齊乃敏

(江蘇省農業(yè)廣播電視學校，江蘇南京 210036)

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從被引分析看新型職業(yè)農民培育研究的現狀與發(fā)展趨勢

齊乃敏

(江蘇省農業(yè)廣播電視學校，江蘇南京 210036)

該研究以中國知網引文數據庫2006～2016年有關新型職業(yè)農民培育的被引論文作為研究對象，利用文獻計量學方法，通過統(tǒng)計分析，揭示出新型職業(yè)農民培育研究的現狀和發(fā)展趨勢。研究得知現狀表現為研究熱度持續(xù)增長，深度尚需加強，同時研究的地域差距較大，研究團隊嶄露頭角；研究發(fā)展趨勢為教育培訓方面的研究將增強，認定管理和政策扶持方面的研究將得到長足發(fā)展。

新型職業(yè)農民培育；被引分析；現狀；趨勢

大力培育新型職業(yè)農民是深化農村改革、發(fā)展現代農業(yè)、破解“誰來種地”問題的重大舉措。自2012年起，中央一號文件連續(xù)5年提出要大力培育新型職業(yè)農民并做出重要部署。新型職業(yè)農民培育已成為“三農”問題的研究熱點。引文分析是國際通用的一種評價科學研究成果的計量方法。論文被引用，說明其包含的信息或知識被他人采用，被引用的多寡則可作為對論文學術價值和水平的測度[1]。為了更好地理解目前新型職業(yè)農民培育的研究現狀，筆者以新型職業(yè)農民培育的被引論文作為研究對象，通過統(tǒng)計分析和評述梳理，以期發(fā)現新型職業(yè)農民培育研究領域的動態(tài)和趨勢，并為該領域的研究發(fā)展提供參考。

1　統(tǒng)計分析方法和內容

該研究以中國知網引文數據庫作為數據統(tǒng)計源，選取“被引題名”為檢索入口，以“新型職業(yè)農民培育”為檢索條件，檢索時段不限。檢索時間為2016年3月17日，通過初級檢索，共檢索出相關文章213篇，然后對這些論文逐條核實、篩選、甄別，剔除重復及非學術類(報道、文件、文摘、會議匯編等)及與主題不符的論文，最終選出198篇論文進行統(tǒng)計分析。數據統(tǒng)計采用EXCEL軟件，統(tǒng)計內容為被引論文的年代分布、期刊分布、被引次數分布、被引論文的作者分布(作者發(fā)文被引篇數情況、作者地區(qū)分布和作者機構分布)等。

2　論文被引情況統(tǒng)計與分析

2.1被引論文的年代分布年度文獻被引用的頻次能夠一定程度上反映該領域研究的進展狀況、某個時間段的研究水平。經統(tǒng)計，198篇被引論文在2006～2016年的數量分布如圖1所示。

圖1　論文被引篇次的年代分布Fig.1　Years distribution of the number of cited papers

從圖1可以看出，新型職業(yè)農民培育相關的被引論文的起始年為2006年，2012～2014年，被引文獻逐年激增，這與2012～2016年連續(xù)5年中央1號文件都對大力培育新型職業(yè)農民提出了明確要求有關。2012年農業(yè)部在全國100個縣啟動新型職業(yè)農民培育試點工作，2014年農業(yè)部啟動實施新型職業(yè)農民培育工程，2015年示范培育范圍擴大到4個省、21個市和487個縣，研究制訂了一系列教育培訓、規(guī)范管理和政策扶持“三位一體”的新型職業(yè)農民培育制度體系[2]。這表明，國家政策對新型職業(yè)農民培育問題的重視程度逐漸提高，新型職業(yè)農民培育已經上升為國家戰(zhàn)略，而相關的新型職業(yè)農民培育研究將被繼續(xù)作為一個新的熱點被關注。據統(tǒng)計，論文被引峰值出現在2014年，而2015年被引數量呈現下降趨勢，這與普賴斯關于引文峰值的出現在論文發(fā)表后的2～3年的論斷(文章被引用的峰值是該文章發(fā)表后的第2年，即當年所發(fā)表的文獻引用的參考文獻大部分都是前兩年發(fā)表的[3])吻合。由此可以推斷出，2015年開始的論文被引數量降低是因為論文被引的峰值尚未到來，被引高峰應在2017～2018年，而該研究的統(tǒng)計論文被引的截止時間為2016年3月17日。

