本刊記者 種青

以政策抓落實(shí) 以教學(xué)促普及 以探索累經(jīng)驗(yàn)
——北京市中小學(xué)校園足球課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)紀(jì)實(shí)北京市中小學(xué)校園足球課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)紀(jì)實(shí)

本刊記者 種青

2016年5月27日上午，2016年北京市中小學(xué)校園足球課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在北京市育才學(xué)校足球場(chǎng)舉行。北京市教委體衛(wèi)藝處張志華，北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心書記李子恒，北京市校園足球協(xié)會(huì)秘書長于振峰，北京市教科院基教研中心體育教研室主任、特級(jí)教師馬凌，北京市西城區(qū)教委體衛(wèi)科科長郭家燊，北京市育才學(xué)校校長劉繼忠，以及來自全市17個(gè)區(qū)（含燕山）的300余名中小學(xué)體育教研員、一線教師參加了會(huì)議。本次活動(dòng)由北京市教委體衛(wèi)藝處張志華主持，北京市育才學(xué)校校長劉繼忠致歡迎詞。

一、政策是普及校園足球和深化足球教學(xué)改革的保障

為貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)和全國青少年校園足球工作電視電話會(huì)議精神，以校園足球?yàn)橥黄瓶?，推進(jìn)體育教學(xué)改革。2015年1月，北京市教委開展了北京市中小學(xué)校園足球等教學(xué)課例征集及評(píng)選活動(dòng)，下發(fā)《北京市教育委員會(huì)關(guān)于開展中小學(xué)校園足球等教學(xué)課例征集及評(píng)選工作的通知》（京教函〔2015〕22號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《通知》），委托北京教育科學(xué)研究院開展優(yōu)秀課例征集與評(píng)選、異地足球教學(xué)交流與展示等活動(dòng)?！锻ㄖ芬蟾鲄^(qū)縣教委以開展課例評(píng)選為契機(jī)，深入教學(xué)一線開展調(diào)研，引導(dǎo)教研人員和一線教師廣泛開展校園足球教學(xué)實(shí)踐，探索校園足球發(fā)展的有效路徑。在評(píng)選過程中以堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、擇優(yōu)選拔、兼顧均衡、適度傾斜為原則，緊緊圍繞校園足球開展教學(xué)交流與觀摩，切實(shí)提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

二、行動(dòng)是普及校園足球和深化足球教學(xué)改革的保證

按照《通知》精神，課例征集工作以“人人參與、校校有課、區(qū)區(qū)推優(yōu)”為目標(biāo)，堅(jiān)持從一線學(xué)校做起，分學(xué)校推薦、學(xué)區(qū)展示和區(qū)域評(píng)選三個(gè)階段逐步推進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

為加強(qiáng)全市不同區(qū)域間的教學(xué)交流，加大足球異地授課力度，共有30余名體育教師進(jìn)行了足球異地授課，促進(jìn)了區(qū)域間的足球教學(xué)交流。在充分展示、交流和選拔的基礎(chǔ)上，全市共上報(bào)足球課例118節(jié)。本次現(xiàn)場(chǎng)授課就是在區(qū)推薦、市評(píng)審的基礎(chǔ)上，選拔出9名優(yōu)秀教師代表進(jìn)行教學(xué)展示。另外，北京市還組織優(yōu)秀教師錄制足球教學(xué)資源，現(xiàn)已錄制并出版足球基本技戰(zhàn)術(shù)微視頻、足球教學(xué)微課和足球游戲3部分，將面向北京市中小學(xué)校免費(fèi)發(fā)放，以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量足球教學(xué)資源的共享，初步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)足球教學(xué)資源全覆蓋。

來自東城、西城、海淀、石景山、通州、順義及昌平的9名教師（小學(xué)、初中和高中各3位）分別展示了現(xiàn)場(chǎng)足球課，每位教師從開始部分、準(zhǔn)備部分、基礎(chǔ)部分及結(jié)束部分均遵循循序漸進(jìn)的原則達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)階段的學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中積極探索，不僅提高了學(xué)生的控球等能力，而且增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)；初中階段的學(xué)生，課堂表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)熱情高漲，充分享受著足球帶來的快樂；高中階段的學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，在小比賽中積極進(jìn)攻、巧妙應(yīng)對(duì)對(duì)手的策略等，教師們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球、練習(xí)足球、喜歡足球，以參與足球比賽，強(qiáng)壯學(xué)生體格，塑造品格。為校園足球在全國更好地發(fā)展提供了范本。

三、展示是普及校園足球和深化足球教學(xué)改革的推廣與求證

本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)體現(xiàn)了以下四個(gè)特點(diǎn)：第一，覆蓋區(qū)域廣。本次教學(xué)展示的9名教師來自北京市7個(gè)區(qū)縣，覆蓋城鄉(xiāng)中小學(xué)校，從側(cè)面體現(xiàn)了全市體育教師廣泛的參與性，也折射出本次活動(dòng)對(duì)于區(qū)域足球教學(xué)的引領(lǐng)作用；第二，教師參與多。現(xiàn)場(chǎng)參與觀摩、學(xué)習(xí)的教師達(dá)300余人。另外，本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)首次借助現(xiàn)代技術(shù)手段，對(duì)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全程直播，使得更多的一線教師借助網(wǎng)絡(luò)觀摩會(huì)議，實(shí)現(xiàn)了足球教學(xué)展示活動(dòng)的全覆蓋、無死角；第三，學(xué)段涵蓋全。展示活動(dòng)涵蓋小學(xué)、初中和高中3個(gè)學(xué)段，觀摩教師既可以關(guān)注自己所教學(xué)段，又能夠充分感受不同學(xué)段的區(qū)別，對(duì)于如何做好不同學(xué)段足球教學(xué)的銜接有了更深的體會(huì)；第四，內(nèi)容有遞進(jìn)。展示的教學(xué)內(nèi)容有游戲、有技術(shù)、有戰(zhàn)術(shù)、有應(yīng)用，突出了不同學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的遞進(jìn)性、差異性和關(guān)聯(lián)性。

在本次展示會(huì)上，與會(huì)代表還積極探討了制約校園足球課堂教學(xué)開展的三個(gè)問題：第一，大班額。目前，多數(shù)學(xué)校實(shí)行的是普通的大班額授課制，學(xué)生人數(shù)大多在40人左右，人員多、難管理，對(duì)于足球教學(xué)而言，具有一定的挑戰(zhàn)性。這一現(xiàn)實(shí)在相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)還將繼續(xù)存在，不容回避；第二，小場(chǎng)地。在學(xué)校體育場(chǎng)地資源相對(duì)不足的情況下，如何開展好足球教學(xué)是擺在每名體育教師眼前的課題，本次教學(xué)展示采取在一塊田徑場(chǎng)上同時(shí)進(jìn)行3節(jié)足球課的教學(xué)展示，就是要探索在有限場(chǎng)地中開展足球教學(xué)的思路和方法；第三，零基礎(chǔ)。校園足球工作的開展已有多年，但是，目前多數(shù)學(xué)生的足球水平還是零基礎(chǔ)。如何面對(duì)零基礎(chǔ)的學(xué)生，開展有差別的教學(xué)，也是本次活動(dòng)關(guān)注的問題。