李　娟，姚云霞

（隴東學(xué)院 信息工程學(xué)院，甘肅 慶陽(yáng) 745000）

高校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)與規(guī)劃探討

李娟，姚云霞

（隴東學(xué)院 信息工程學(xué)院，甘肅 慶陽(yáng) 745000）

該項(xiàng)目是基于當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，教學(xué)服務(wù)平臺(tái)作為人們與互聯(lián)網(wǎng)之間進(jìn)行聯(lián)系的平臺(tái)被賦予了更高的使命，構(gòu)建基于高校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)與規(guī)劃服務(wù)平臺(tái)，學(xué)生可以按照自己的課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，建設(shè)起以網(wǎng)絡(luò)資源共享為目標(biāo)的資料庫(kù)平臺(tái)，對(duì)于提高自己的自修式學(xué)習(xí)、探討式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)有著積極的推動(dòng)作用，教學(xué)服務(wù)平臺(tái)真正展示了自己廣闊的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)際意義。

探索式學(xué)習(xí)；資源共享；實(shí)踐意義；模塊

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅速新起，網(wǎng)絡(luò)共享資料庫(kù)建設(shè)已成為現(xiàn)實(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式獲取相關(guān)實(shí)用信息，下載或是查閱信息已成為人們上網(wǎng)的主要形式。而我們所做的教學(xué)服務(wù)平臺(tái)完全可以為人們提供與互聯(lián)網(wǎng)之間進(jìn)行聯(lián)系的重要途徑，該平臺(tái)需要在1年內(nèi)投資足夠資金。采用MVC模式、應(yīng)用JSP+MySql建設(shè)校園教學(xué)資源共享平臺(tái)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，可以在本平臺(tái)展現(xiàn)其重要功能，隨意下載相關(guān)的教學(xué)資源、查閱教師校園博客及論壇交流等功能，同時(shí)也減輕了教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的工作負(fù)擔(dān)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。

1　項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容及必要性

本項(xiàng)目是基于當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，構(gòu)建基于高校教學(xué)內(nèi)容的服務(wù)平臺(tái)。如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍應(yīng)用，也使網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)必須具有一定的合法性技術(shù)。而互聯(lián)網(wǎng)的最大特點(diǎn)在于改變了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，而網(wǎng)絡(luò)式平臺(tái)資料可以方便學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)輔助學(xué)習(xí)，從而達(dá)到開(kāi)發(fā)該平臺(tái)展現(xiàn)的實(shí)際教學(xué)意義。

1.1 創(chuàng)建平臺(tái)用戶(hù)合法性與資料庫(kù)合法性

首先確定學(xué)生用戶(hù)的合法身份，平臺(tái)網(wǎng)站的建設(shè)者以教師為主要角色；而此階段需要確定參與教師的合法身份，在應(yīng)用平臺(tái)時(shí)首先需要注冊(cè)相關(guān)的信息，并使每個(gè)用戶(hù)注冊(cè)成功成為合格的會(huì)員。對(duì)于注冊(cè)成功的會(huì)員系統(tǒng)進(jìn)行合理的分類(lèi)。使每個(gè)用戶(hù)具有合法性，在此任務(wù)完成后，平臺(tái)提供的資料得到合理合法的應(yīng)用是最終的目標(biāo)。針對(duì)目標(biāo)用戶(hù)建立資料需求表，做出相應(yīng)的例圖，生成平臺(tái)功能服務(wù)流程視圖。

1.2 對(duì)資料庫(kù)內(nèi)容的收集及整理

對(duì)平臺(tái)收集的相關(guān)內(nèi)容的分析，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)需要信息的收集范圍、信息的合法性、文件的類(lèi)型、數(shù)據(jù)的類(lèi)型、信息最大容量等內(nèi)容，收集這些數(shù)據(jù)將成為平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。建立起網(wǎng)站信息用戶(hù)和信息內(nèi)容需求清單。平臺(tái)信息建設(shè)的主要任務(wù)是確定信息構(gòu)建所建立系統(tǒng)的理念及其相互間的關(guān)系。這就包括：平臺(tái)信息建成后系統(tǒng)如何管理，采用合法合理的技術(shù)手段使網(wǎng)站達(dá)到各個(gè)子系統(tǒng)緊密聯(lián)系工作以及它們之間的接口設(shè)計(jì)等。

1.3 充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)交流模式，開(kāi)展交流和交互的多種教學(xué)形式

該項(xiàng)目構(gòu)建將會(huì)成為一個(gè)具有特定的對(duì)象及完全自動(dòng)化的辦公平臺(tái)。以本校教師為主，學(xué)生為訪問(wèn)者提供同時(shí)分享資料庫(kù)查詢(xún)及調(diào)閱等功能，師生之間可以方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，完成學(xué)生和學(xué)生之間在短時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。形成本市教育事業(yè)的一個(gè)龐大的資源共享平臺(tái)，在這個(gè)沒(méi)有時(shí)間限制的平臺(tái)基礎(chǔ)上，學(xué)生可以隨意進(jìn)行學(xué)科的相關(guān)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上可以隨時(shí)對(duì)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)下載閱覽。讓校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)師生之間的學(xué)術(shù)交流，更好地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了高校的教育模式改革的重要意義。實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)具體需要購(gòu)置的設(shè)備如表1所示。

