最近一段時(shí)間，有不少老師用各種奇葩招數(shù)來(lái)懲罰學(xué)生的案例：因?yàn)樯险n遲到，某學(xué)校的一些學(xué)生被老師罰抄1000遍生僻字；因?yàn)闀缯n，某校5名男生被罰抄表情包；因?yàn)樘诱n，有部分學(xué)生被老師罰抄3500遍“我錯(cuò)了”……對(duì)此，你怎么看？

@教育評(píng)論員張碩 教育部早就明令禁止老師采用各種方式變相處罰和教育學(xué)生，罰抄3500遍，其實(shí)就是一種變相處罰，而且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)沒(méi)有任何積極作用。學(xué)校在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)應(yīng)該參考大多數(shù)學(xué)生的文化基礎(chǔ)、做題進(jìn)度來(lái)布置作業(yè)，嚴(yán)禁過(guò)度懲罰措施，讓家庭作業(yè)確確實(shí)實(shí)起到鞏固新知識(shí)的作用。

@奏凱 針對(duì)學(xué)生易犯的錯(cuò)誤，老師應(yīng)多進(jìn)行輔導(dǎo)教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤發(fā)生在什么地方，其實(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)從另一方面來(lái)說(shuō)也意味著他們并沒(méi)有清楚地理解老師講授的知識(shí)。對(duì)此，老師可以采取針對(duì)性輔導(dǎo)，讓學(xué)生把不懂、不會(huì)、不理解的內(nèi)容學(xué)會(huì)。比如，遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師與其采用簡(jiǎn)單粗暴的罰抄，倒不如和學(xué)生來(lái)個(gè)善意的約定，如果學(xué)生再犯錯(cuò)誤就請(qǐng)老師吃冰棍，若學(xué)生不犯錯(cuò)誤則老師請(qǐng)他吃冰棍，事實(shí)上老師、學(xué)生誰(shuí)都不會(huì)在意這根冰棍，相信學(xué)生以后會(huì)注意避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生。

@瀟瀟 社會(huì)公眾不應(yīng)該給老師施加太多壓力，而應(yīng)把注意力放到如何讓老師提高教學(xué)質(zhì)量上，比如教育部門(mén)、學(xué)校應(yīng)定期對(duì)老師組織培訓(xùn)，讓老師掌握更為先進(jìn)的教育方法。此外，老師在做出一項(xiàng)決定、措施之前，應(yīng)認(rèn)真思考一下除此之外還有沒(méi)有更好的方法，這樣，就能避免出現(xiàn)類似不當(dāng)舉措。