2.2被引論文的期刊分布就被引論文的期刊分布進行統(tǒng)計分析，能夠一定程度地反映出該研究領域論文的空間分布情況，確定該領域的核心期刊，從而為研究者深入了解該領域提供有價值的參考源。據統(tǒng)計，198篇被引論文分布于93種期刊中，平均每種期刊載文2.13篇，其中被引1篇論文的有59種期刊，占比63.44%；被引2篇以上的期刊有34種，具體被引論文期刊分布情況見表1。

表1　被引論文期刊分布情況

被引論文的期刊分布極其廣泛，涉及農業(yè)、教育、經濟等各個領域，說明新型職業(yè)農民培育已經引起不同學科領域研究者的關注。

表2列出了被引論文數達到4篇及以上的7種期刊，被引論文74篇，占總被引論文總數的37.4%，特別是《農民科技培訓》可視為新型職業(yè)農民培育領域的主要期刊。同時，這7種刊物刊載的新型職業(yè)農民培育相關的研究論文數量較多、質量較好，其中《職業(yè)技術教育》、《職教論壇》可視為新型職業(yè)農民培育研究領域的核心期刊，可為新型職業(yè)農民培育研究學者提供高質量的參考資料。

2.3論文被引次數分布通常情況，論文被引次數與其學術研究水平成正比。被引次數越多，其在該領域的影響力越大，因此，被引次數的數量可認為是該論文學術價值的重要尺度之一。通過表3可以看出，單篇最高被引篇次為87次，有81篇論文僅被引用1次。

表2被引論文4篇及以上的期刊分布情況

Table 2Distribution situation of periodicals being cited for more than 4 papers

序號Code刊名Periodicaltitle被引論文數Citedpapers所占比例Percentage∥%1職業(yè)技術教育★42.02農業(yè)教育研究42.03農村工作通訊52.54云南農業(yè)52.55安徽農業(yè)科學84.06職教論壇★105.17農民科技培訓3819.2合計Total7437.4

注：表中帶★號的為核心期刊。

Note：★ in the table were core periodicals.

表3　論文被引次數分布

表4列出了被引20次以上的高頻被引論文，這10篇論文可視為新型職業(yè)農民培育領域內質量較高且有較大影響力和滲透性的研究成果。從時間軸的縱向看，這些論文跨度很大，從2006～2013年，發(fā)表時間集中在2012～2013年；從作者來看，多為農業(yè)領域高等教育院校的教授和專家；從研究內容上看，集中在新型職業(yè)農民培育的意義、機制、創(chuàng)新以及影響和對策等，多為該領域近期的關鍵性課題以及學者們普遍關注的熱點研究領域或亟待解決的問題，呈現出一定的研究的前瞻性。

表4　高頻被引論文列表

2.4被引論文的作者分布

2.4.1作者發(fā)文被引篇數情況。在被引的198篇文章里，按照第一作者進行統(tǒng)計分析，共有172名作者的相關論文被引用，人均被引論文1.2篇。其中有2人的4篇論文被引，占作者總數的1.2%；有4人的3篇論文被引，占作者總數的2.4%；有10人的2篇論文被引，占作者總數的5.9%；其余156人的1篇論文被引，占作者總數的90.7%。通過分析表明，大多數作者對新型職業(yè)農民培育的研究深度不夠，研究的連續(xù)性尚待提高。筆者將被引2篇以上的作者視為核心作者，列為表5。

