趙巧潔?

我兒子今年8歲了，讀小學(xué)二年級(jí)的他成績(jī)不錯(cuò)，也活潑可愛(ài)?？稍诓筷?duì)大院長(zhǎng)大的他三年前來(lái)到我和老公身邊時(shí)，曾讓我極為頭疼。為了重新與兒子親近起來(lái)，我花了不少心思。

“孩子王”來(lái)了

兒子從小就在部隊(duì)大院里隨著爺爺奶奶生活，可以說(shuō)是新“留守兒童”。老人家對(duì)孩子十分寵愛(ài)，兒子又比較聰明，在大院里一直是“孩子王”，帶頭調(diào)皮搗蛋。直到快上小學(xué)，他才回到我們的身邊。他就像脫韁了的野馬，我和老公經(jīng)常跟在他后面收拾爛攤子，恨得牙癢癢?？衫蠣斪釉绨言捔棠莾海骸罢l(shuí)養(yǎng)大的娃誰(shuí)心疼。哪個(gè)都不準(zhǔn)動(dòng)他一根指頭，否則我立刻接回家！”

那時(shí)，兒子被我送進(jìn)一家私立幼兒園讀大班。可能是因?yàn)橐闲W(xué)的緣故，老師要求比較嚴(yán)厲，而且開始教數(shù)字和拼音。老師這邊在聲情并茂地講課，兒子會(huì)突然站起身跟老師說(shuō)：“老師，你看窗外有人扔紙！”下了課，他還會(huì)組織一幫男孩在走廊上玩打仗游戲，喊聲震天。我去接兒子時(shí)，老師常跟我表示不滿，而且每天的內(nèi)容都不一樣。

雖然說(shuō)開始時(shí)我實(shí)在生氣，可后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，也怪我們自己。當(dāng)初孩子成長(zhǎng)時(shí)，我和老公都缺席了，現(xiàn)在只能亡羊補(bǔ)牢，多花點(diǎn)心思了解如何馴服我家這個(gè)“調(diào)皮小子”。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)，除了有時(shí)調(diào)皮外，兒子很多時(shí)候并沒(méi)有成心搗亂的意思，只是因?yàn)槟昙o(jì)小，做事沒(méi)有章法，所以總是弄巧成拙。比如，他提醒老師“窗外有人扔紙”，是想讓別的同學(xué)不受影響，只是沒(méi)有想到課堂上應(yīng)先專心聽講;他想在我洗衣服的時(shí)候幫幫我，卻把洗衣粉全都灑入了水里;他想幫爸爸拖拖地板，卻不小心打翻了桶，弄得客廳滿是污水……這種時(shí)候，如果我予以制止和斥責(zé)，一定會(huì)傷害他的上進(jìn)心和自尊心。所以，我決定轉(zhuǎn)變方法。

忍住脾氣不生氣

我記得第一次轉(zhuǎn)變是陪兒子畫畫，他把洗筆的水碗打翻了，水灑了一地。兒子瞪大眼睛看著我，有點(diǎn)手足無(wú)措。按照以往，我肯定要教訓(xùn)兒子一通。我愣了一下，趕緊去廚房拿了抹布，邊抹邊教他，要這樣擦才能干凈。同時(shí)，我叮囑他：“小心不要弄臟自己的衣服，媽媽洗衣服也很累的?！眱鹤佑行┮馔?。見(jiàn)我嘴角含笑，他也咧嘴笑了。

兒子在畫畫時(shí)常常沒(méi)有耐心，那次，他又拿著畫筆把我好不容易幫他描好的小樹畫花了。我還是沒(méi)生氣，而是手把手地教他重新畫了一張，還陪他一起給小樹加綠色的葉子。那天，兒子特別乖。我知道，他也希望我們對(duì)他露出笑臉。

我還發(fā)現(xiàn)，兒子對(duì)腦筋急轉(zhuǎn)彎非常感興趣。于是，我在接他下課的間隙，用手機(jī)搜索了幾個(gè)適合他的腦筋急轉(zhuǎn)彎，而后在回家的路上，我們一路玩著回家。兒子十分開心，邊玩邊嘰嘰喳喳地講述他在幼兒園的趣事。等他回答出腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案，我不僅會(huì)熱烈地鼓掌，并且擁抱他：“兒子真棒！”他還有些難為情。

由于我會(huì)陪著他一起笑一起鬧，并耐心地協(xié)助他糾正自己的“錯(cuò)誤”。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)兒子和我已經(jīng)成了“一個(gè)隊(duì)伍的人”。有一回，老公在家和我拌嘴，我一生氣，拿著車鑰匙假裝要回娘家。兒子趕緊穿上鞋跟上我，嘟囔著：“我要跟著媽媽！”當(dāng)時(shí)，我心里還是有點(diǎn)小得意的。

老公在大學(xué)教書，下午時(shí)間比較多。我就讓老公下班后帶兒子到學(xué)校操場(chǎng)上玩一個(gè)小時(shí)。等我六點(diǎn)回家后做好晚飯，再叫他們父子倆回家。雖然這樣我比較累，可是這樣既能增加他們父子倆的感情，又能消耗兒子多余的精力。

