還記得那位北大虎媽給9歲孩子制定的5點(diǎn)起床、23點(diǎn)睡覺(jué)，每天學(xué)習(xí)18個(gè)小時(shí)的作息時(shí)間表嗎？孩子的不同，在于原生家庭的不同。且看綠茶爸爸給了兒子小茶包什么？

作者簡(jiǎn)介

書(shū)評(píng)人，閱讀推廣人。大學(xué)時(shí)在風(fēng)入松書(shū)店做店員，從此與書(shū)結(jié)緣。畢業(yè)至今。一直做與書(shū)相關(guān)的工作，先后任人民網(wǎng)讀書(shū)頻道主編、《新京報(bào)》書(shū)評(píng)周刊編輯，后試圖轉(zhuǎn)型做歷史雜志，先后任《文史參考》雜志主編、《東方歷史評(píng)論》執(zhí)行主編，但因?yàn)閷?duì)書(shū)的難以割舍，重回出版界，現(xiàn)從事傳統(tǒng)出版和新媒體傳播工作。2010年。創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)較早的閱讀自媒體“綠茶書(shū)情”，精準(zhǔn)定位于書(shū)單和閱讀推廣。同時(shí)，創(chuàng)辦了多個(gè)基于閱讀和興趣的微信公眾號(hào)，如活頁(yè)、六根、溫度等。被戲稱為“公號(hào)小王子”。

吾兒小茶包出生，是我人生最獨(dú)特的體驗(yàn)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，從翻身到爬行到站立到走路到說(shuō)話到活蹦亂跳到話癆到天下大亂……很難用辛苦或者幸福來(lái)形容。其實(shí)是人生的分水嶺，有他前，是自我的人生，有他后，是他我的人生。這三年，我的生活總結(jié)基本是：喂他吃、哄他睡、逗他玩、陪他讀。

最有趣的是陪他讀。

家里有不少書(shū)，每個(gè)房間都放了書(shū)架，小茶包剛剛站立時(shí)，就把書(shū)架里他能夠著的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)扒拉下來(lái)，然后我們?cè)僖灰淮a上去，他又扒拉下來(lái)。在他心中，書(shū)應(yīng)該是好玩的玩具之一。后來(lái)有段時(shí)間，我們把他每天扒拉的那排書(shū)架上的書(shū)換了一批，然后他不扒拉了，默默的我們又換了回來(lái)。

不到兩歲，話已經(jīng)說(shuō)利索了，每次在書(shū)架前，指著書(shū)脊下方出版社的位置說(shuō)“聰明出版社”。

我們就問(wèn)，這是誰(shuí)的出版社呀？

他傲嬌地說(shuō)，我的呀！

就這樣，家里的書(shū)全部成了他小人家聰明出版社的書(shū)。

我呢，那顆開(kāi)號(hào)的心又開(kāi)始萌動(dòng)了。

于是，找朋友胡穎兄設(shè)計(jì)了logo，跟他講了我的意思后，胡穎兄二話沒(méi)說(shuō)，幾天后看到這個(gè)：

胡穎兄是雙胞胎男孩的奶爸，平日里帶孩子很辛苦，還專門抽空幫我設(shè)計(jì)了這么高級(jí)的logo，真是感動(dòng)哭，太喜歡了。

他對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)做了闡釋：明字有三種寫(xiě)法，另二是“朙”、“眀，這個(gè)設(shè)計(jì)用眀，義耳不兩聽(tīng)為聰，目不兩視為明，出處是《韓非子》“獨(dú)視者謂明，獨(dú)聽(tīng)者謂聰”。

拿到這個(gè)logo后，我興沖沖地就要開(kāi)號(hào)，但是每次說(shuō)開(kāi)號(hào)，朋友們都會(huì)呵呵我，茶媽也覺(jué)得不靠譜，這個(gè)號(hào)很可能又虎頭蛇尾，開(kāi)著開(kāi)著就閉了。我一直試圖說(shuō)服茶媽和我一起維護(hù)這個(gè)號(hào)，這樣才更有動(dòng)力。

開(kāi)這個(gè)號(hào)想記錄下我們的閱讀體驗(yàn)，把小茶包不同時(shí)期喜歡的讀物做一點(diǎn)梳理和積累，也讓我們自己在他的閱讀上更上一點(diǎn)心，更多一點(diǎn)參與和共享。我們“社長(zhǎng)大人”是個(gè)愛(ài)閱讀的小孩，閱讀量比我大很多，更多時(shí)候，是他的閱讀高需求迫使我們必須跟著讀，跟著去發(fā)現(xiàn)好的童書(shū)，所以，開(kāi)這個(gè)號(hào)也是對(duì)我們自己的督促和學(xué)習(xí)。

很多做童書(shū)出版的朋友，經(jīng)常會(huì)給小茶包寄童書(shū)，我分時(shí)段拿回家，他有時(shí)會(huì)問(wèn)“今天給我?guī)聲?shū)了沒(méi)？”“帶啦?！彼看文玫叫聲?shū)首先把塑封拆開(kāi)，把腰封卸掉，隨手翻翻就放一邊了，所有新書(shū)都需要在家熟悉很長(zhǎng)一段時(shí)間后，才會(huì)被他選為讀物。

茶媽給他買了很多原版童書(shū)，他也很喜歡，但只讓茶媽陪讀，一句“爸爸不會(huì)英語(yǔ)”，我就只好乖乖投降。一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，通過(guò)讀這些原版童書(shū)，他現(xiàn)在積累的詞匯量已顯然超過(guò)了我，所以，每次他指著某樣?xùn)|西問(wèn)“爸爸，這個(gè)英文怎么念”，我就只好哭著說(shuō)“問(wèn)你媽媽去”。

在他所有玩樂(lè)中，車排第一，書(shū)排第二，而每天花在讀書(shū)上的時(shí)間卻是最長(zhǎng)的。帶他出來(lái)玩，看著路邊各種各樣的logo，他總能快速反應(yīng)出，“媽媽，這個(gè)××?xí)嫌小?，“爸爸，這個(gè)××?xí)嫌小薄？梢?jiàn)，閱讀帶給他的不僅是樂(lè)趣，是知識(shí)，更是他和這個(gè)未知世界的密切聯(lián)系。

借著小茶包三歲生日，“聰明出版社”算作給他的生日禮物，希望他長(zhǎng)大后會(huì)懂得，喜歡。