從表5可以看出，核心作者主要集中在行政主管部門、涉農院校和該領域具體工作實施單位。

2.4.2被引論文作者的地區(qū)分布。對被引論文第一作者所在地區(qū)分布情況進行研究，可以反映出各地區(qū)新型職業(yè)農民培育研究的聚集情況，進而反映出該領域研究的熱點地區(qū)。由表6可以看出，被引的198篇論文的第一作者分布在全國26個地區(qū)。分布地區(qū)較為廣泛，表明我國農業(yè)教育領域非常關注對新型職業(yè)農民培育問題的研究，但是被引論文的地域性存在較大的不平衡現象。北京、江蘇、浙江、河北和云南5個地區(qū)的作者被引論文的數量較多，共有被引論文108篇，占總被引論文數量的54.6%；而廣西、內蒙古、廣東和青海均只有1篇論文被引用，貴州、海南、新疆、西藏和寧夏則無被引論文。分析其中原因，排在前列的北京、江蘇和浙江等地區(qū)多為我國經濟、科技較為發(fā)達的地區(qū)，也是農業(yè)教育研究機構較為聚集的地區(qū)，如北京有中央農業(yè)廣播電視學校、中國農業(yè)大學，其中江蘇省為首批農業(yè)部整省推進示范省，浙江省定向培養(yǎng)職業(yè)農民的“嘉興模式”，培養(yǎng)了一大批“創(chuàng)業(yè)之星”、“十大杰出青年”、“南湖百杰”等，在全國新型職業(yè)農民培育領域具有一定的影響力。河北和云南同時也是我國的農業(yè)大省，新型職業(yè)農民培育研究起步較早。

表5　論文被引2篇以上的作者分布情況

2.4.3被引論文作者的機構分布。在做學術研究中，人們在引用論文中，一般傾向于引用學術價值高且與自身研究關聯度較高的論文。學術論文的質量高低與被引論文作者所在的學術機構有著密切關系。通過對被引論文的機構分布可以了解新型職業(yè)農民培育研究領域的研究團隊分布情況，進而反映出該研究領域內具有一定實力的研究機構。通過對被引論文的機構查詢得出了被引次數在20次以上的機構(表7)。從表7可以看出，中央農業(yè)廣播電視學校和中國農業(yè)大學不僅在被引用論文的篇數上領先，而且在被引次數上也居于前列。

表6　被引論文第一作者的地區(qū)分布

2.4.4被引論文的主題分布。對被引論文的研究主題進行統(tǒng)計分析，可以明晰現階段新型職業(yè)農民培育研究領域的研究進展，了解該領域的研究熱點和空白，對今后的研究重點和研究方向發(fā)展有著重要的啟示作用。通過對198篇被引論文的題目、關鍵詞和摘要等進行統(tǒng)計分析整理，得到表8。

從表8可以看出，新型職業(yè)農民培育被引論文的主題主要集中在理論綜述、調查研究和培育途徑及路徑研究三方面，三者之和占比70.2%。國內外研究對比是研究的熱點領域，而認定管理、體系建設和政策扶持方面研究較少。

3　新型職業(yè)農民培育的現狀與發(fā)展趨勢

通過對2006～2016年新型職業(yè)農民培育研究領域被引的198篇論文進行統(tǒng)計分析，可以從中得出新型職業(yè)農民培育研究領域的一些現狀和發(fā)展趨勢。

表7　高頻被引機構分布情況

表8　被引論文主題分布情況

3.1新型職業(yè)農民培育研究的現狀

3.1.1研究熱度方興未艾。2012年中央一號文件首次提出要大力培育新型職業(yè)農民。如果將2012年作為新型職業(yè)農民培育工作啟動的元年，那么我國學者對新型職業(yè)農民培育的研究僅有4～5年的時間。盡管時間并不長，我國的新型職業(yè)農民培育研究發(fā)展卻呈現出快速上升、持續(xù)增長的強勁勢頭，各方面的研究已經開展得較為系統(tǒng)、全面，有新型職業(yè)農民培育的定義、特點、發(fā)展趨勢、調查研究，國外研究及與國內對比啟示，還深入到培育途徑、機制及路徑研究、認定管理、扶持政策等方面。由此可見，目前正是新型職業(yè)農民培育研究的熱點時期。

3.1.2研究深度有待提高。從篇均被引次數及人均被引篇數、被引次數都較低的統(tǒng)計結果來看，我國的新型職業(yè)農民培育研究水平還不是很高，雖然理論綜述和調查研究的論文占了被引論文的半壁江山，但這并不能說明理論研究比實際應用發(fā)展得快，究其原因是其研究成果在形式上多以描述性為主(如大量的調查問卷式的研究)，缺乏深入探討，重復性研究現象比較嚴重，多數文章只基于對新型職業(yè)農民培育的基本情況介紹，真正理論上有所創(chuàng)新的并不多，這個問題應當引起廣大學者的注意。

