楊祎辰

同學(xué)們，你們教室的講臺上有一個裝著一些鉛筆、橡皮、尺子等的盒子嗎？他們大多是被人遺棄的“孤兒”，有些臟兮兮的，有些缺胳膊少腿兒，有的則是嶄新的。他們每天都擠在這個小盒子里，無人問津；而且，流浪兒的數(shù)量還會不斷增加。每當(dāng)我打掃衛(wèi)生擦拭講臺時，都會無奈地對著這些流浪兒嘆口氣。

一天晚上，我做了個夢：夢見雙休日的一天下午，我去學(xué)校取遺留在課桌里的書本，走到教室后門口時，仿佛聽見講臺上有動靜。循聲望去，發(fā)現(xiàn)講臺上盒子里的流浪文具們在哭泣。懷著好奇心，我悄悄上前，只聽鉛筆傷心地說：“我曾被主人百般寵愛，但哪知有一天，一支更漂亮的自動鉛筆取代了我，主人就把我扔到了地上，我難受極了，幸好一位好心的小公主把我送到了這里?！毙°U筆的話音剛落，小橡皮接著哭訴：“我比你慘多了，主人把我買來時，我是個整體。可是，不知道為什么，主人根本就沒有使用過我，就用一把尺子把我切成了兩半。我當(dāng)場就失去了知覺，醒來時就被扔到了這里，身體都不知去哪了。”小橡皮說到這又哇哇大哭起來。

“我說你們都不要傷心了，能夠睡在這里，總比那些被扔進(jìn)垃圾桶的兄弟姐妹強(qiáng)吧！”直尺安慰大家說。

流浪文具們七嘴八舌地邊哭泣邊介紹著自己的悲慘身世……聽了他們的悲慘遭遇，我也不由地從睡夢中哭醒了。

第二天，我又想起了這個夢，心里想著該如何幫助這些被遺棄的文具，讓他們不再流浪呢？我從家中找了一個比較新的筆筒，并貼上了“文具不再流浪”這幾個字，想給這些流浪兒分分類，并幫助他們找到主人或者重新找個新主人。我和老師說了我的想法，老師非常贊許，并讓我來負(fù)責(zé)這件事。

我把講臺上盒子里所有的流浪文具都小心翼翼地倒出來，一個一個地檢查，太短的鉛筆頭只能跟他們說拜拜了，臟兮兮的或者沒筆頭的，我先用濕巾紙幫他們擦一遍身，再用卷筆刀幫他們美一下容，它們就又容光煥發(fā)了；一些橡皮、尺子之類的文具，我也一一幫他們打扮一下。清理完畢之后，我仿佛能感覺到他們在感激地對著我微笑。

這時，同學(xué)們都爭先恐后地要來認(rèn)領(lǐng)他們，不一會兒，這些流浪的文具都各自找到了他們新的主人。

看著文具流浪兒有了新的歸宿，我超有成就感。于是，我每周五都會清理一下流浪文具，并幫他們找到主人；同時，我也呼吁大家能珍愛文具，讓文具不再流浪。