郭艷紅

1

總算熬到了放學(xué)時(shí)間，陳波離開學(xué)校，無精打采地向家里走去。今天上午第一節(jié)是語文課，班里亂哄哄的，老師講的話他一句也聽不清。第二節(jié)是班主任李老師的英語課，課還沒有講到一半，李老師就被幾個(gè)起哄的同學(xué)氣得離開了教室。

在胡同口，陳波碰見了出來遛狗的王大爺?！瓣惒ǎ悴皇菍W(xué)習(xí)挺好的嗎，怎么被分到差班里了？”

陳波最怕別人提起這件事，他以前學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，可是上學(xué)期不知怎么搞的，新開的英語課才考了39分，正好又碰到學(xué)校按成績(jī)重新分班級(jí)，他便被分到了25班。分班后不到兩個(gè)月，25班就成了全校最亂的班級(jí)。因?yàn)榘嗉?jí)不好管理，李老師已經(jīng)是學(xué)校調(diào)換的第7個(gè)班主任了。

2

今天上午第一節(jié)是李老師的課。上課鈴聲已經(jīng)響過了，李老師沒有來教室，校長(zhǎng)卻來了。校長(zhǎng)神情嚴(yán)肅地說：“你們25班到底是怎么回事，就不能配合老師管理好班級(jí)嗎？”

“不是我們不配合老師，是老師不配合我們?！薄霸捄t子”馬一飛站起來說，“校長(zhǎng)，還是給我們班換一個(gè)番號(hào)吧。25班實(shí)在是不好聽，后面再加一個(gè)零，就成二百五了。”

“不要亂說話。”校長(zhǎng)的臉色陰沉下來，“不到兩個(gè)月，25班就換了7個(gè)班主任。你們到底想要什么樣的班主任？”

“小喇叭”李小丫站起來說：“作為班主任，首先要有像大海一樣無垠的知識(shí)量，要懂得十萬個(gè)——不，千萬個(gè)為什么。其次，要有極具震撼力的外表，既冷酷又不缺乏溫柔?！?/p>

“最重要的，是要懂得尊重我們，不向我們發(fā)脾氣。無論遇到什么情況，臉上總是要帶著微笑，最好是蒙娜麗莎式的微笑?！迸肿有∏鹧a(bǔ)充說。

“你們的要求可真夠高的。好吧，今天我就給你們帶來一位這樣的老師，他一定能滿足你們的要求。”校長(zhǎng)的話剛說完，一個(gè)年輕的男老師就從外面走了進(jìn)來。他穿著整齊的西裝，還戴著一副精巧的眼鏡。“哇，真是帥呆了！”李小丫驚叫起來?？吹竭@位溫文爾雅的新教師，教室里立刻騷動(dòng)起來。

“同學(xué)們，請(qǐng)安靜！我先介紹一下，這就是我們25班的新班主任。他其實(shí)是一個(gè)機(jī)器人，名字叫008……”

校長(zhǎng)的話還沒有說完，馬一飛在下面低聲嘟囔道：“剛說過不能在25班加零，這倒好，一下子加了兩個(gè)零。”

一個(gè)機(jī)器人竟然成了自己的班主任，陳波覺得既新奇又興奮。這個(gè)機(jī)器人的外形和真人非常類似，如果不是校長(zhǎng)介紹，陳波幾乎看不出他是一個(gè)機(jī)器人。

講課前，林老師對(duì)同學(xué)們說：“在我的大腦里，儲(chǔ)存著各位同學(xué)的基本信息。今天，是陳波同學(xué)的生日，我想，我們的歌聲一定能給他帶來歡樂。”說完，他帶著大家一起為陳波唱起了生日歌。陳波心里忽然有了一種澀澀的感動(dòng)，如果不是林老師提起，他可能不會(huì)記起今天是自己的生日。過去，媽媽總是提前好幾天就為他的生日做準(zhǔn)備。自從分班以后，媽媽就很少給他好臉色了。今天，不知道媽媽是否會(huì)像往年一樣為自己準(zhǔn)備生日禮物。

林老師開始講課了。一向枯燥的英語課讓林老師講得生動(dòng)有趣。這節(jié)課，陳波好像變了一個(gè)人似的，過去讓他望而生畏的英語課本，今天也顯得特別親切。他聽得很認(rèn)真，連最難理解的語法也能聽懂。

