楊曉君

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）06-0161-01

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！卑殡S著暖暖的春光，又一年的黃島區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)結(jié)束了。在這期間經(jīng)歷了忙碌，夾雜著辛苦，看著孩子們?nèi)绱朔e極的參與熱情和豐碩的成果，頓時感到一切的付出都是值得的。與此同時，作為一個在鄉(xiāng)村從事藝術(shù)教育的年輕老師而言，我也深深地感受到鄉(xiāng)村偏遠地區(qū)藝術(shù)教育的重要性，在當(dāng)下的教育大環(huán)境下如何讓每一名熱愛藝術(shù)的鄉(xiāng)村孩子得到最大潛力的發(fā)揮是值得每一名鄉(xiāng)村藝術(shù)教育者深思的。

本屆藝術(shù)節(jié)延續(xù)以往的比賽項目，依舊是繪畫、攝影、書法等幾個類別。我校共組織6名同學(xué)參賽，分別參加書法和繪畫兩個項目，可以說農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的比賽水平都很高超，同學(xué)們技術(shù)和功底都很扎實。但是相比市里面學(xué)生五彩繽紛的比賽項目而言就略顯單薄，市里面學(xué)生無論是在材料的選擇和題材創(chuàng)意等方面心意都層出不窮，不得不說這都是因為農(nóng)村中學(xué)過分重視成績抓升學(xué)率有關(guān)，孩子們大都不愿意在這些方面花費心思和時間，這也不得不說是一點點遺憾。

任何一門學(xué)科的教育都離不開理論與實踐的結(jié)合，藝術(shù)教育亦是如此。記得有一句話說的好——“要么讀書，要么旅行，思想和行動必須有一門在路上?！彼囆g(shù)教育更是離不開眼界的開闊。記得在講七年級下冊《春天的暢想》一課時，當(dāng)我出示本市著名的大珠山的照片時，居然有好多孩子都沒有去過，頓時我的內(nèi)心一陣陣酸楚。鄉(xiāng)村的孩子比城里的孩子缺少了很多長見識的機會，由于家長多忙于外出打工，很少帶他們出去參觀體驗。當(dāng)家長在某些方面缺失的，學(xué)校就應(yīng)該加強。如果在講紋樣的設(shè)計時我們可以組織學(xué)生去青島濱海學(xué)院的貝殼博物館看貝類花紋；在講美好宜人的居住環(huán)境時我們可以去紅星美凱龍商場參觀各種室內(nèi)家居用品；在講色彩的魅力時能帶學(xué)生親身感受下大珠山上杜鵑花紅艷；那么我相信這樣的教育效果一定是事半功倍的。藝術(shù)的教育不同于其他學(xué)科，她更多的是一種親身的體驗感受，更多的是一種心靈之間的觸動，更多的在于視野的開闊和思想的飛翔。

孔子曰：移風(fēng)易俗，莫善于樂。早在西周時期，就興“六藝”之教，可見藝術(shù)教育在教學(xué)中所占的份量。依然記得青島著名的騎馬舞老師——魏妙老師，當(dāng)她接手一個成績不行的班級時用一曲當(dāng)下流行的“騎馬舞”深深的征服了整個班級，班上最調(diào)皮的學(xué)生都敬佩這樣的老師，可見這就是藝術(shù)的魅力。那么怎么才能擴散藝術(shù)教育的魅力，提升廣大農(nóng)村地區(qū)藝術(shù)教育的效果呢？我認(rèn)為

首先，應(yīng)該完善加強師資力量。農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育老師大都還得擔(dān)任其他主科，或者教授多個年級的課程，不然就還得負責(zé)學(xué)校雜七雜八的事情，這導(dǎo)致藝術(shù)教育老師精力消耗過多無法在自己專業(yè)課程上進行提升。連自身精力都無法照顧到位的教師如何能幫助學(xué)生更好的發(fā)展呢？所以說只有建設(shè)一支高素質(zhì)的校長和教師隊伍，才是實施高質(zhì)量藝術(shù)教育的根本保證。

其次，轉(zhuǎn)變農(nóng)村藝術(shù)教育觀念。依然記得我在上學(xué)的時候藝術(shù)教育一直都是受到忽視的，沒想到當(dāng)我已經(jīng)由受教育者變成教育者的時候這個觀點還是沒有得到改變。我校一名學(xué)生非常喜歡畫畫，每次有什么比賽都積極的參加，可是沒想到她的家長居然親自找到班主任那，要求不要讓學(xué)生把時間與精力浪費在這些“無用”的地方。我真替父母感到可悲，也替孩子感到可惜。教育是由觀念決定的，農(nóng)村藝術(shù)教育必須轉(zhuǎn)變教育觀念，這里不僅指教育者的教育觀念，還要轉(zhuǎn)變政府領(lǐng)導(dǎo)，社會各界，學(xué)生家長的觀念。當(dāng)然教師要首先轉(zhuǎn)變觀念，還要加強社會輿論宣傳，正確引導(dǎo)學(xué)生，家長和社會各界，造成重視藝術(shù)教育的好風(fēng)氣，形成關(guān)心，支持，參與實施藝術(shù)教育的良好環(huán)境。

最后，要提供專業(yè)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和課程用材。很多農(nóng)村學(xué)校只配有教體局分發(fā)的基本設(shè)施，很多課程及參加比賽用的材料在農(nóng)村根本買不到，這也在一定程度上減小了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，如果學(xué)校能夠提供學(xué)生基本的課程材料和工具，定能激起孩子們的創(chuàng)作欲望。

我們作為農(nóng)村藝術(shù)教育的基層工作者，應(yīng)該站在為學(xué)生的成長奠基的高度上，對時代負責(zé)，鼓起勇氣，克服困難，付諸行動，在學(xué)校、社會和教育主管部門的共同努力下，共同為農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育創(chuàng)造一片蔚藍的天空。讓激情迸射，讓他們的理想插上翅膀，自由飛翔。