李莉（重慶市北碚區(qū)朝陽小學(xué)，400700）

六一兒童節(jié)專題—天使在人間之六 老師，你的眼睛好大呀

李莉
（重慶市北碚區(qū)朝陽小學(xué)，400700）

于丹教授認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)天使，而我每天都能和這些天使一起學(xué)習(xí)，一起生活，這是多么幸福的事??！他們總是能出其不意地帶給我意外、驚喜、歡樂……這不，本學(xué)期開學(xué)初，我與一年級(jí)的陽陽小朋友——這個(gè)讓我又愛又急的小天使之間發(fā)生了一串趣事。

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，教師既要規(guī)范訓(xùn)練他們的課堂常規(guī)，還要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)用到很多的辦法去激勵(lì)，比如發(fā)獎(jiǎng)票、蓋星星、值日生等形式。我的體育 重課中，我抓住學(xué)生都想“管人”的心理，每節(jié)課都會(huì)選一個(gè)體育小班長(zhǎng)。當(dāng)上體育小班長(zhǎng)就可以像老師一樣“管”大家了，多自豪多神氣多有吸引力呀。于是，為了能光榮地被教師選撥當(dāng)上小班長(zhǎng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上都會(huì)表現(xiàn)特別好，看來我這個(gè)小計(jì)謀還挺有價(jià)值的。

今天這堂課中，我照例又選了東東小朋友，一個(gè)新的小班長(zhǎng)剛宣布完，前一次課的小班長(zhǎng)陽陽小朋友馬上舉手發(fā)言了，他說：“老師，上節(jié)課你明明選了我當(dāng)體育小班長(zhǎng)，可是你為什么又不用我呢？所以這節(jié)課的小班長(zhǎng)應(yīng)該還是我來當(dāng)?！彼f話像個(gè)小大人一樣，我沒有忽視并反問道：“怎么沒用你呢？”“你根本就沒有叫我管人？你是直接在上課?！彼軋?jiān)定地說。我馬上快速回憶上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)，上節(jié)課我教他們“體操隊(duì)形散開和靠攏”的方法，然后又組織做游戲，可能讓小班長(zhǎng)行使權(quán)利的機(jī)會(huì)較少，這可怎辦？學(xué)生是真實(shí)的，認(rèn)真的，不能欺騙，更不能自我降低他對(duì)我的信任度，而且他現(xiàn)在又是當(dāng)著全班學(xué)生在與我較量，而同樣我也不能給他希望卻讓剛選出來的東東新班長(zhǎng)失望，我得保護(hù)、呵護(hù)好每一個(gè)學(xué)生幼小的心靈和上進(jìn)心。還好，情急之中想起了鈴聲響前發(fā)生的事情，于是我說道，老師曾叫你提醒大家不瘋跑和追打?？伤R上回應(yīng)說：“你是叫我去管了，可是我沒有管住，他們根本就不聽我的，你還是相當(dāng)于沒用我?！边@小家伙，思路夠清晰的，“推卸責(zé)任”的能力夠強(qiáng)。我馬上提問大家：“在小班長(zhǎng)正確管理我們時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？……而小班長(zhǎng)是不是也該動(dòng)腦筋用最好的辦法去管理大家呢……”我一邊說一邊看他的表情，他似乎在思考，神態(tài)也沒有剛才那么理直氣壯了。我剛松了口氣，沒想到又聽到他聲音洪亮、語氣夸張地說：“老師，我不生氣了，下次當(dāng)小班長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)用最好的辦法好好管大家，可是——你的眼睛好大呀?！本o跟著就聽到全班響亮的笑聲。這小家伙，真是讓人哭笑不得，我也隨即夸張地問：“老師的大眼睛漂亮嗎？”“漂亮！”“好，請(qǐng)你們漂亮的小眼睛——看老師，上課了”……接下來，便進(jìn)入了快樂的教學(xué)活動(dòng)，陽陽小朋友也暫時(shí)被我的大眼睛安撫了。

隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們的新鮮勁過去了，小朋友間也熟悉了，而陽陽小朋友的機(jī)靈、好動(dòng)的本性也暴露出來了。集合時(shí)在隊(duì)伍里竄來竄去的是他，課堂上不受約束隨意吼叫的是他，惡作劇小伙伴、總被其他學(xué)生告狀的是他……當(dāng)然小班長(zhǎng)也總是與他無緣，每次看著他高高舉起小手又沮喪地放下時(shí)，我心里也特糾結(jié)。直到有一天，我剛走到他們教室門口，就聽到班主任老師問：“誰認(rèn)識(shí)教武術(shù)的李老師？”話音剛落，就聽到了我熟悉的陽陽的聲音：“我認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)，就是那個(gè)大眼睛老師嘛……”我馬上故作調(diào)皮地將頭探進(jìn)教室問：“說的是我嗎？”陽陽一看是我，好不得意，“對(duì)，對(duì)，就是你，大眼睛老師，我最喜歡你的大眼睛了……”聽到陽陽如此真情的表白，我心中有數(shù)了。先與班主任交換了眼神，然后示意陽陽到我身邊來，告訴他：“陽陽，大眼睛老師也好喜歡你，不過老師的大眼睛還有一個(gè)神奇的功能——會(huì)說話?！标栮柺箘艙u頭不相信。我馬上用了兩個(gè)夸張的表情：笑一笑、瞪一瞪，再對(duì)他說：“陽陽，老師的眼睛笑一笑是對(duì)你說，你很棒，老師喜歡你，你可以當(dāng)小班長(zhǎng)了；而瞪一瞪呢，則是告訴你，你不乖，老師生氣了，快快改缺點(diǎn)。是不是大眼睛會(huì)說話呀？”“對(duì)呀，對(duì)呀！”他拍著手邊跳邊說。我再追問：“那你最想老師的大眼睛對(duì)你說什么呢？”“笑一笑，當(dāng)小班長(zhǎng)?！薄澳窃蹅兝^，如果今天這節(jié)課老師的大眼睛對(duì)你笑了5次以上，下節(jié)課就選你當(dāng)小班長(zhǎng)，好不好？”“太好了，太好了，我又可以當(dāng)小班長(zhǎng)了！老師，我以后會(huì)讓你的大眼睛經(jīng)常對(duì)我笑一笑的……”神奇的是，這難搞定的陽陽同學(xué)從那天開始，就真的慢慢被我的大眼睛搞定了。

我知道，真正搞定陽陽同學(xué)的不是大眼睛，而是大眼睛對(duì)陽陽的愛、包容和等待……每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性特征，有的溫柔恬靜，有的好動(dòng)易怒，有的膽小靦腆，有的張揚(yáng)活潑……不管是哪一類學(xué)生，他們都有一顆純潔稚嫩的心，他們都渴望得到教師的愛和呵護(hù)，所以，多給學(xué)生微笑，學(xué)生會(huì)很溫暖，教師則會(huì)更溫暖。

教學(xué)中，與學(xué)生的每一段對(duì)話都是一個(gè)精彩的故事，而每一個(gè)故事都會(huì)是一段美好的回憶，與天使相伴，攜天使同行，雖感瑣碎，雖感辛苦，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，傾灑著微笑的溫暖，在那些活力四射的學(xué)生身上感受生命的神圣和美麗，這本身就是一種幸福，更是一種快樂！