羅麗麗

【摘要】 語(yǔ)文教學(xué)大綱要求 “在作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功，運(yùn)用到自己的作文中去”。語(yǔ)文教材本身就是一個(gè)巨大的寶藏，能入選的課文全是經(jīng)過(guò)專家們精心挑選的文質(zhì)兼美的名家作品，它的示范性是取之不盡，用之不竭的。朱熹曾說(shuō)：“模擬者，古人用功之法也！”其意思是說(shuō)：古人用功，先從模擬開(kāi)始。胡適也曾說(shuō)：“凡富于創(chuàng)造性的人，必敏于模仿；凡不善于模仿的人；決不能創(chuàng)造……沒(méi)有一種創(chuàng)造不是先從模仿下手的?！笨梢?jiàn)，自古以來(lái)人們就重視模仿，把模仿當(dāng)創(chuàng)新的基石。寫作，先以名作為范式，再摹而擬之，也許就不再那么難了。既然這樣，那么，我們就應(yīng)充分利用教材，充分挖掘教材中可作為學(xué)生作文范例的點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生模仿。只要教師指導(dǎo)到位，學(xué)生靈活運(yùn)用，“山寨”產(chǎn)品也一樣可以璀璨奪目。

【關(guān)鍵詞】 教材 例子 學(xué)生 仿寫能力

【中圖分類號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）09-068-01

借助教材，初中記敘文仿寫指導(dǎo)可從全仿和點(diǎn)仿兩方面入手。

一、全仿

全仿是從整體上模仿范文作文的方式。

可以從立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、手法等多方面進(jìn)行模仿。

七年級(jí)上有一篇非常貼近學(xué)生生活的課文——《散步》，這是一篇表現(xiàn)家庭生活的文質(zhì)兼美的文章，非常適合推薦給學(xué)生仿寫。首先，《散步》一文全文共580字，和學(xué)生習(xí)作的篇幅等長(zhǎng)。其次，課文選材貼近學(xué)生的生活，選取一件很小的事，但卻能細(xì)化它，深化它，充分展示它的語(yǔ)言美、意蘊(yùn)美。第三，文字淺顯易懂而蘊(yùn)含深刻的道理。七年級(jí)是初中的起始年級(jí)，記敘文的寫作要在小學(xué)的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的要求：不僅能把一件事講清楚，還要能把一件事講好。學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以從以下幾方面為學(xué)生搭建讀寫轉(zhuǎn)化的橋梁。

1. 模仿選材小。由于學(xué)生家校一條線的生活軌跡，再加上他們的知識(shí)、認(rèn)識(shí)、觀察等局限，常常覺(jué)得無(wú)素材可選。所以，學(xué)生作文選材單一是不可避免的：表達(dá)母愛(ài)主題，學(xué)生要么寫送“我”上醫(yī)院，要么寫雨中送傘，別無(wú)其它題材；表達(dá)友誼主題，學(xué)生要么寫“我”生病，同學(xué)怎么照顧“我”，要么同學(xué)弄壞“我”的什么東西，友誼破裂，同學(xué)先認(rèn)錯(cuò)，我們又和好了；表達(dá)社會(huì)溫暖主題，學(xué)生要么公交車讓座，要么老人跌倒，扶老人起來(lái)，千篇一律，千人一面。選材問(wèn)題成為學(xué)生完成習(xí)作遇到的首要問(wèn)題。而學(xué)習(xí)了《散步》一文，我們可以引導(dǎo)學(xué)生以本文為范例，以生活和情感為圓心，暢談生活中類似的小事，越多越好。從衣食住行想開(kāi)去，從興趣愛(ài)好想開(kāi)去，從學(xué)習(xí)生活想開(kāi)去……從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中挖掘父母、老師、同學(xué)及其他認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。例如，在吃方面，你感受到的愛(ài)；在穿方面你感受到的愛(ài)；在追求興趣方面你得到的愛(ài)；在迷惘中你得到的愛(ài)；在無(wú)助時(shí)你得到的愛(ài)等等。生活是座百花園，只要打開(kāi)一扇窗，學(xué)生一定能看到外面精彩的世界。