3.1.3地域差距值得關注。大部分論文集中在幾個經濟、科技比較發(fā)達的區(qū)域，西部地區(qū)和邊遠地區(qū)的研究學者中暫未呈現出表現突出、穩(wěn)定、成熟的學者群。2014年農業(yè)部在陜西和山西率先開展整省推進示范培育，政府層面的部署充分考慮到了地區(qū)間的差異，選擇山西和陜西優(yōu)先示范，但這兩個地區(qū)的相關論文數量偏少。云南省2014年即出臺了加強新型職業(yè)農民培育的實施意見，是省級層面行動較早的省份，雖然地處偏遠，但論文數量仍然名列前茅，顯示了較強的理論研究基礎。

3.1.4研究團隊嶄露頭角。從被引論文第一作者的單位、被引次數和高頻被引機構可以看出，農業(yè)部(中央農業(yè)廣播電視學校)、中國農業(yè)大學在新型職業(yè)農民培育研究領域具有絕對優(yōu)勢，是我國新型職業(yè)農民培育研究的核心力量。相關領域的研究機構可以加強與其交流與合作，促使我國新型職業(yè)農民培育的研究和發(fā)展邁上一個新臺階。

3.2新型職業(yè)農民培育研究的發(fā)展趨勢新型職業(yè)農民培育最重要的任務是建立健全教育培訓、認定管理和政策扶持“三位一體”的新型職業(yè)農民培育制度體系。根據前文分析可見，3個方面的研究進展呈現既分散又集中的特點，即從研究點上來看，集中在教育培訓方面，但從三方面的整體關注度上來看，發(fā)展并不均衡，甚至存在較大差距。

3.2.1教育培訓方面的研究將進一步得到加強。

(1)研究內容從表層描述向深度探悉轉變。通過統(tǒng)計分析，發(fā)現被引論文的研究主題的著眼點大多集中在：概念、意義、現狀、特征及發(fā)展趨勢等概念性的描述探討(占被引論文總數的45.5%)；調查研究、培訓途徑、機制和路徑研究和國內外啟示等(占被引論文總數的34.3%)。然而，研究總體來講多為介紹和表述性的。另外，即使有小部分論文提出了一些對策和建議，也多是參考了國外的相關研究。當然，新型職業(yè)農民培育是新生事物，在研究初期參考國外的文獻做一些描述性的介紹工作是理所當然的，然而后續(xù)的研究方向必將是“本土化”和“中國特色”，按照“邊研究、邊改革、邊實踐、邊建設”的研究模式，走出一條適合我國國情的新型職業(yè)農民培育的本土化道路。

(2)培育手段從口述筆錄向“互聯網+”轉變。現階段“互聯網+”時代信息傳播的特點，給農業(yè)以及農民素質提升迎來了新的發(fā)展機遇?！盎ヂ摼W+”必將從生產力、組織方式、交互方式和價值傳遞等方面，給傳統(tǒng)農業(yè)帶來新的變革[4]。特別是教育培訓過程中，信息傳播手段將極大地影響培訓效果。告別“黑板種田”式“口述筆錄”的傳統(tǒng)模式，打造農民終身學習平臺，開展農民網絡遠程教育，將大大改善培訓效果。特別是“農業(yè)科技服務云平臺”、“智慧農民培育云”和智慧農民培育綜合業(yè)務平臺系統(tǒng)，“智農卡”和“智農通”等服務平臺的應用，搭建智慧農民在線培訓教育平臺系統(tǒng)，免費提供各種實用性強的多媒體課件供農民免費下載學習，提供在線教育培訓、移動互聯服務、對接農村電商綜合服務等，必將對教育培訓的效果產生深刻影響。

