陳詩(shī)枚

這個(gè)世界有太多意外的發(fā)現(xiàn)，也因?yàn)槿绱?，生活才變得多姿多彩?/p>

有一天放學(xué)回家，我看到鄰居的盲人李大伯拿著一大串鑰匙準(zhǔn)備開(kāi)門，一把一把地插進(jìn)鎖洞，試了好幾把都沒(méi)能把房門打開(kāi)，他急得滿頭大汗，我忍不住就上前幫忙，李大伯緊鎖的眉毛才舒展開(kāi)。

心想：盲人的生活真不容易，連開(kāi)個(gè)房門也要費(fèi)那么大的勁，得想個(gè)法子讓盲人開(kāi)門不會(huì)那么費(fèi)勁。盲人眼睛看不見(jiàn)，一定要發(fā)揮他們其他感官的功能。（但是急性子的我想來(lái)想去，）比如需要什么樣的材料，還有怎么讓盲人感應(yīng)所配套的門鑰匙，面對(duì)這些難題，我一籌莫展，心里越來(lái)越著急。

中午，我和爸爸來(lái)到學(xué)校找到何老師，她聽(tīng)了爸爸的話，連連夸獎(jiǎng)我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子！然后，她拿出紙和筆，邊畫草圖邊和我們交談。她說(shuō)：“針對(duì)盲人眼睛看不見(jiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該充分利用盲人其他感官的功能。首先，可以設(shè)計(jì)幾個(gè)獨(dú)立的套，把不同的鑰匙分別套在里面，然后每個(gè)鑰匙套里面配有一個(gè)微型的音樂(lè)集成器，每個(gè)鑰匙的音樂(lè)各不相同，通過(guò)觸摸按鈕，根據(jù)發(fā)出的音樂(lè)來(lái)識(shí)別相應(yīng)的門所用的鑰匙，就能打開(kāi)門了。”聽(tīng)了何老師的話，我們茅塞頓開(kāi)，一下子思路明朗了，謝過(guò)何老師，我們就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。

在爸爸的幫助下，我設(shè)計(jì)出來(lái)的盲人智能鑰匙套，它的外形像一個(gè)手套，但是柔軟性較好，并且配有各種精美的圖案，每個(gè)鑰匙套大小不一，長(zhǎng)短也各不相同，便于盲人觸摸。不但有好聽(tīng)的音樂(lè)，還有報(bào)警系統(tǒng)。在何老師的鼓勵(lì)下，我拿著這項(xiàng)發(fā)明參加了泉州市的青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得了二等獎(jiǎng)。

這是我的第一次發(fā)明，我高興極了。從這件事中我也明白了，只要肯于動(dòng)腦，就會(huì)有新的發(fā)明。

（指導(dǎo)老師：劉麗寶）