張御

摘 要：如何利用最新的VR技術并將其運用于音樂教學過程中去是我們所要面臨和解決的問題。VR音樂教學將會在教育領域內(nèi)成為最具應用前景的“明星”技術。

關鍵詞：VR技術；音樂教學

VR是虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality）的簡稱。這是一種用計算機仿真出虛擬場景的技術。VR雖然出現(xiàn)已經(jīng)有幾十年了，但最早是用于軍事領域，近些年才開始走向民間，并成為了當今炙手可熱的領域。世界上越來越多的科技巨頭和創(chuàng)業(yè)團隊都爭先恐后的在VR這塊黃金領域大顯身手，搶占先機。

雖然目前國內(nèi)VR技術與國外有一定的差距，但該技術在我國已引起政府的高度重視，并根據(jù)我國的國情，制定了開展VR技術的研究。2016年4月，工信部發(fā)布了《虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書5.0》指出，虛擬現(xiàn)實的行業(yè)應用有望全面展開，文化內(nèi)容將日趨繁榮，技術體系和產(chǎn)業(yè)格局也將初步完成。我國虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)若不盡快布局，將再次陷入落后和追趕國外的局面。未來應該提前謀劃布局做好頂層設計，通過財政專項支持虛擬現(xiàn)實技術產(chǎn)業(yè)化，實現(xiàn)核心技術突破，加強文化和品牌建設。

2016年1月教育部批準建設100個國家級虛擬仿真實驗教學中心。要求有關高校大力加強虛擬仿真實驗教學中心建設工作，進一步完善虛擬仿真實驗教學管理共享平臺，優(yōu)化虛擬仿真實驗教學隊伍的教學和管理能力，提高實驗教學管理信息化和支持服務信息化水平。

美國開展VR的研究時間早、范圍廣，在感知、用戶界面、后臺軟件和硬件方面處于領先地位。英國在VR輔助設備的設計和應用研究方面處于領先地位。日本主要致力于建立大規(guī)模VR知識庫。

那么如何利用最新的VR技術并將其運用于音樂教學過程中去是我們所要面臨和解決的問題。我們可以通過VR眼鏡、傳感手套等一系列傳感輔助設備，以及對應的教學軟件，使學生擁有真實的體驗，最終實現(xiàn)一種三維現(xiàn)實音樂教學?，F(xiàn)今音樂教學分為線下教學和線上教學，因為音樂教學的特殊性（它不像其他專業(yè)，只需要說和聆聽就可以達到預期的效果。音樂的教學，尤其是器樂教學環(huán)節(jié)中很大一部分是需要教師指導學生，協(xié)調(diào)身體各個部位的精細運動及教師和學生之間不停地互動才可以完成的。這也就成為了現(xiàn)在音樂類線上教學的致命弱點。致使音樂類的互聯(lián)網(wǎng)教學比起其他門類的發(fā)展嚴重滯后。）線下教學雖然互動性強、直觀性強、針對性強但卻無法突破時間、地域、規(guī)模等影響。線上教學剛好與之相反，尤其具體到手型、彈奏方法、演奏位置、肢體與氣息的融合等具體問題時，線上教學的弊端顯露無疑。而VR的出現(xiàn)可以很好地融合兩種教學方式，VR不僅使人有身臨其境的聽覺、視覺感受，最重要的是它還可以帶來觸覺感受這正是音樂教學過程中最重要的元素。

所以將VR與音樂教學結(jié)合后，將打破現(xiàn)在在線教學中遇到的瓶頸，可以讓學生足不出戶，在家里就接受身臨其境的器樂、聲樂、舞蹈等教學，而不用擔心看不清楚、看不明白、看不全面、無法通過肢體感受來學習等問題。它將給現(xiàn)在的教育培訓市場帶來新的契機，形成一種新的產(chǎn)業(yè)。因為這種模式最大程度的解決了時間、空間、規(guī)模問題，壓縮了學生奔波于不同輔導班之間的時間成本，提高了學習效率，將花費在路上的時間節(jié)約下來；打破了空間的限制，我們可以依托互聯(lián)網(wǎng)進行三維場景的教學，這樣受教的對象所能跨越的范圍將是所有可以連通到互聯(lián)網(wǎng)的地方。

如果將VR與音樂教學相結(jié)合，那么藝術教育市場的規(guī)模將更加龐大，原先因為缺少老師尤其是好老師，而無法學習藝術的農(nóng)村、城鎮(zhèn)居民將會從中受益，所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益將是巨大的。并且會帶動相關產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟，增加一大批配套產(chǎn)業(yè)的就業(yè)崗位。例如：因相關軟件的開發(fā)而產(chǎn)生的就業(yè)崗位，VR相關設備的大量應用，因為良好體驗而增加的教育市場規(guī)模，為之配套的、教師、生產(chǎn)相關設備、樂器的廠家等等將會拉動相當規(guī)模的市場，所產(chǎn)生的蝴蝶效應將會是一個良好的循環(huán)。VR音樂教學將會在教育領域內(nèi)成為最具應用前景的“明星”技術。

一項技術從萌芽到普及的因素最主要的是以下兩種：良好的體驗效果及設備自身的普及率?，F(xiàn)在的VR就像是2007年蘋果手機出現(xiàn)時一樣，大家都認為這款手機非常好，但它的普及仍需要經(jīng)歷一個過程。首先是它具備了非常好的體驗效果，這基于他自身的硬件以及設計理念，應用軟件的開發(fā)者基于這種體驗效果開發(fā)出大量的優(yōu)秀的應用軟件，使蘋果手機的普及率逐年增加，最終擁有了一批忠實的擁躉以及龐大的市場占有率。VR的發(fā)展也將經(jīng)歷這樣一個過程。2016年是VR投資的爆發(fā)期，而2017年將會有更多的未接設備產(chǎn)生，而隨后，將會有大量的對應這種體驗效果的應用軟件出現(xiàn)，這些軟件將會涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，?020年，VR將像今天我們的智能手機一樣，不可或缺。

現(xiàn)在的教育產(chǎn)業(yè)競爭非常激烈，要想在競爭中保持優(yōu)勢就不能故步自封，必須要緊跟時代發(fā)展的步伐，將全新的科學技術融入到教育理念中去。VR的出現(xiàn)就提供了一種全新的使用體驗， 它打破了以往在線教育的制約性和弊端。未來如果美國有人想學習中國民樂，那么只要網(wǎng)絡暢通，擁有VR相關設備，就可以實現(xiàn)真實場景模擬教學。如果將來VR技術可以升級為，教學雙方都佩戴VR設備的同時，利用互聯(lián)網(wǎng)視頻通話模式進行實時教學。那么VR教學將給跨國界、跨種族的學術交流與學習帶來巨大便利，它將給整個教育產(chǎn)業(yè)帶來巨大而又深遠的影響。