宇喬

這天是Julie老師的口語(yǔ)課，關(guān)于消費(fèi)主義的專題討論和一個(gè)三分鐘的講演。專題討論我是沒(méi)有問(wèn)題的，已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備。而那個(gè)Julie臨時(shí)命題的“我最敬佩的人”的講演真讓我措手不及。

起初我是打算講愛(ài)因斯坦或是居里夫人的，我從小到大的作文里沒(méi)少寫(xiě)這兩位老人家。可是，當(dāng)我聽(tīng)到之前的同學(xué)講的都是自己的七大姑八大姨兒，想著自己要是再講那么高大上的人物，是不是顯得有點(diǎn)脫離群眾了。我琢磨著，原本這班上就我一個(gè)中國(guó)人，游離于主流之外不大妥當(dāng)，于是，課間我臨時(shí)做了個(gè)大膽的決定，不說(shuō)那些大神了，干脆就說(shuō)說(shuō)我奶奶吧。

“我的奶奶，曾是一位鄉(xiāng)村教師。50歲之前，在她身體健康的時(shí)候，她和我爺爺在湖北的一所鄉(xiāng)村中學(xué)教書(shū)，她非常熱愛(ài)她的學(xué)生，生怕他們因?yàn)樨毨Ш拓澩娑艞墝W(xué)業(yè)。來(lái)我家做客的一位叔叔曾給我講過(guò)一個(gè)故事：40多年前的一天，一個(gè)小男孩兒爬到學(xué)校操場(chǎng)邊上的樹(shù)上，正準(zhǔn)備逮知了。我的奶奶，年輕的徐老師，把這個(gè)小男孩兒從樹(shù)上叫了下來(lái)，問(wèn)他為什么沒(méi)有去上課。這個(gè)小男孩說(shuō)他不喜歡學(xué)習(xí)，已經(jīng)退學(xué)了。徐老師聽(tīng)了以后非常著急，連說(shuō)了好幾個(gè)‘怎么行？硬是把這個(gè)男孩兒拉回了教室。40年后的今天，那個(gè)孩子成了中國(guó)很有名的編輯，主編中國(guó)的歷史教科書(shū)。幾十年來(lái)，他都念念不忘和我奶奶的那次相遇。這個(gè)小男孩兒，就是眼前講故事的那位叔叔。

奶奶在50歲的時(shí)候患上了帕金森病，不能再繼續(xù)教書(shū)，但她的心還時(shí)時(shí)惦記著她的學(xué)生。6月，家里的梔子樹(shù)開(kāi)花了，她按照爺爺班里女生的數(shù)目，親手采了一籃子又香又白的梔子花，讓爺爺上課的時(shí)候帶給班里的女孩子們。兩天后，那只盛花的籃子被爺爺帶回了家，籃子里裝著一個(gè)小紙包，上面寫(xiě)著：‘徐老師，我們收到您的梔子花了，非常美。大家知道您治病需要很多錢，所以，放學(xué)后，我們把這些花帶到集市上賣了。錢不多，是大家的心意。永遠(yuǎn)愛(ài)您的學(xué)生。”

講完了上面的話，我四下一看，全班的外國(guó)同學(xué)都聽(tīng)傻了，一片短暫的安靜之后，緊跟著就是一片熱烈的掌聲。我看見(jiàn)老師在黑板上飛速地寫(xiě)下了一串評(píng)語(yǔ)：“Great detailed，inspiring，well?structured storytelling with vivid images”（細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富、鼓舞人心，故事結(jié)構(gòu)良好，場(chǎng)景生動(dòng)）。

當(dāng)時(shí)的我也有點(diǎn)傻眼了，不明白隨隨便便說(shuō)說(shuō)的家事，為什么竟然得到了這么強(qiáng)烈的共鳴?，F(xiàn)在想來(lái)，全世界的人雖然各有所異，但共通的東西還是有的，那就是仁愛(ài)之心。我想，這也許是我融入美國(guó)這個(gè)陌生世界的第一步吧。感謝我的奶奶——中國(guó)鄉(xiāng)村的女教師，她的美德不僅成就了她的學(xué)生，今天還幫助了自己的孫女，讓一顆漂泊的心找到了溫暖的去處。