賈順星

放學的時候，我還有一道數(shù)學題不會做。作業(yè)沒有完成，心里裝著一件事。我心里想：真是遇上了“硬骨頭”。

回到家里，我打開數(shù)學書，想再看一看那塊“硬骨頭”?？戳艘粫?，還是沒有辦法。

我從屋子里走出來，想放松一下自己。在門外的墻腳下邊，我看見了幾只小螞蟻。我蹲下來，看它們。螞蟻沒有目的地爬著，我不知道它們想干什么。我猜想，它們是在玩嗎？我順手掰了一小塊饃，把它弄成碎屑喂螞蟻。

終于，有一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒食物。它使盡了力氣，試圖把食物拖走，卻怎么也拖不動。最后，只好把食物丟下走了。

也不知道它到哪里轉(zhuǎn)了一圈，跟著就來了好幾只螞蟻，它們一齊拖著那粒食物向前移動。

外婆走過來，問我：“你在干什么？”

我說：“看螞蟻?！?/p>

看著看著，我忽然覺得小螞蟻有些可憐了。它們那么小，力氣也不大。一點點的食物卻要好幾只小螞蟻去拖動，有點興師動眾的樣子。如果是人，很小的小孩子也會不費力地就把食物捏走了。

那一粒小食物真是太小了。要是那幾只螞蟻分著吃了，很快也就吃光了?？伤鼈儧]有分著吃。即便是先發(fā)現(xiàn)食物的那只螞蟻也沒有自己先吃一口。

我問外婆：“那幾只螞蟻怎么不把食物藏起來呢？”

外婆笑笑說：“螞蟻可不像小孩子，總是想著自己吃?！?/p>

我接著問道：“螞蟻是愛湊熱鬧的吧？”

外婆笑笑說：“螞蟻是愛集體活動的?！?/p>

是啊，螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物不私自占有，獨個吃了，而是集體吃。螞蟻干活也要集體干，沒有誰偷懶的。看它們移動食物，沒有誰專門指揮，大家卻能心往一塊想，向著同一個目標行走。

鄰居的小孩兒過來了，他蹣跚著，走路的樣子好像還沒有螞蟻爬得穩(wěn)當呢！他來到我跟前，先是看看我，然后也跟著看螞蟻。他可看不出樂趣來，他也不知道愛惜螞蟻的小生命。只見他趴在地上，小手一捏，一只螞蟻就不再動彈了。

螞蟻不知道哪個人會對它好，也不知道哪個人會對它壞；不知道誰會保護它，也不知道誰會殺害它。它太小了，也看不出眼前的世事來。

其實，它即使看出來了，也沒有辦法。它沒有力量抵抗，也不能保護自己。無奈的螞蟻，它的命運如何就掌握在人的手里了。

不一會兒，從旁邊又過來一只螞蟻，它無意碰到了那只躺倒的螞蟻。只見它先是伸出兩條細腿，上前觸摸著。然后它又立刻離開了那只螞蟻，迅速而焦急地在周圍跑動?？伤鼪]有找到一個小伙伴。它顯得很失望，而它又很堅毅地拉上那只不會動彈的螞蟻，急急忙忙向前走去。我心里想，它是要把那只躺下的螞蟻扛回家里救治吧？

我頓時覺得螞蟻的力量是巨大的。難怪書上說，螞蟻的力氣很大。它們能拖動比自己重幾十倍的東西。

那幾只小螞蟻把食物拖走了，墻邊又來了幾只。它們又在散漫地走動，我不知道它們是在尋找食物呢，還是看看有沒有受傷的小伙伴呢？

在廚房外邊，我還看見一只螞蟻在一根小骨頭上爬來爬去。最后，它趴在骨頭的裂縫處一動不動。我想，這堅硬的骨頭，螞蟻是肯定咬不動的，更不可能去移動它?？墒牵浵仌谀抢锔墒裁茨?？難道這就是“螞蟻啃骨頭”的景象？我有點奇怪了。老師課堂上講的——“螞蟻啃骨頭的精神”，就是這樣的嗎？

我盯著螞蟻看了大半天，忽然明白了：螞蟻的生命力為什么那么堅強？也許，比生命力更加堅強的是支撐螞蟻生活的“啃骨頭精神”。這種精神使螞蟻做成了一件又一件小事情，也使螞蟻能夠生活在這個世界上，能夠完成了一件又一件大事情。

我曾經(jīng)對外婆說：“螞蟻做的都是小事情。它永遠都不會做出什么驚天動地的事情?！?/p>

可是，外婆卻說：“能把小事情做好就是好樣的?！?/p>

我心里慢慢明白了。我想起了老師多次堅定地對我們說：“遇到難題怎么辦？不懂，就要學。啃，也要把它啃下來！”

現(xiàn)在，我是不是應該學一學“螞蟻啃骨頭的精神”？把那一道未完成的數(shù)學題去“啃一啃”呢？我知道，啃一次“骨頭”，就是一次磨練。它使我強壯一次，使我進步一次。以前，我曾經(jīng)用這樣的方法攻克了一個又一個難題，取得了一個又一個進步呢！今天，我要再學一學螞蟻，“啃一啃骨頭”了。