在親子關(guān)系漸入佳境時(shí)，兒子上了小學(xué)?？赡苁且?yàn)槲仪捌跍贤ǖ帽容^好，兒子雖然還是活潑好動(dòng)，老師偶爾也會(huì)向我表達(dá)對(duì)孩子的不滿，但我已經(jīng)不會(huì)再只是板著臉訓(xùn)兒子，而是會(huì)在他美餐一頓后或心情較好時(shí)與他溝通。

發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

我去過(guò)一趟日本，對(duì)比一下，日本的孩子是比較老實(shí)，坐電車時(shí)不會(huì)來(lái)回走動(dòng)、在公共場(chǎng)合也不會(huì)大聲哭鬧或喧嘩，但我總覺(jué)這有點(diǎn)違背孩子的天性。現(xiàn)在，在我看來(lái)，兒子只不過(guò)是調(diào)皮了些而已。有時(shí)，我覺(jué)得他挺聰明的，經(jīng)常會(huì)搞出一些讓你驚嘆的“花樣”。

原來(lái)在部隊(duì)大院時(shí)，兒子就特愛(ài)玩陀螺。來(lái)了我們身邊后，老公為他特制了一根鞭子，并教他如何用鞭子讓兩個(gè)陀螺“打架”。當(dāng)我們?cè)诠珗@的空地上玩起這種傳統(tǒng)游戲時(shí)，引起公園無(wú)數(shù)孩子好奇和艷羨的圍觀。做慣“孩子王”的兒子特別大方，他把手里的鞭子讓給其他的孩子，還特別熱心地教他們?cè)趺赐嫱勇荨？此@么受小朋友的歡迎，我也為之自豪。

不過(guò)，兒子的不按常理出牌也讓我有點(diǎn)頭疼。有一天晚上，兒子過(guò)來(lái)問(wèn)我老公：“爸爸，‘確實(shí)是這三個(gè)字怎么寫？”老公難得被兒子請(qǐng)教，很積極地回答： “哦，爸爸會(huì)寫。”兒子很淡定地遞上一張白紙： “寫在這里，靠中間一些?！蔽依瞎苷J(rèn)真地寫了。

次日，我接到老師的電話： “怎么回事？你家孩子的作業(yè)確實(shí)是丟了嗎？家長(zhǎng)寫證明總得寫清楚吧！”我滿頭霧水，晚上回到家，一問(wèn)兒子才知道，原來(lái)，這家伙的作業(yè)本不知道為什么沒(méi)了蹤影，于是就“花了點(diǎn)心思”請(qǐng)爸爸代為證明。

看著一向與他嘻嘻哈哈的我沉下臉，兒子趕緊把作業(yè)本拿出來(lái)，跟我說(shuō)：“媽媽，我白天已經(jīng)在學(xué)校補(bǔ)齊了?！钡壤瞎掳嗷丶遥瑑鹤舆€朝他認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起！”看在他知錯(cuò)能改的份上，我這才原諒了他。

兒子喜歡玩樂(lè)高玩具。樂(lè)高有拼裝說(shuō)明書，很多孩子會(huì)按說(shuō)明書的順序拼裝。兒子卻喜歡把拼好的樂(lè)高拆開，再任意重組。有時(shí)候他會(huì)把拼房子的樂(lè)高組成機(jī)器人，或者各種運(yùn)載火箭和列車。

老公覺(jué)得兒子這種玩法就是胡鬧。為了這事，父子倆不知道爭(zhēng)辯了多少回。為了居中協(xié)調(diào)，我把兒子的各種拼裝作品曬到“朋友圈”，得到不少朋友的點(diǎn)贊，說(shuō)“小朋友有創(chuàng)意”。老公這才沒(méi)有再多說(shuō)什么。后來(lái)，我家的樂(lè)高組件都被裝在一個(gè)大箱子里，兒子可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，做出各種不一樣的作品來(lái)，而他的動(dòng)手能力也得到了很大的提高。

今年7月，我?guī)鹤尤ド袭嫯嬇嘤?xùn)班。我開始擔(dān)心這家伙會(huì)不會(huì)因?yàn)樘^(guò)活躍，給畫畫班里帶來(lái)不少“小亂子”。但出乎意料的是，他不是班級(jí)里的“麻煩蛋”，而是伙伴眼中的“開心果”和“萬(wàn)事通”。他會(huì)用課外書上看到的知識(shí)，幫小朋友用水杯和鏡子做成“彩虹”，還會(huì)幫大家用不同顏色的顏料，調(diào)制出“不一樣”的顏色?？赡芤?yàn)槭俏乙恢惫膭?lì)他，他的創(chuàng)意層出不窮，在班上也比較受歡迎。

短短兩年時(shí)間，兒子逐漸長(zhǎng)成快樂(lè)、積極、勇敢的男孩子。這期間對(duì)于我們而言，是一種莫大的考驗(yàn)：考驗(yàn)?zāi)托?、考?yàn)智慧、考驗(yàn)身為父母的自我認(rèn)識(shí)和改變。真正讀懂孩子，是一件容易的事，也是一件非常不容易的事情。

（題圖由作者提供）