羅蘭蘭

紅領巾是少先隊員的標志，它代表隊旗的一角，是用革命先烈的鮮血染成。 每個少先隊員不僅要佩戴紅領巾，而且要用自己的言行維護紅領巾的榮譽，并為紅領巾不斷增光添彩。然而，今天的“紅領巾”，對于在呵護中成長的新一代少年兒童來說，它的教育意義正在慢慢地淡化，甚至消失。掛上紅領巾，加入少先隊，對孩子來說似乎已經成了一道程序，而天天佩帶紅領巾則成了一種累贅。

為了進一步了解隊員們對紅領巾的認識情況，以便全面地分析問題，找到有效的解決途徑，筆者制定了一份問卷，分別在低中高段中各發(fā)了100份進行調查，結果如下：

從問卷結果看，幾乎所有的隊員都知道紅領巾的來歷，這一點說明學校對孩子們隊知識的宣傳還是深入人心的。然而中高年級中僅有18%的隊員認為戴上紅領巾是光榮的，很顯然，隊員們對紅領巾無情感可言。相反地，隊員們把每天戴紅領巾看成一件極其麻煩的事兒。另外，有87%的隊員擁有兩條或兩條以上紅領巾，不難看出，隊員們?yōu)榱藨稒z查，不讓集體扣分，少挨老師批評，在書包里準備了多條紅領巾，以備不時之需。

從愛護紅領巾的角度看，大部分隊員意識淡薄。93%的隊員曾經將紅領巾隨意亂放，92%的隊員曾經遺失過紅領巾，89%的隊員在遺失紅領巾后不去尋找，選擇再買一條。此外，還有66%的隊員從不清洗紅領巾，79%的隊員經常把紅領巾當作游戲時的道具。這一連串的數(shù)據(jù)表明，隊員們對紅領巾缺乏尊重，缺少愛護。紅領巾，成了踏入校園的“入場券”，成了游戲時的“道具”，成了勞動時的“工具”……真是“千姿百態(tài)”，“功能繁多”。

通過問卷，結合平時工作的經驗，筆者分析，紅領巾在當前少先隊員心目中的地位逐漸下降，是一個不爭的事實。不掛紅領巾，不愛惜紅領巾只是一種表象，其深層的原因，跟當前整個社會的道德水準，跟德育在學校教育中的地位都有千絲萬縷的聯(lián)系。結合實際工作，筆者以為，學校少先隊組織可以從以下幾個方面著手進行“紅領巾”教育：

1.隊前教育人性化

隊前教育是隊齡前兒童和少先隊組織的橋梁，扎實的隊前教育能提高孩子爭取入隊積極性和主動性，能引導孩子在第一時間正確認識少先隊組織。隊前教育從形式化轉向人性化，不妨從以下幾方面入手。

（1）從感官入手，組織新生“一日游”。游覽路線：教室——校園——隊室。導游：大隊委員。準備：美化校園，精心布置隊室，大隊部刊出歡迎新同學的專題板報。目的：通過參觀，給孩子留下美好的印象，使孩子愛上校園，喜歡同學。初步感知少先隊，有加入少先隊的欲望。

（2）榜樣示范，使新生向往入隊。開學初，學校對暑假實踐小隊、實踐之星等進行表彰。一方面激勵老生，另一方面引導新生要向優(yōu)秀隊員學習。同時，組織一次規(guī)范的隊活動，隊會上鮮紅的隊旗，嘹亮的隊歌聲，崇高的敬禮，莊嚴的呼號，直接影響著孩子的心理，吸引著孩子。新奇而活潑的活動激發(fā)著他們對隊組織的向往、憧憬。

（3）利用少先隊活動課，使隊知識形象化。我們要充分利用少先隊活動課，通過各種形式，使隊知識形象化。如：通過觀看錄像了解隊史；通過實物，認識隊旗、隊標志、隊徽；通過友誼中隊的建立，學習呼號、誓詞……

（4）三方結合，讓孩子走進隊組織。在學校有計劃地對孩子進行隊前教育的基礎上，動員家長帶孩子參觀一些德育基地，講解一些優(yōu)秀少先隊員的事跡，觀看各種優(yōu)秀革命影片，同時配合學校做好孩子常規(guī)教育，讓孩子一步一步向少先隊靠攏。在此基礎上指導孩子寫好申請書，協(xié)助孩子完成入隊的前期工作。

隊前教育的關鍵是“實”，內容要充實，任務要落實。豐富、新穎、直觀的隊前教育，具有很強的感染力，能達到事半功倍的效果。從而，為“紅領巾教育”夯實基礎。

2.少先隊活動規(guī)范化

少先隊活動是少先隊組織領導的，以隊員為主體開展的群眾性的實踐活動。具有教育性、趣味性、知識性、實踐性、自主性和創(chuàng)造性的特點。少先隊活動是“紅領巾教育”的重要組成部分，主要起鞏固、支撐作用。每一次規(guī)范的隊活動都能讓隊員重溫入隊時的光榮，能讓隊員再次感受作為少先隊員的驕傲。從開學的競選中隊委、大隊委，到期末的表彰優(yōu)秀隊員，即使不要求，隊員們也會自覺主動地戴上紅領巾。而規(guī)范的對活動儀式，能一次又一次地喚醒孩子——“我是少先隊員！”出旗、敬禮、唱隊歌……只有少先隊員才能佩帶鮮艷的紅領巾，只有少先隊員才能敬崇高的隊禮。規(guī)范的少先隊活動和紅領巾息息相關，能真正起到“紅領巾教育”的作用。

3.革命傳統(tǒng)教育經?；?/p>

進行革命傳統(tǒng)教育是少先隊組織的光榮傳統(tǒng)，也是少先隊愛黨教育的組成部分。要將革命傳統(tǒng)教育經?；?，學校少先隊可鼓勵隊員組建社團，以“紅色之旅”、“尋找先輩的足跡”等為主題，積極開展活動，讓愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的教育化抽象為具體，化枯燥為情趣，使革命傳統(tǒng)教育活動經?；⒅贫然?。

對孩子進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)孩子建立榮譽感是當務之急。少先隊組織要通過革命傳統(tǒng)教育使隊員們增強民族自尊心、自信心和自豪感，提高他們的綜合素質。最重要的是讓他們體會到紅領巾“紅”得不易，教育他們要珍惜生活，要從小立志為祖國建設添磚加瓦。要從身邊的小事做起，為紅領巾爭光。

“我是少先隊員！”“我愛紅領巾！”不能成為口號；“紅領巾教育”不能留于形式。要讓孩子切切實實地體會到“先鋒”的含義，只有不斷更新，才能不斷前進。相信只要我們少先隊組織不斷努力，一定能讓紅領巾再次“紅”起來。