3

自從有了機(jī)器人老師，25班也開始出現(xiàn)了一些微妙的變化。上課時(shí)，課堂不再像以前那樣亂成一鍋粥了，而是變得死氣沉沉。連精神頭兒最好的馬一飛，課堂上也不再起哄，而是一上課就少氣沒力地趴在桌子上。盡管林老師的英語課講得很精彩，但認(rèn)真學(xué)習(xí)的并沒有幾個(gè)同學(xué)。陳波很喜歡林老師，因?yàn)榱掷蠋煵粌H讓他對(duì)學(xué)習(xí)英語有了信心，而且也經(jīng)常給他帶來一些意想不到的樂趣。

有一次，林老師拿著一封信來到了教室。“陳三皮同學(xué)，有你的信件?！甭犃肆掷蠋煹脑挘瑢W(xué)們有些摸不著頭腦。林老師又喊了兩遍，班里還是沒有人說話。李小丫拿過信看了看，笑著說：“哪兒是什么陳三皮啊，是陳波的信。不過，這‘波字也寫得確實(shí)像‘三皮?！?/p>

還有一次，陳波畫畫時(shí)不小心把紅顏料涂到了臉上。下課后，他正要去洗臉，結(jié)果被林老師看到了?！霸趺词軅?？”林老師不由分說，抱起他就往醫(yī)務(wù)室跑去?？吹竭@情景，旁邊的同學(xué)都笑得前仰后合。

有時(shí)候，林老師也會(huì)找陳波談話。一次，林老師問陳波：“班里有好多同學(xué)都不愿學(xué)習(xí)，能告訴我原因嗎？”

“因?yàn)樗麄兊哪X門上已經(jīng)被貼上了差生的標(biāo)簽，當(dāng)然，這其中也包括我，他們?cè)趺催€會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？”

“可是，我并沒有把任何一個(gè)學(xué)生看成差生?！?/p>

“你當(dāng)然不會(huì)。在你的眼里，39分和93分只不過是不同的數(shù)字罷了，并沒有好壞優(yōu)劣之分，可在有些老師的眼里，這些數(shù)字就成了衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

“原來是這樣?！绷掷蠋熑粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

4

期末考試結(jié)束了，八年級(jí)前五十名同學(xué)的成績(jī)被貼在校園里。陳波取得了班級(jí)第一名、年級(jí)第十五名的優(yōu)異成績(jī)，英語也破天荒地考了95分?？吹阶约旱某煽?jī)，陳波異常興奮。他終于用成績(jī)證明了自己的能力，證明了自己并不是一個(gè)差生。

來到教室，陳波發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在議論著什么。原來，林老師不打算再擔(dān)任他們的班主任了。一聽這個(gè)消息，陳波立刻和十幾個(gè)同學(xué)向校長(zhǎng)辦公室跑去。

在校長(zhǎng)辦公室外面，他們聽到了林老師的聲音：“我不是一個(gè)稱職的老師。學(xué)校的職責(zé)是教書育人，可我只會(huì)教書，不能育人。在25班，大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)，放棄了自己，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為自己沒有升學(xué)的指望。對(duì)他們中的大多數(shù)同學(xué)來說，每一次考試，都是一次失敗的經(jīng)歷，都是一次心靈的打擊。按考試成績(jī)分班級(jí)，只會(huì)在他們心里留下難以磨滅的陰影。我沒有辦法改變現(xiàn)狀，也沒有辦法給他們帶來學(xué)習(xí)的動(dòng)力。過去，我也有許許多多的同伴，現(xiàn)在他們不是在衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)，就是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我知道，是因?yàn)槲矣腥毕?，所以才來到了學(xué)校，我感到很自卑。”

“不，你是一個(gè)非常稱職的老師。”校長(zhǎng)說，“這一段時(shí)間，我也看到了按成績(jī)分班后帶來的負(fù)面影響，我準(zhǔn)備重新調(diào)整班級(jí)。在25班，你盡到了自己的責(zé)任，我代表學(xué)校、代表25班向你表示感謝?！?/p>

這時(shí)，校長(zhǎng)見陳波他們站在門外，就讓他們來到了辦公室。陳波問：“林老師，你一定要離開嗎？”林老師說：“我已經(jīng)決定了。謝謝你們把我當(dāng)成一個(gè)老師、一個(gè)人。其實(shí)，我只是一個(gè)機(jī)器人，一個(gè)有缺陷的機(jī)器人……”

“不，你沒有缺陷，你是最完美的老師……”陳波還沒有說完，眼淚就流下來了。

林老師離開后的第二天，八年級(jí)就重新調(diào)整了班級(jí)。陳波雖然又回到了原來的班級(jí)，但他仍然會(huì)時(shí)常想起那個(gè)已經(jīng)被取消的25班，想起林老師——一個(gè)懂得尊重每一個(gè)學(xué)生的機(jī)器人。