葛巾

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0245-01

線(xiàn)描畫(huà)是用線(xiàn)條的變化來(lái)描繪物體的形態(tài)及其結(jié)構(gòu)的一種繪畫(huà)形式，同時(shí)也是幼兒畫(huà)中最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)實(shí)踐中，如何對(duì)幼兒進(jìn)行具體的線(xiàn)描畫(huà)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒去感受、領(lǐng)悟和表現(xiàn)線(xiàn)條的無(wú)限魅力是一個(gè)值得我們幼兒教育工作者關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。本學(xué)期筆者開(kāi)展了線(xiàn)描畫(huà)的課題研究，在開(kāi)學(xué)初我們制定了一些列的線(xiàn)描畫(huà)的計(jì)劃，還創(chuàng)設(shè)了富有中國(guó)特色的特色區(qū)角——“舞動(dòng)的線(xiàn)條”，更好地讓孩子們?cè)诰€(xiàn)條的樂(lè)園中暢游。具體從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1 通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受線(xiàn)條的魅力

幼兒日常接觸的是色彩的世界。黑白線(xiàn)描畫(huà)可以讓幼兒體會(huì)到：沒(méi)有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。筆者從電腦里下載了許多孩子的線(xiàn)描作品， 有靜物、人物、植物等，讓幼兒發(fā)現(xiàn)黑白世界雖為簡(jiǎn)單， 卻仍然可以表現(xiàn)自己的意愿。僅僅是一種黑色或其他深的顏色也可以作畫(huà)；僅僅是細(xì)細(xì)的線(xiàn)條也可以組合成色塊。黑白給人無(wú)盡的想象空間和美感。如，讓幼兒欣賞作品“詠鵝”，畫(huà)面上所表現(xiàn)的是兩只不同動(dòng)態(tài)的鵝，一只仰著脖子朝天鳴叫，一只蹲在地上吃草，線(xiàn)條流暢，尤其后面的鵝動(dòng)態(tài)可愛(ài)，身子上大面積的黑白對(duì)比，增加了畫(huà)面的美感。背景中樹(shù)的造型運(yùn)用了多種線(xiàn)條，表現(xiàn)出小畫(huà)家與眾不同的想象力。幼兒看后都發(fā)出了驚喜的贊美：“哇！好漂亮??！”通過(guò) 大量的作品欣賞， 幼兒感受到了線(xiàn)描畫(huà)與眾不同的美感， 激發(fā)了對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣，感到線(xiàn)描畫(huà)是如此有趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2 豐富感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力

2.1 善于發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)觀(guān)察

陳鶴琴先生認(rèn)為“大自然大社會(huì)是我們的活教材”，他主張讓孩子多到大自然中去直接學(xué)習(xí)，獲取直接的經(jīng)驗(yàn)。所以，筆者經(jīng)常帶孩子走出活動(dòng)室親近大自然。如帶孩子去草地上看看花草樹(shù)木，觀(guān)察四季的變化；帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，參觀(guān)水產(chǎn)市場(chǎng)等，幼兒逐漸養(yǎng)成了用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)事物的習(xí)慣，對(duì)周?chē)氖挛镉辛饲袑?shí)的感受和體驗(yàn)。如畫(huà)景泰藍(lán)花瓶前，筆者建議家長(zhǎng)帶著孩子去參觀(guān)花店，去網(wǎng)上收集了各種景泰藍(lán)的作品。在作畫(huà)時(shí)先引導(dǎo)幼兒觀(guān)察單個(gè)的特征、形狀，再引導(dǎo)觀(guān)察不同的顏色、形狀、花紋，觀(guān)察花紋間的排列、放置、重疊、遮掩等。由于幼兒形象性思維占優(yōu)勢(shì)，幼兒作畫(huà)之前的觀(guān)察積累了感性經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)作過(guò)程中利用各種媒介表現(xiàn)景泰藍(lán)風(fēng)格作品，使他們?cè)诶L畫(huà)中表現(xiàn)出更豐富多彩的內(nèi)容。

2.2 抓住特征，觀(guān)察有序

通常幼兒只畫(huà)記住的形象，對(duì)擺在眼前的實(shí)物不認(rèn)真觀(guān)察，覺(jué)得與自己畫(huà)畫(huà)無(wú)關(guān)。所以，筆者引導(dǎo)幼兒要抓住事物的主要特征，通過(guò)觀(guān)察比較，就很容易發(fā)現(xiàn)物體間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如通過(guò)欣賞各種金魚(yú)，知道了主要是魚(yú)的形狀和花紋發(fā)生了變化，改變其中一個(gè)，就能畫(huà)出不同的魚(yú)。要教給幼兒觀(guān)察的方法，如從整體到局部，從近到遠(yuǎn)，由外到里等，使幼兒有一雙不斷 發(fā)現(xiàn)和靈敏的眼睛去觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，感知一切美好和不近人意的地方，為創(chuàng)造和想象奠定基礎(chǔ)。

