方西河

1999年，6歲的女兒寫了一篇作文《我是小女孩》。我把它投給《小學(xué)生導(dǎo)刊》。女兒人生第一次領(lǐng)到了稿費(fèi)，很開心。那年，我從鄉(xiāng)下調(diào)進(jìn)城區(qū)的朝陽小學(xué)，這里又是《小學(xué)生導(dǎo)刊》在岳陽的導(dǎo)讀點(diǎn)。從那時(shí)開始，我便和《小學(xué)生導(dǎo)刊》交上了朋友。

2004年上學(xué)期，《小學(xué)生導(dǎo)刊》的編輯來到學(xué)校，在我班講了一堂“發(fā)現(xiàn)作文”的指導(dǎo)課。這是鄧湘子老師首次提出“發(fā)現(xiàn)作文”的理念，并在一線進(jìn)行教學(xué)。我第一時(shí)間內(nèi)就接受了“發(fā)現(xiàn)作文”的啟蒙。我的作文教學(xué)有了一個(gè)好的起點(diǎn)。

作文教學(xué)的難點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生無話可寫，二是學(xué)生沒辦法寫好。如何解決這兩個(gè)難題？培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的能力，有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，這些難題會(huì)迎刃而解。

女兒讀四年級(jí)的時(shí)候，看完《三國演義》，發(fā)現(xiàn)這本書中的人物的名字都有一定的特色。經(jīng)過多方了解，她寫下了《古人的名字真有趣》，發(fā)表在《小學(xué)生導(dǎo)刊》。

我把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到班級(jí)教學(xué)中來，效果也很好。學(xué)生的眼界打開了，善于運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的眼睛去看世界了?！缎拗Α贰墩n堂上來了菜青蟲》《設(shè)計(jì)沙發(fā)套》等習(xí)作都一一發(fā)表在《小學(xué)生導(dǎo)刊》上。我班成為學(xué)校小有名氣的作文特色班。

2013年，《小學(xué)生導(dǎo)刊》創(chuàng)刊20周年編讀座談會(huì)上，有幸聆聽到鄧湘子老師的“發(fā)現(xiàn)教室”新理念。我班幸運(yùn)地成為第50號(hào)“發(fā)現(xiàn)教室”。

在編輯譚群老師的指導(dǎo)下，我們召開諸葛亮?xí)?，最后決定以“藏在生活中的數(shù)學(xué)”為主題，開始“發(fā)現(xiàn)教室”活動(dòng)。不久，一個(gè)個(gè)富有特色的選題交到了我的手中?！疤}卜皮里的學(xué)問”“打折的秘密”“怎樣存款利息多”“我的座位在哪里”等與生活息息相關(guān)的問題都成了同學(xué)們研究的小課題。課余時(shí)間里，同學(xué)們沉浸在其中，享受著發(fā)現(xiàn)與研究的快樂。

這項(xiàng)成果發(fā)表在《小學(xué)生導(dǎo)刊》2014年第3-4期合刊上。同學(xué)們歡欣鼓舞，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)們也給予了高度評(píng)價(jià)。

作為一名愛好寫作的教師，我從“發(fā)現(xiàn)作文”的理念中得到啟發(fā)。今年上學(xué)期，在各級(jí)刊物發(fā)表文章30多篇，算得上是一個(gè)比較優(yōu)秀的發(fā)現(xiàn)者了。

感謝《小學(xué)生導(dǎo)刊》，感謝“發(fā)現(xiàn)作文”！