每年高三光榮榜都能看到神奇的語錄，有網(wǎng)友就分享了一組堪比段子手的語錄：“阿三是神，燃起數(shù)學(xué)的火。數(shù)學(xué)是火，點(diǎn)亮物理的燈。物理是燈，照亮化學(xué)的路?；瘜W(xué)是路，通向生物的坑。生物是坑，埋葬了理科生?！庇芯W(wǎng)友評(píng)論稱這所高中是華南師范大學(xué)附屬中學(xué)，是當(dāng)?shù)匾凰a(chǎn)學(xué)霸的知名高中。語錄內(nèi)容有搞笑型、謙虛型、還有邏輯思維型等多種風(fēng)格。網(wǎng)友們紛紛為學(xué)校不走尋常路的做法和開放、包容的氛圍及學(xué)生的創(chuàng)造力叫好。

@奏凱 為鼓舞考生士氣，掛橫幅、貼標(biāo)語、展示光榮榜語錄等手段，幾乎成為歷年來各大高中的傳統(tǒng)。而且，這些標(biāo)語、語錄通常形式僵硬，具有濃濃的“雞湯味”或“火藥味”，其激勵(lì)作用被無限放大，甚至出現(xiàn)了“只要學(xué)不死就往死里學(xué)”及“扛得住給我扛；扛不住，給我死扛?！钡葮O端標(biāo)語。相比之下，此次華南師范大學(xué)附屬中學(xué)的語錄能給人耳目一新的感覺，引發(fā)關(guān)注不足為奇。譬如搞笑型，“理想是坑，坑了理科生”，將流沙河的《理想》巧妙改編，押韻上口的同時(shí)表達(dá)了學(xué)生們對(duì)生物學(xué)科的“吐槽”；再比如謙虛型“兩邊都比我強(qiáng)”，具有強(qiáng)烈的畫面感，切合光榮榜照片密布的環(huán)境，著實(shí)詼諧有趣。

@教育評(píng)論員張碩 看過圖的人都知道，這個(gè)光榮榜上的優(yōu)秀考生是這樣被呈現(xiàn)出來的：首先是考生的照片，照片下面是每個(gè)同學(xué)自己寫的感言，再下面，是同學(xué)的姓名、高考成績(jī)以及名次。這個(gè)感言可是發(fā)揮了同學(xué)們的創(chuàng)造力，比如說，平鋪直敘的有“做好語文、做好英語、做好理綜”，有謙虛型的“兩邊都比我強(qiáng)”，有邏輯思維型的“數(shù)學(xué)是火，點(diǎn)亮物理的燈”，有雞湯文風(fēng)格的“志在山頂?shù)娜耍粫?huì)迷戀山腰的風(fēng)景”，還有投資型人才的“廣告位招租”。不同風(fēng)格、不同類型的個(gè)人感言，放在光榮榜中，在展現(xiàn)學(xué)子優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，也彰顯了學(xué)子們的青春活力和創(chuàng)造力。在嚴(yán)肅緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，風(fēng)格多樣的標(biāo)語，無疑在偌大的校園中為學(xué)生彰顯個(gè)性留出了一小片空間，增添了一絲活潑與風(fēng)趣。