表1 實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃表

續(xù)表1

2　預(yù)期效益分析

（1）該項(xiàng)目按期完成后，可以為新建專(zhuān)業(yè)主干課程教學(xué)服務(wù)，滿(mǎn)足所開(kāi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練要求，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施。（2）項(xiàng)目啟動(dòng)。項(xiàng)目啟動(dòng)階段里程碑事件可交付成果為：分析文檔以及項(xiàng)目章程。（3）項(xiàng)目規(guī)劃。項(xiàng)目規(guī)劃里程碑事件：簽署團(tuán)隊(duì)契約，項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)完成，制定工作分解結(jié)構(gòu)，項(xiàng)目時(shí)間管理的進(jìn)度安排的完成（甘特圖、網(wǎng)絡(luò)圖），項(xiàng)目預(yù)算及項(xiàng)目成本管理策略的制定。（4）項(xiàng)目實(shí)施。項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中應(yīng)輸出以下成果：平臺(tái)面向用戶(hù)的調(diào)查報(bào)告，平臺(tái)設(shè)計(jì)藍(lán)圖，設(shè)備采購(gòu)清單，網(wǎng)站測(cè)試報(bào)告。（5）平臺(tái)驗(yàn)收用戶(hù)測(cè)試報(bào)告，用戶(hù)反饋調(diào)查報(bào)告。（6）平臺(tái)維護(hù)周期性的網(wǎng)站維修報(bào)告。（7）平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施流程主要是指構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程輔導(dǎo)教學(xué)平臺(tái)的過(guò)程，按照軟件工程的思想和方法進(jìn)行，以下小節(jié)是按照時(shí)間的先后順序進(jìn)行規(guī)劃和安排的，為平臺(tái)的搭建提供參考方案。

3　組織實(shí)施及保障措施

在項(xiàng)目保障措施中，具有以下保障措施：（1）管理體制和規(guī)章制度。（2）技術(shù)隊(duì)伍，實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建成后的管理隊(duì)伍中，有專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，師資隊(duì)伍力量較強(qiáng)，能滿(mǎn)足項(xiàng)目建成后的正常運(yùn)行。（3）利用現(xiàn)有的環(huán)境條件。（4）資金籌措：項(xiàng)目資金由學(xué)校考慮統(tǒng)一協(xié)調(diào)。主要由中央財(cái)政、地方財(cái)政和學(xué)校自籌3種途徑進(jìn)行籌措。學(xué)校負(fù)責(zé)確保項(xiàng)目在預(yù)期內(nèi)順利完成.

4　結(jié)語(yǔ)

本系統(tǒng)采用MVC模式、應(yīng)用JSP+MySql建立校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料收集主要以教師為主，學(xué)生為訪問(wèn)者的角色來(lái)分享。使教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)能夠充分發(fā)揮所提供的相關(guān)功能。在學(xué)生分享平臺(tái)的同時(shí)可以提出不同的建設(shè)意見(jiàn)，在這個(gè)平臺(tái)應(yīng)用過(guò)程中?？梢詫?shí)現(xiàn)資料的下載、閱覽、調(diào)用、博客、論壇交流等功能，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

［1］李麗娟.提高計(jì)算機(jī)機(jī)房管理的效率的幾點(diǎn)思考［J］.新西部，2007（10）：20-22.

［2］楊紅和.公共計(jì)算機(jī)機(jī)房管理和維護(hù)初探［J］.漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2005（17）：65-68.

［3］武麗娟，王國(guó)強(qiáng).計(jì)算機(jī)的維護(hù)與管理［J］.長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（2）：50-51.

［4］危寰.論計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)機(jī)房的管理與維護(hù)［J］.中國(guó)信息界，2011（5）：70-71.

［5］黃興利，孫小紅，谷志陽(yáng).計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與機(jī)房管理探討［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008（7）： 240.

［6］袁煥民.對(duì)提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的探討［J］.中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2007（S1）：20-21.

［7］呂寶良.提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑［J］.中等職業(yè)教育，2007（20）：39-40.

Discussion on construction and planning of the experimental platform of computer practice teaching in colleges and universities

Li Juan， Yao Yunxia
（Information Engineering College of Longdong University， Qingyang 745000， China）

This project is based on today's Internet technology， teaching service platform was given a higher mission as a contact platform between the people and the Internet. Constructing platform based on the practice of university computer teaching experiment and planning service platform， students can arrange their study plans according to their own pace， constructing platform of teaching resources sharing，plays a positive role to improve students'autonomous learning， exploratory learning and collaborative learning， and the development of the platform has a broad application value and practical signifcance.

exploratory learning； resource sharing； practical signifcance； module

李娟（1975— ），女，甘肅鎮(zhèn)原，實(shí)驗(yàn)師；研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。