◎董西子

新媒體環(huán)境下高校校園文化建設的路徑
——以部分安徽高校為例

◎董西子

校園文化是大學精神最直接的表征，新媒體以其強大的即時傳播性、傳播手段多樣性、互動性、個性化等特點推動著高校校園文化的多樣性、多變性、開放性發(fā)展，同時，也給校園文化建設帶來前所未有的挑戰(zhàn)。本文將通過對安徽省部分高校校園新媒體與校園文化建設的現狀分析，結合高校校園文化建設進程中所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，探析新媒體環(huán)境下高校校園文化建設的新路徑，以此達到優(yōu)化校園文化環(huán)境，建設健康向上的校園文化的效果。

黨的十八大以來，習近平總書記一直高度關注和重視互聯(lián)網發(fā)展和新媒體建設，曾在不同的場合提出了“加快媒體融合發(fā)展，占領信息傳播制高點”、“新媒體理念手段創(chuàng)新、新媒體融合管理、新媒體話語體系創(chuàng)新、新媒體輿論引導”等一系列重要言論。團中央書記處第一書記秦宜智同志在2013年全國高校共青團工作研討班開班式上講話指出，“要高度重視運用新媒體手段。新媒體與高校校園文化的結合日益緊密，在新媒體環(huán)境下，高校校園文化建設迎來了新的機遇與發(fā)展空間，同時也面臨著巨大挑戰(zhàn)。為了了解安徽省高校校園文化的建設現狀，特以中國科學技術大學、安徽大學、安徽財經大學等十所高校為考察對象，旨在“互聯(lián)網+”的背景下，將新媒體建設與校園文化融合在一起，試圖提出新媒體環(huán)境下高校校園文化建設的新路徑。資料收集過程主要采用發(fā)放問卷、個別同學訪談兩種調查方法，此次調查共問卷發(fā)放300份（回收有效問卷285份，問卷有效率95%），并對20位同學進行了訪談，本文主要根據此次調查的結果分析完成的。

安徽省高校校園文化建設中校園新媒體建設的現狀

安徽省高校校園新媒體建設取得的創(chuàng)新性成果

安徽省各高校積極響應團中央與團省委的號召，大力推進新媒體平臺建設，形成了獨具特色的校園文化。筆者這次所調查的高校均在新媒體建設上取得了豐碩成果，已經將校園新媒體的開發(fā)與校園文化建設融合在一起，形成了“學校組織機構開發(fā)、指導——院系組織管理——學生組織運營”多效協(xié)調機制，保證了新媒體平臺的高效運營。近年來，安徽省各高校均已形成獨具學校特色的騰訊空間、微博、微信、人人、貼吧、手機報、電子雜志等新媒體矩陣，讓學生們在眾多平臺上進行交流學習，在大學生思想引領、素質拓展、組織建設、權益維護、學術科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人才養(yǎng)成等方面發(fā)揮著巨大的作用。

在校園文化活動開展方面，在高校共青團大力引導和推動下，將更多的線上活動帶入校園，通過宣傳、線上投票、線上點贊、線上問卷等形式，引導學生更深層次的接觸新媒體帶來的便利，節(jié)省了大量的人力、物力。 2014年起，全省范圍內部分高校試用由團中央學校部和網絡影視中心聯(lián)合開發(fā)的全國高校團學移動新媒體服務平臺——掌上校園（Myouth），目前已取得突出效果。2015年2月，安徽理工大學被團中央學校部和網絡影視中心授予“2014年度‘掌上校園’創(chuàng)新試點優(yōu)秀單位”稱號；2015年4與2日，安徽工業(yè)大學共青團新媒體工作經驗獲團中央點贊；2015年7月2日，安徽省學校共青團新媒體工作研究中心成立，推進了學校共青團工作網絡新媒體戰(zhàn)略轉型、促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、研發(fā)移動互聯(lián)網產品等，從而推動校園文化建設更具信息化。

安徽省高校學生對校園新媒體的認知度

新媒體時代是一個“受眾個性化”的時代，新媒體的存在可以使受眾和信息源產生互動，從而進行雙向反饋。調查發(fā)現，高達91.23%的學生對校園新媒體平臺比較了解。因此，從這一數據可以看出，在新媒體平臺的日益完善下，高校學生更愿意了解與使用互動性更強、內容更豐富、傳播速率更快的微博、微信、騰訊QQ等新媒體平臺，并通過新媒體平臺來發(fā)表個人言論、接收消息、拓寬眼界，以此來參與到校園文化建設中來。