3.2.2認定管理方面的研究將得到更多關注。新型職業(yè)農民是相對于傳統(tǒng)農民、“身份農民”和兼業(yè)農民而言的，是一個階段性、發(fā)展中的概念。在“三位一體”的新型職業(yè)農民培育制度體系中，認定管理是精準定位“人”、銜接配套“物”的基礎性工作，是落實“既要見物、更要見人”的重要前提，應切實抓緊抓好[5]。據統(tǒng)計，目前涉及認定管理方面的論文較少(占被引論文總數不足11.1%)。探究原因，由于認定管理需要明確認定主體和認定標準，同時認定之后發(fā)放證書的類型、證書的動態(tài)管理以及證書與相關扶持政策的掛鉤，也是需要深入研究的課題。同時，農業(yè)部前期曾開展農村實用人才認定工作，近期農業(yè)部已將兩項針對農民的評價認定統(tǒng)籌協調，但基層落實統(tǒng)籌再到操作層面還需融合過程。可以預見的是，隨著兩項認定工作的順利統(tǒng)籌和新型職業(yè)農民培育示范工作的推進，關于認定管理的研究必將得到更多學者的關注。

3.2.3政策扶持方面的研究也是發(fā)展趨勢之一。培育新型職業(yè)農民就是培育現代農業(yè)的現實和未來。需要從環(huán)境、制度、政策(財政支持、金融保險、就業(yè)創(chuàng)業(yè)及其他)等層面引導和扶持。目前涉及政策扶持方面的論文較少(占被引論文總數不足11.1%)。系列扶持政策的制定依賴政府多部門的努力，需要各級各部門通力合作，通盤考慮，降低門檻，簡化手續(xù)，保障新型職業(yè)農民的成長有更加肥沃的土壤[6]。以蘇州市為例，政府統(tǒng)籌各部門，以政府名義出臺意見，除常規(guī)的財政、金融和創(chuàng)業(yè)等方面的扶持政策外，還鼓勵有條件的地方提高新型職業(yè)農民養(yǎng)老醫(yī)療等社會保險水平，逐步實行返鄉(xiāng)務農大學畢業(yè)生人事代理管理，解決了新型職業(yè)農民的后顧之憂，獲得一致好評。各地的扶持政策多以省級政策為主，縣級貫徹落實。雖然各地情況各異，但仍需要全國一盤棋，加強政策扶持相關制度的頂層設計，貫徹落實相關配套扶持政策，將會實現新型職業(yè)農民培育工作質的突破。因此，這些方面的研究也將成為新型職業(yè)農民培育研究的發(fā)展趨勢之一。

[1] 何小清.引文分析法及綜合性社會科學期刊評價[J].中國社會科學，2001(4)：192-202.

[2] 中央農業(yè)廣播電視學校，農業(yè)部農民科技教育培訓中心.新型職業(yè)農民培育制度選編[M].北京：中國農業(yè)出版社，2015：8.

[3] 羅式勝.文獻計量學概論[M].廣州：中山大學出版社，1994：4，186.

[4] 楊會全，趙少平.互聯網+時代，新型職業(yè)農民培養(yǎng)的路徑分析[J].當代經濟，2016(3)：119-120.

[5] 曾一春.開展新型職業(yè)農民和農村實用人才認定的思考[J].農村工作通訊，2015(13)：7-9.

[6] 張碧蕓.對新型職業(yè)農民培育的思考[J].甘肅農業(yè)，2016 (7)：50-51.

Current Status and Development Trend of Cultivation Research of New-type Professional Farmers

QI Nai-min

(Agricultural Broadcasting and Television School of Jiangsu Province, Nanjing, Jiangsu 210036)

The cited papers about cultivation of new-type professional farmers from CNKI Citation Databases in 2006-2016 as the research objects, bibliometric methods and statistical analysis were used to reveal the current status and development trend of cultivation research of new-type professional farmers. Results showed that the current status were as follows: continuous growth of research heat, the depth still needing to be strengthened; great differences in research region; great regional differences during research, and up-and-coming research team. The development trend was strengthening the research on education and training, significant development in the research on qualification management and policy support.

Cultivation of new-type professional farmers; Cited analysis; Current status; Trend

齊乃敏(1978- )，女，江蘇新沂人，高級農藝師，碩士，從事農民教育培訓研究。

2016-07-11

S-01

A

0517-6611(2016)24-246-05