李曉勇

摘 要： 習(xí)總書記多次強調(diào)黨校要“成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地”“必須把堅定理想信念、提高思想政治水平放在首位”“把學(xué)習(xí)理論的氛圍搞得濃濃的”。這為進一步做好黨校工作、推進黨校事業(yè)發(fā)展指明了方向。黨校姓黨，是培訓(xùn)黨員干部的主渠道，黨校的主課就是進行馬克思主義教育，以堅定共產(chǎn)黨人的理想信念。

關(guān)鍵詞：理想信念 黨校 首要任務(wù)

中圖分類號：D261.3 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）06-0331-02

一、深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于堅定理想信念重要論述

1.理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”

習(xí)總書記強調(diào)：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病。”為此，習(xí)總書記在多個重要場合強調(diào)理想信念對于共產(chǎn)黨人的重要意義。在主持第一次中央政治局集體學(xué)習(xí)時，首次提出理想信念是共產(chǎn)黨人精神之“鈣”的重要論斷，“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。

2.理想信念是切實解決好共產(chǎn)黨人世界觀、人生觀、價值觀的“總開關(guān)”

2013年9月，習(xí)總書記在河北調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時強調(diào)：“要堅定理想信念，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關(guān)問題?！薄翱傞_關(guān)”問題，既是對黨員干部的重要警示，也為共產(chǎn)黨人的繼續(xù)“趕考”之路指明了正確方向?！翱傞_關(guān)”關(guān)乎思想源頭，從根本上決定著黨員干部的作風(fēng)狀況和行為方式。

擰緊“總開關(guān)”，根本在于堅定理想信念。正是有了理想信念，共產(chǎn)黨人的行動才有了精神動力和思想支撐。才根本改變了世界歷史發(fā)展方向，使中國從貧窮落后走向繁榮富強。

3.樹立共產(chǎn)主義理想并腳踏實地工作是共產(chǎn)黨人堅定理想信念的基本途徑

習(xí)總書記指出：“黨員、干部要堅定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，腳踏實地為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而不懈努力，扎扎實實做好每一項工作，取得‘接力賽中我們這一棒的優(yōu)異成績?！敝挥羞@樣，才能真正做到既不妄自菲薄、也不妄自尊大，扎扎實實奪取中國特色社會主義新勝利”。這些重要論述闡明了胸懷遠大目標和實現(xiàn)現(xiàn)實目標的關(guān)系，指明了所處的歷史方位和所要完成的歷史任務(wù)。為此，共產(chǎn)黨人要始終堅持對黨的信賴，自覺在思想上政治上行動上同保黨中央保持高度一致。

4.“四個能否”是判斷共產(chǎn)黨人是否具有理想信念的標準

共產(chǎn)主義作為人類歷史上最為崇高的信仰和目標，是每個共產(chǎn)黨人的最高理想。共產(chǎn)黨員是否具有共產(chǎn)主義遠大理想，是可以衡量的。“四個能否”的衡量標準是對共產(chǎn)黨人堅定最高理想提出的明確要求?！澳芊駡猿秩娜鉃槿嗣穹?wù)的根本宗旨”是思想基礎(chǔ)。 “能否吃苦在前、享受在后”是基本要求。 “能否勤奮工作、廉潔奉公”是具體體現(xiàn)?！澳芊駷槔硐攵鴬^不顧身去拼搏、去奮斗、去獻出自己的全部精力乃至生命”是根本途徑。習(xí)總書記強調(diào)：“革命理想高于天。沒有遠大理想，不是合格的共產(chǎn)黨員；離開現(xiàn)實工作而空談遠大理想，也不是合格的共產(chǎn)黨員?！?/p>

二、突出體現(xiàn)黨校理想信念教育的核心地位

1.有利于黨校深化教學(xué)改革

目前，黨校以教學(xué)為中心的各項深化改革，使課程設(shè)置、培訓(xùn)方式、管理體制等方面都發(fā)生了較大變化。但在深化教學(xué)改革過程中，對一些主體班次的課程設(shè)置片面遷就黨員干部學(xué)習(xí)心態(tài)，過多地追求“新”、“實”等教學(xué)內(nèi)容，而沖淡體現(xiàn)黨校本質(zhì)要求。堅持正確的教學(xué)改革方向，有賴于堅持把理想信念教育放在首位這一基本原則。