2. 模仿結(jié)構(gòu)巧。散步，看起來(lái)再稀松平常不過(guò)了，如此簡(jiǎn)單的事如何寫得饒有趣味？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其一波三折的寫法：在大地吐露春意之際，一家人來(lái)到田野，氣氛輕松歡快，可是在走大路還是走小路上出現(xiàn)了分歧，讓文章抓住讀者，插入作者的心理描寫，問(wèn)題解決，沒(méi)有爭(zhēng)吵，結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛點(diǎn)出文章深意，水到渠成。文似看山不喜平，曲折的故事才能吸引人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在符合生活真實(shí)的前提下為故事設(shè)置點(diǎn)起伏，更好地突顯人物特點(diǎn)或文章主題。

3. 模仿傳情妙。本文在傳遞一個(gè)傳統(tǒng)的美德——尊老，這是一篇真善美的頌歌，讓人在沐浴親情美、人性美、生命美后，接受一次道德的洗禮。“我”勸母親散步，可見(jiàn)“我”孝，母親很信服“我”的話，可見(jiàn)母親之“慈”。當(dāng)散步遇到走大路還是走小路的分歧時(shí)，“我”決定委屈兒子，因?yàn)椤拔野樗臅r(shí)日還長(zhǎng)”足見(jiàn)“我”愛(ài)幼更尊老，可母親最終卻改變主意“還是走小路吧”。一家人的溫和、謙讓與體貼，在淡淡的對(duì)話描寫及“我”的一系列心理活動(dòng)中展露無(wú)遺。文中最后以“我”蹲下來(lái)背起母親，妻子蹲下來(lái)背起兒子，把全文的濃濃的愛(ài)之情推向高潮。文章在表達(dá)主題時(shí)是這樣的不露聲色，沒(méi)有讓人反感的說(shuō)教，只是淡淡的敘事，淡淡的描寫，而愛(ài)的主題已融進(jìn)讀者的內(nèi)心深處。

二、點(diǎn)仿

點(diǎn)仿即片斷仿寫，是局部模仿范文的作文方式?？梢允蔷拔锩鑼?，可以是人物刻畫，可以是開(kāi)頭結(jié)尾，也可以是順序的安排，這樣化整為零的寫作訓(xùn)練能較快地提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1. 模仿景物描寫。在初中記敘文寫作中，寫景狀物類文章是學(xué)生最怕的，最大的問(wèn)題是不知如何寫，寫什么。我們所要做的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何有序地形象地描寫。

2. 模仿人物刻畫。在初中記敘文寫作中，寫人敘事是作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，而敘事又往往離不開(kāi)寫人。我們常常見(jiàn)到學(xué)生的流水賬式的敘事，而缺少細(xì)節(jié)的刻畫，特別是人物的細(xì)節(jié)。

3. 模仿開(kāi)篇入題。常言道：萬(wàn)事開(kāi)頭難。學(xué)生拿到作文題目，常感心中話語(yǔ)千言卻不知從何起筆，這時(shí)，我們給他們幾個(gè)開(kāi)頭的范例，學(xué)生能更流暢地完成作文。

在經(jīng)典美文的閱讀教學(xué)中，我們引領(lǐng)學(xué)生提高審美與引領(lǐng)學(xué)生學(xué)以致用是語(yǔ)文課堂的兩大重點(diǎn)。正如葉圣陶所說(shuō)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練習(xí)閱讀和寫作技巧?！闭Z(yǔ)文課本中的文章，能經(jīng)得住讀者反復(fù)推敲、研讀、欣賞的點(diǎn)是比比皆是，我們要讓每一篇課文充分發(fā)揮它的例子功能，讓學(xué)生學(xué)以致用。