李靜 牛茂源

中圖分類號：G804 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 通過觀察業(yè)余網(wǎng)球選手的比賽，分析業(yè)余選手在比賽中失分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。反映業(yè)余選手在比賽中情緒控制環(huán)節(jié)存在的缺陷，提出改進(jìn)和加強(qiáng)的方面。業(yè)余網(wǎng)球比賽中存在情緒變化及情緒的不穩(wěn)定因素，學(xué)會對自己情緒的控制，使自己在每場比賽中正常發(fā)揮競技狀態(tài)，集中精力、保持放松、自信以及做出正確的決定。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)球 情緒 情緒控制

網(wǎng)球運(yùn)動是一項(xiàng)技能型隔網(wǎng)對抗類體育運(yùn)動項(xiàng)目，網(wǎng)球有其獨(dú)特的魅力，是一項(xiàng)紳士運(yùn)動。業(yè)余選手在網(wǎng)球比賽中容易出現(xiàn)害怕、焦慮、緊張等情緒現(xiàn)象，出現(xiàn)此類情況直接影響運(yùn)動員正常發(fā)揮。

一、影響比賽情緒的因素

（一）觀眾對選手比賽情緒的影響

觀眾形態(tài)的變化，直接影響選手在比賽中的心理及情緒。觀眾雖然是來自不同的區(qū)域，又有不同的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)出一種形態(tài)整體一致。恰恰是這種整體一致的形態(tài)，會形成一種無形的團(tuán)體心理壓力。這種團(tuán)體心理壓力直接影響著選手的比賽情緒，選手的情緒又影響比賽成績，比賽成績反過來又影響觀眾的形態(tài)。

（二）實(shí)力對比賽情緒的影響

比賽選手實(shí)力差距較大時，一般不會形成激烈的對抗。一方實(shí)力強(qiáng)于另一方時，后者往往會出現(xiàn)灰心、消沉、亢奮、等不良情緒；實(shí)力強(qiáng)的選手于是會產(chǎn)生輕敵的情緒，認(rèn)為對手不堪一擊。如果雙方選手實(shí)力相近，比賽會出現(xiàn)激烈的場面。

（三）關(guān)鍵球處理的情緒變化

業(yè)余網(wǎng)球選手在比賽中，處理關(guān)鍵球時容易出現(xiàn)不良情緒變化，情緒變化的原因由于緊張、激動、頭腦發(fā)熱導(dǎo)致的，直接影響選手的判斷力、觀察力和思維能力，造成行動上的決策急躁，容易出現(xiàn)非社會性失誤，情緒激憤猛抽猛打，失誤增加出現(xiàn)連續(xù)失誤。

二、網(wǎng)球選手的情緒控制訓(xùn)練

情緒控制訓(xùn)練是利用主觀因素，如語言和表象來調(diào)節(jié)并刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使選手保持最佳的競技水平。情緒訓(xùn)練的方法很多，而每個選手的自身情況都不一樣，要根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況，采取適合他們的心理訓(xùn)練方法，使他們能在比賽中發(fā)揮出最佳情緒狀態(tài)。根據(jù)網(wǎng)球的比賽特點(diǎn)和運(yùn)動規(guī)律，進(jìn)行有針對性的情緒訓(xùn)練。

（一）目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練

有效的目標(biāo)訓(xùn)練可以集中個人的專注力，引導(dǎo)和激發(fā)個人的積極性，是調(diào)動主觀行為個體的重要推動力量。目標(biāo)設(shè)置需要具有一定的挑戰(zhàn)性的、但經(jīng)過努力拼搏后可以完成設(shè)置的目標(biāo)及任務(wù)，這樣的訓(xùn)練是最有助于調(diào)動個人的積極性及激發(fā)人的潛力，目標(biāo)的設(shè)置過易和過難的目標(biāo)則不能達(dá)到激發(fā)潛力的目的。

（二）放松訓(xùn)練

放松訓(xùn)練是調(diào)整選手的精神和身體最有效的方法，以調(diào)節(jié)呼吸為例，保持深而慢的呼吸，在吸氣和呼氣的中間稍微短暫停頓，使肌肉得到放松，從而調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的方法，使身心得到適當(dāng)休息并恢復(fù)。

（三）注意力集中訓(xùn)練

注意力集中是專注于一個目標(biāo)，不為其他外界因素干擾的一種能力。各種注意練習(xí)方法的依據(jù)是人的注意規(guī)律?？刂谱约旱难凵窨梢员３志竦募?；可以冷靜地思考如何打好下一個球。

（四）自我暗示訓(xùn)練

自我暗示訓(xùn)練是用語言對心理施加影響，如“加油”“我可以”或者一種手勢肯定和鼓勵自己進(jìn)行自我暗示來增加自信心，通過代表性的語言和姿勢來調(diào)節(jié)心理情緒。

三、結(jié)論

（一）通過合理的心理情緒訓(xùn)練認(rèn)識到情緒的可控制性，復(fù)雜的情緒控制技能可以學(xué)會的，但是同樣需要系統(tǒng)性的訓(xùn)練才可以掌握并且運(yùn)用到比賽中，情緒控制技能訓(xùn)練必須貫穿到日常訓(xùn)練中。

（二）優(yōu)秀的網(wǎng)球選手對自己情緒的控制比較合理，使自己在比賽時候保持最佳的競技狀態(tài)，喜怒不形于色。集中注意力，保持放松，自信都是可以日常通過練習(xí)而獲得的情緒素質(zhì)。

（三）情緒控制技能訓(xùn)練與實(shí)際比賽相結(jié)合，根據(jù)不同選手的情況進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，才能夠達(dá)到所希望的理想競技狀態(tài)，使選手在比賽中不被情緒所干擾，盡情的發(fā)揮競技水平。因此，比賽選手要穩(wěn)定情緒，調(diào)控好情緒進(jìn)入比賽狀態(tài)。

四、建議

（一）參加比賽。業(yè)余網(wǎng)球選手應(yīng)該多參加社會比賽，以此來增加比賽經(jīng)驗(yàn)。通過比賽，找出自己在比賽中容易出現(xiàn)的情緒問題，及時進(jìn)行總結(jié)和反思，并且找出解決問題的方法。

（二）培養(yǎng)自信。在平時的訓(xùn)練中，要經(jīng)常用鼓勵的辦法激發(fā)選手的信心。自己也要經(jīng)常性的給予自己肯定的自我鼓勵，在比賽中當(dāng)自己打出一記很漂亮的制勝球時，給自己“我很棒”心理暗示，這樣才能逐漸的培養(yǎng)出信心。

（三）模擬訓(xùn)練。平時的模擬訓(xùn)練中可以采用不同類型的對手進(jìn)行模擬比賽，以適應(yīng)不同打法的對手，提高他們在遇到自己不擅長的打法類型對手時的應(yīng)對能力。模擬不同比分時的比賽，特別是對比分關(guān)鍵時刻的比賽模擬，可以提高選手處理關(guān)鍵球時對自己情緒的控制能力。

（四）在有干擾的環(huán)境下訓(xùn)練法。在網(wǎng)球比賽中，我們經(jīng)常由于周圍的噪音、一些事物和動作的影響，而無法在比賽中正常的集中精力，對比賽中可能出現(xiàn)干擾情況，人為模擬制造進(jìn)行訓(xùn)練。

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