安徽省高校學生對新媒體平臺的使用度

截至2015年12月，中國網民規(guī)模已達6.88億。新媒體和互聯(lián)網技術快速發(fā)展，對廣大師生的生活方式、行為模式、思維方式和動員方式產生了廣泛和深遠的影響，特別是在微博、微信、騰訊QQ等平臺的使用上，更是展現出了“一呼百應”的效果，打破了傳統(tǒng)媒體在空間和時間上的互動限制，提高了學生們參與互動交流的熱情。調查發(fā)現，89.82%的學生對騰訊QQ、手機飛信、微博、微信等新媒體平臺使用頻率高，甚至不能離手；其中，44.91%的學生使用新媒體平臺的時間達到了5個小時以上。

校園新媒體為高校校園文化帶來新的機遇

大學生作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才，代表著最先進的流行文化，同時也是高校校園文化的踐行者與傳播者。在新媒體環(huán)境下，高校校園文化因新媒體強大的即時傳播性、傳播手段多樣性、互動性等特征呈現出新的特點，同時也帶來的新的機遇。

拓寬了校園文化建設的路徑，將學生由被動接受逐漸演變?yōu)橹鲃游铡８鞲咝Ｒ孕旅襟w平臺為載體，借助新媒體平臺獨有的特征，為校園文化的建設拓寬了路徑，且隨著新媒體平臺的日益完善，高校學生的接受度與認知度日益提高，從以往的被動接受逐漸演變?yōu)橹鲃游?。新媒體的利用，不僅打破了傳統(tǒng)校園文化建設路徑的限制，還帶動更多的學生參與其中，為校園文化建設貢獻出一份力量。

創(chuàng)新校園活動形式，促進高校校園文化的多樣性發(fā)展。高校校園是知識創(chuàng)新、傳播與應用的主陣地。在校園新媒體的推動下，校園文化建設的覆蓋范圍更廣、覆蓋的信息量更大、傳播途徑更為方便快捷、形式更為創(chuàng)新。新媒體平臺的運用，為校園文化注入了更多的科技價值。通過信息化、數字化的網絡環(huán)境，使以往的“直接公布式”的信息逐漸轉變?yōu)閷W生接受度較多的網絡信息，也使校園活動也不再局限于傳統(tǒng)的模式，更多的創(chuàng)新型活動正在向高校校園襲來，同時活動的范圍與影響力也在不斷的擴大。

校園新媒體推動下安徽高校校園文化建設面臨的問題與挑戰(zhàn)

新媒體作為高校核心價值觀念傳播的載體，在主流思想傳播方面起到了很大的推動作用，給校園文化建設帶來了新的契機。同時，新媒體作為新時代發(fā)展的產物，它又承擔著更大的發(fā)展任務。正如科技一樣，新媒體也是一把雙刃劍，在凸顯其優(yōu)勢與便利的同時，也存在不少問題，同時也給校園文化建設帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

多元文化對高校主流文化、核心價值觀的沖擊。校園文化的多元性發(fā)展雖然是文化繁榮的需要，但也存在一定的風險性。多元文化帶來的多種價值觀對高校學生主流意識形態(tài)的形成造成了一定的沖擊，滋生了各種功利性思想。新媒體環(huán)境下，海量的信息充斥著整個校園，部分不良的信息嚴重影響了大學生的思想與價值觀，從而在一定程度上，喪失了對價值觀判斷能力，對高校主流文化、核心價值觀帶來了嚴重的沖擊。而新媒體平臺的空間虛擬性使大學生們容易忽略道德的規(guī)范和誠信的約束，長期沉溺于虛擬世界也使大學生們與外界交流減少，心理障礙問題越來越嚴重。

沖擊了傳統(tǒng)的校園文化傳播途徑，挑戰(zhàn)導致校園文化固有的權威性。眾所周知，傳統(tǒng)的校園文化傳播途徑與方式需要層層審核，因此展現出來的信息具有一定的權威性，在思想引領上具有很強主的動性。而隨著新媒體平臺的不斷增加，創(chuàng)新了校園文化的傳播路徑，豐富了校園文化的傳播渠道，傳統(tǒng)模式日益被學生忽視，傳統(tǒng)模式的權威性逐漸被打破。

