè)生態(tài)體系的建設(shè)。因此，林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新不僅是目前林業(yè)工作的重點，也是很長的一段時間內(nèi)應(yīng)該關(guān)注的問題。

1 林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的影響

1.1 促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的建設(shè)

由于目前粗放的經(jīng)濟發(fā)展方式的影響，林業(yè)資源的緊缺越來越明顯，林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也不盡科學(xué)，林業(yè)產(chǎn)品技術(shù)含量低，種種原因使得林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展困難。針對這種情況，大膽的進(jìn)行林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新就顯得十分重要，不僅可以對林業(yè)的生產(chǎn)以及發(fā)展水平進(jìn)行提升，增強林業(yè)的市場競爭力，還有利于對傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行革新，在保留原有結(jié)構(gòu)優(yōu)點的基礎(chǔ)上創(chuàng)造一個更為科學(xué)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，對林業(yè)的長期發(fā)展產(chǎn)生重要的引導(dǎo)作用。

1.2 完善林業(yè)生態(tài)體系建設(shè)

生態(tài)環(huán)境建設(shè)其主體就是林業(yè)，它的作用體現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境改善、經(jīng)濟、社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展等各個方面。重點林業(yè)生態(tài)工程以及天然林資源的保護工程國內(nèi)已經(jīng)開始實施，這些工程的實施能夠極大地改善生態(tài)環(huán)境。但是要進(jìn)行林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)就要解決與之相對應(yīng)的問題。要建設(shè)該項工程，科技力量的支撐必不可少，但是我國林業(yè)的現(xiàn)狀是技術(shù)條件滯后，對于林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的進(jìn)行造成了極大地制約。所以，推動林業(yè)生態(tài)體系建設(shè)，就必須進(jìn)行林業(yè)技術(shù)上的創(chuàng)新，通過植被恢復(fù)技術(shù)以及生物多樣性恢復(fù)與保護等相關(guān)技術(shù)的進(jìn)步來促進(jìn)我國林業(yè)生態(tài)體系的改善，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

1.3 促進(jìn)林業(yè)教育的進(jìn)步

無論是何種行業(yè)的發(fā)展，都需要相關(guān)行業(yè)的人才來支撐?，F(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展也是如此。從我國林業(yè)目前的狀況來看，人才的缺乏成為制約林業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重要因素，大多數(shù)林業(yè)工作人員的工作方式落后而且效率低下，這對林業(yè)發(fā)展極為不利。要培育出符合現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展要求的專業(yè)人才也可以從林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新入手，從而解決人才不足的問題。除此之外，林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新也可以通過提高從業(yè)人員素質(zhì)來對林業(yè)技術(shù)水平進(jìn)行提升。社會競爭日趨激烈，只有借助林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)林業(yè)教育的進(jìn)步，才可以補充林業(yè)人才資源，加快林業(yè)健康發(fā)展。

2 林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中存在的問題

2.1 技術(shù)創(chuàng)新能力不足

林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新帶來的新的科技成果，對于促進(jìn)林業(yè)發(fā)展的作用十分明顯。但是我國林業(yè)發(fā)展中的創(chuàng)新工作乏善可陳，林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方面的能力不足，這不僅制約了林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，而且對現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的建設(shè)也產(chǎn)生了消極影響。林業(yè)科技成果無論是在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都很難滿足現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的要求。與之相對應(yīng)的林業(yè)科研項目也是進(jìn)展緩慢，研究無法深入，對于技術(shù)上的創(chuàng)新也是無能為力。

2.2 對技術(shù)創(chuàng)新認(rèn)識不合理

林業(yè)工作者對于林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的認(rèn)識也會對林業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響。大多數(shù)林業(yè)工作者對于林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的重要性認(rèn)識不足，經(jīng)營理念仍然是傳統(tǒng)意義上的靠天吃飯。這樣的思維觀念無論是對林業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者還是一線技術(shù)研究人員的工作都形成了束縛，不理解林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的重要性、研究中不能突破陳舊思維，這些都對技術(shù)創(chuàng)新形成了消極影響。

3 促進(jìn)林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的方法

3.1 完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機制

林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作的開展需要相應(yīng)的機制來保證。因此，要促進(jìn)林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新就要先去努力創(chuàng)建林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的有效機制，使得林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新更加規(guī)范化、常態(tài)化，從而經(jīng)過一段時間的努力來有效的提高林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力，實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化。這樣的做法對林業(yè)科技成果的產(chǎn)生起到了促進(jìn)作用，而且改進(jìn)了林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使之更加科學(xué)合理，進(jìn)而對現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了極大的推動作用。

3.2 深化林業(yè)教育的改革

為了林業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)的提高，從而滿足技術(shù)創(chuàng)新的人員素質(zhì)要求，需要對林業(yè)教育進(jìn)行改革。林業(yè)高素質(zhì)人才隊伍的建設(shè)是林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新的重要前提，因此，進(jìn)一步對林業(yè)教育工作予以關(guān)注，并投入大量精力和資源優(yōu)化林業(yè)教育的結(jié)構(gòu)，凸顯其重要的戰(zhàn)略地位，提高林業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的規(guī)范性和效率。只有為林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新準(zhǔn)備大量的專業(yè)人才，才能在科研等各項工作中取得進(jìn)展，獲得相應(yīng)的科技成果并將其應(yīng)用到林業(yè)發(fā)展中。因此，深化林業(yè)教育方面的改革，滿足林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對人才資源的需求，才能使現(xiàn)代林業(yè)獲得更好的發(fā)展。

4 結(jié)語

現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展過程中林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方面的支撐不可或缺，這要求利用各種有效措施來推進(jìn)林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新，在可持續(xù)發(fā)展理念的指導(dǎo)下，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，爭取現(xiàn)代林業(yè)在經(jīng)濟效益和生態(tài)環(huán)境方面的均衡發(fā)展，為我國經(jīng)濟的健康增長做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

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