2.有利于學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的

黨校不同于一般國民教育學(xué)校，主要是馬列基本理論、立場、觀點和方法學(xué)習(xí)的深化和運用。如果黨員干部不了解黨校這種教學(xué)性質(zhì)和教學(xué)特點，一旦黨校的教學(xué)實際不能滿足黨員干部那種求“新”、求“實”心理需求時，就會缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動性。突出體現(xiàn)理想信念教育在黨校教育中的核心地位，黨員干部就能明確學(xué)習(xí)目的，自覺發(fā)揮優(yōu)勢，把黨性煉好。

3.有利于教師激發(fā)教學(xué)動力

目前一些黨校教師，想方設(shè)法增強課程教學(xué)效果，提高自身教學(xué)聲譽。但由于黨校教學(xué)設(shè)備、環(huán)境的局限，事實上很難實現(xiàn)那種良好的愿望。在這種情況下，一方面是某些黨員干部不正確的學(xué)習(xí)目的，另一方面是政治理論講授“新”、“實”難度的特殊要求，教學(xué)效果不明顯。突出體現(xiàn)理想信念教育在黨校教育中的核心地位，黨校教師就更能準確把握，努力提高教學(xué)效果。

三、充分發(fā)揮黨校理想信念教育的前沿陣地作用

1.堅持黨校姓黨，加強共產(chǎn)黨人的理想信念教育

黨校姓黨是黨校必須遵守的原則和貫徹的正確方向。黨校的本質(zhì)功能是為立黨、興黨、強黨服務(wù)。這一性質(zhì)、地位，決定了黨校在黨員干部理想信念教育中特殊而重要的作用。加強理想信念教育是黨校工作的重中之重，黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部是建設(shè)中國特色社會主義的中堅力量，是決勝全面小康和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的領(lǐng)路人。

永葆黨校講壇論壇的先進性和純潔性。黨校姓黨落實在黨校教學(xué)科研工作上，要求黨校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師都要牢固樹立黨的意識，堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護黨的形象。在課堂講授、參加黨員干部研討時，黨校教師要堅持正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場，。黨校的刊物、報紙、網(wǎng)站，要堅持正確方向，正確處理學(xué)術(shù)研究與理論宣傳的關(guān)系，做到政治立場堅定性與科學(xué)探索創(chuàng)新性的有機統(tǒng)一。

2.強化理論武裝，提高共產(chǎn)黨人的思想政治素質(zhì)

把理論武裝放在黨員干部堅定理想信念的首位。黨員干部崇高的信仰、堅定的信念是建立在對馬克思主義基本理論和中國特色社會主義理論體系的深刻理解和系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)之上，堅定黨員干部理想信念必須進行馬克思主義理論武裝。黨校要加大馬克思主義理論在黨校教學(xué)安排中的分量，所有部門和全體教職工都要為黨校教育積極工作，發(fā)揮作用。

把中國特色社會主義理論體系及道路自信、理論自信、制度自信等方面的教育作為基本內(nèi)容。黨校要把中國特色社會主義理論體系和習(xí)近平總書記系列講話精神作為理論武裝的重要著力點，使黨員干部自覺做中國特色社會主義道路的“堅定信仰者”、中國特色社會主義理論的“忠實踐行者”和中國特色社會主義制度的“堅強捍衛(wèi)者”。引導(dǎo)黨員干部腳踏實地，扎實工作，為實現(xiàn)黨“兩個一百年目標”而不懈努力。

3.增強黨性鍛煉，促進共產(chǎn)黨人的主觀世界改造

始終把黨性鍛煉貫穿于黨校教學(xué)的全過程。黨性鍛煉是黨校教育培訓(xùn)的鮮明特色和最大優(yōu)勢，是黨校姓黨的集中體現(xiàn)。堅定黨員干部理想信念，要求黨校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)工作都要圍繞黨員干部加強黨性鍛煉，形成合力，充分發(fā)揮黨性鍛煉大熔爐的作用。努力使黨員干部在科學(xué)理論的指引下，全面發(fā)展、健康成長，防止淡化黨員意識、思想偏離正確的航向，防止懈怠松懈、不能善始善終。

始終把“從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理”作為黨校工作方針。黨校要牢固樹立紀律意識，必須始終把“從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理”作為黨校工作重要針方認真貫徹落實，。在教學(xué)和管理活動中引導(dǎo)黨員干部加強紀律修養(yǎng)，堅定理念信念，自覺用黨員標準和黨規(guī)黨紀規(guī)范言行，嚴格遵守廉政準則，做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。