人才短缺與監(jiān)管不到位，使校園文化的開放式發(fā)展具有潛在的負效應。人才短缺與監(jiān)管不到位引發(fā)的一系列問題層出不窮。平臺商業(yè)化發(fā)展對于高校校園文化建設也是一種沖擊，違背了校園文化對于新媒體建設的初衷與定位，在校園文化的建設中造成了負面影響，學生的關注度日益下降，使部分平臺失去了公信力。此外，在長期競爭的環(huán)境下，各高校新媒體在校園文化建設中呈現出相互孤立的狀態(tài)，因此，一定程度上校園新媒體的發(fā)展對校園文化建設帶來了潛在負效應，影響著校園文化開放性的發(fā)展。

校園新媒體推動高校下校園文化建設路徑探微

新媒體的出現，不僅是傳播技術的發(fā)展與變革，同時也促進了廣大師生思想觀念、行為觀念、生活方式等方面的改變。因此，在新媒體環(huán)境下，無論是高校管理者還是廣大師生，都應該很清晰地認識到新媒體的發(fā)展對于校園文化建設帶來的機遇與挑戰(zhàn)，加強文化建設工作的自覺性與主動性，努力建設與新媒體時代相適應的大學文化，從而實現校園文化的創(chuàng)新建設。

創(chuàng)新傳承校園文化建設，確立適應新媒體的大學文化觀。大學文化建設一方面是觀念形成，另一方面是制度和體系的完善。而應對新媒體的挑戰(zhàn)，必須要轉變觀念，迎合新媒體發(fā)展給校園文化帶來的契機，確定適應新媒體特性的大學文化。而這種觀念的轉變不僅需要充分認識到新媒體的特性，也要了解校園文化建設的重要性。校園文化建設要以平臺為依托，以包容、開放為追求，以互動為效果，以知識體系為構架，體現其知識性。讓學生由被動變?yōu)橹鲃?，汲取校園文化建設過程中的精神養(yǎng)分，創(chuàng)新思維方式，推動大學文化的可塑性。在新媒體時代，各高校應該根據學校自身的文化底蘊，把握正確的思想導向，引導學生朝著積極、樂觀、奮進的方向發(fā)展。

創(chuàng)新校園活動形式，發(fā)揮校園文化的活力。傳統(tǒng)媒體下，校園活動常以線下的形式開展，因此對學生的參與度有一定的限制。而加大活動形式創(chuàng)新，前提則要保證校園網絡配置水平的先進性、新媒體技術的先進性，使校園信息網絡資源得到高效的開發(fā)與利用。其次則要注重線上、線下的有機結合，保證活動形式的創(chuàng)新，從而增加校園文化的生命力與活力。最后，通過這些活動的開展，帶動更多的學生參與進來，轉移學生們對虛擬世界的注意力，重塑信心與決心，構建和諧的校園文化氛圍，為學生們社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、理論學習、素質拓展等搭建平臺，促進了學生身心全面發(fā)展。

完善引導與監(jiān)督機制，做好“把關人”，為校園文化營造良好的氛圍。新媒體環(huán)境下，大學亞文化日益繁榮，師生可以通過各種新媒體平臺發(fā)表言論，這就催化了校園輿論的產生，部分學生很容易受牽制，主流文化的地位也將遭到威脅。多元文化的充斥下，高校學生的價值觀和思想觀念也很容易受影響，因此，高校管理者應加強新媒體團隊建設，通過開展一些系統(tǒng)的培訓與指導，從校級機構、院級機構到各類學生組織要要實行“點--線--面”的監(jiān)督。不斷完善各級新媒體組織的規(guī)章制度，設置特定的考核標準完善監(jiān)督機制，以此來凈化校園文化，使廣大同學時刻保持清醒頭腦，促進校園文化朝著主流思想方面發(fā)展。

加大高校校園文化的開放程度，增加校園文化的影響力。新媒體以其獨有的即時傳播性、互動性、傳播手段多樣性等在校園文化建設中發(fā)揮著越來越大的作用，因此其利用程度也逐漸演變?yōu)楹饬扛咝Ｐ@文化開放程度重要指標。因此，在校際建設上要以校際合作性活動的開展為主，這也要求各高校不僅要注重校內活動的開展，更要加強與其他學校的合作。通過開展學術交流、高效聯(lián)誼、線上交流互動活動等來促進高效間的交流，從而增加校園文化的影響力。

（作者單位：安徽財經大學財政與公共管理學院）

本文屬安徽財經大學2015年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《新媒體環(huán)境下高校校園文化建設的路徑研究——以安徽高校為例》（編號：201510378031）階段性研究成果。