3 運(yùn)用多種策略，提高幼兒線(xiàn)描畫(huà)的能力

3.1 鼓勵(lì)想象和創(chuàng)造

世界上沒(méi)有完全相同的兩片村葉，同樣更沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。孩子在進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，可以不受限制，不斷發(fā)揮想象，應(yīng)用不同的線(xiàn)條與小圖形，就能夠畫(huà)出更多更好的，而且決不重復(fù)的作品來(lái)。即便是同一個(gè)孩子也不會(huì)畫(huà)出一模一樣的作品。教師要善于引導(dǎo)幼兒，制造一個(gè)懸念。誘發(fā)幼兒想看，想知，想做的好奇心，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，思考，將原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引申、改造、塑造出豐富多彩的事物形象，讓幼兒充分地去發(fā)現(xiàn)、去嘗試、去表現(xiàn)、去交流。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)“蹲下身子”去欣賞幼兒的線(xiàn)描畫(huà)，用賞識(shí)的眼光去感受。在繪畫(huà)的過(guò)程中，為了讓孩子充分發(fā)揮想象，筆者通過(guò)故事、作品欣賞等多種形式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，如在《我的媽媽》中，筆者讓幼兒通過(guò)介紹自己媽媽來(lái)表現(xiàn)自己心目的中媽媽的形象，幼兒把自己看到的，想到的用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)?zāi)芾L畫(huà)出與眾不同的作品的滿(mǎn)足感，極大地鼓舞了幼兒活動(dòng)的熱情，更好地發(fā)揮其創(chuàng)造性。

3.2 善于肯定和賞識(shí)

幼兒在畫(huà)線(xiàn)描時(shí)是憑著想象和感知，這種畫(huà)法是完全的自然狀態(tài)，擬人化的手法、夸張的形象、稚氣的線(xiàn)條都是他們閃光的地方。所以對(duì)作品中的“拙味”、“怪味”和“稚味”，應(yīng)予以鼓勵(lì)，以提高他們的興趣。

（1）側(cè)重互評(píng)，引導(dǎo)同伴學(xué)習(xí)。由于每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不同，他們的作品是充滿(mǎn)個(gè)性的，其中有許多值得相互學(xué)習(xí)、觀(guān)摩的部分，所以，更有必要進(jìn)行幼兒間的作品評(píng)價(jià)。每當(dāng)一幅幅作品完成時(shí)，筆者總是把作品展示出來(lái)，讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)好在那里，什么地方很有意思，一起分享成功的喜悅，激起幼兒互相學(xué)習(xí)的興趣。

（2）注意方法，積極鼓勵(lì)幼兒。著名的羅森塔爾效應(yīng)告訴我們：如果教師對(duì)幼兒的作品持否定態(tài)度，幼兒就會(huì)覺(jué)得自己不如別人，反之會(huì)增強(qiáng)繪畫(huà)熱情。筆者在評(píng)價(jià)過(guò)程中非常注意方式，對(duì)幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意都予以積極的肯定，幫助他們樹(shù)立了自信心。有一次畫(huà)“海底世界”，有一幅作品線(xiàn)條很亂，孩子們都看不懂，筆者問(wèn)幼兒：“這幅畫(huà)有什么特別的地方？”有一個(gè)孩子說(shuō)：“海水五顏六色，很美！”筆者帶頭鼓起了掌，教室里響起了一片掌聲。那個(gè)作畫(huà)的孩子，他的眼里充滿(mǎn)了喜悅。

3.3 及時(shí)傳授和補(bǔ)充

在幼兒學(xué)習(xí)線(xiàn)描時(shí)，筆者選擇裝飾的線(xiàn)描為主，讓幼兒大膽地運(yùn)用夸張，變形等裝飾手法，去表現(xiàn)自己對(duì)美的獨(dú)特的思考力和理解力，通過(guò)線(xiàn)的曲直、長(zhǎng)短、疏密、粗細(xì)對(duì)比和點(diǎn)線(xiàn)、面的有機(jī)組全，充分展示幼兒的個(gè)性。在經(jīng)過(guò)了前階段的學(xué)習(xí)后，筆者開(kāi)始讓幼兒嘗試搞一些創(chuàng)作。從而提高幼兒的繪畫(huà)創(chuàng)作能力。如畫(huà)《動(dòng)物選美節(jié)》，幼兒雖能說(shuō)出各種動(dòng)物的不同特征，但并沒(méi)有展現(xiàn)各種動(dòng)物最美的一面。于是筆者便鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自己構(gòu)思，展現(xiàn)各種動(dòng)物的魅力，幼兒在畫(huà)紙上畫(huà)出不同的動(dòng)物，男孩子特別喜歡畫(huà)恐龍、老虎，而女孩子喜歡畫(huà)孔雀、鳥(niǎo)等。孩子們將每個(gè)身上的花紋，都用一條條不同的線(xiàn)構(gòu)畫(huà)的栩栩如生，一幅幅生動(dòng)的動(dòng)物選美線(xiàn)畫(huà)呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)適時(shí)的引導(dǎo)，幼兒產(chǎn)生了自我滿(mǎn)足感、成功感，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)線(xiàn)畫(huà)的喜愛(ài)之情。

線(xiàn)描畫(huà)是我們藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠，我們要用欣賞、賞識(shí)的眼光與孩子們一起去觀(guān)察、去思考、去想象、去創(chuàng)作，在這個(gè)過(guò)程中和孩子們一起領(lǐng)略線(xiàn)描畫(huà)的無(wú)限魅力。讓我們一起走近兒童線(xiàn)描畫(huà)這個(gè)純凈的世界，不斷地激發(fā)幼兒對(duì)于線(xiàn)描畫(huà)的興趣和熱情，不斷地創(chuàng)新和提高。