秦三利　張仲男　石昕　韓斌孝　林靜　張淵厚　黎明　丁穎

甘肅醫(yī)藥衛(wèi)生文獻(xiàn)信息共享平臺(tái)利用研究

秦三利張仲男石昕韓斌孝林靜張淵厚黎明丁穎

從科技查新咨詢、文獻(xiàn)檢索、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育方面分析已建立的甘肅醫(yī)藥衛(wèi)生文獻(xiàn)信息共享平臺(tái)利用現(xiàn)狀，在比較完善的區(qū)域?qū)I(yè)文獻(xiàn)資源平臺(tái)建設(shè)基礎(chǔ)上，充分利用，發(fā)揮資源平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)投入貢獻(xiàn)于社會(huì)產(chǎn)出，為醫(yī)、教、研提供專業(yè)文獻(xiàn)支撐和發(fā)展支持。

醫(yī)藥衛(wèi)生；文獻(xiàn)信息平臺(tái)；甘肅；利用

【Abstract】Analyse theutilization statusofshared platform ofmedicaland health literature informationwhich havebeen established in Gansu by Science&Technology Information Consultation，literature retrievaland continuingmedicaleducation.Based on thebuilding of regionalplatform of relative perfect literature resources，use fully，exert the advantagesof internet resources，make economic investmentcontribute tosocialoutput，toprovideprofessional literatureand developmentsupport formedicine，teachingand research.

【Keywords】medicaland health；document Information platform；gansu；utilization

醫(yī)藥衛(wèi)生信息資源的深度開(kāi)發(fā)、傳播和共享已成為醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的必需。構(gòu)建功能齊全、服務(wù)便捷的區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生文獻(xiàn)信息平臺(tái)，應(yīng)用于科技查新咨詢、文獻(xiàn)檢索、專業(yè)培訓(xùn)、科研管理，加強(qiáng)區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新體系建設(shè)，進(jìn)一步提高全省醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的管理水平、業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)迅速發(fā)展［1］。本文主要對(duì)甘肅省醫(yī)學(xué)情報(bào)研究所（下稱情報(bào)所，國(guó)家衛(wèi)生部醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新咨詢單位，編號(hào)：620326）2009～2014年甘肅醫(yī)藥衛(wèi)生文獻(xiàn)信息共享平臺(tái)的利用及效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，客觀反映文獻(xiàn)資源平臺(tái)建設(shè)的價(jià)值。

1　資料與方法

1.1資料來(lái)源在情報(bào)所已構(gòu)建的甘肅醫(yī)藥衛(wèi)生文獻(xiàn)信息平臺(tái)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善資源并建成文獻(xiàn)資源完備、查新檢索咨詢專業(yè)人員梯隊(duì)優(yōu)化的區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生共享資源平臺(tái)。數(shù)據(jù)來(lái)自查新咨詢合同、查引委托單、查新查引登記表、查新查引報(bào)告、檢索登記表和培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料。

1.2分析方法對(duì)2009～2014年在該文獻(xiàn)資源共享平臺(tái)上登記的資源進(jìn)行查新數(shù)量、查新性質(zhì)、學(xué)科分類、課題負(fù)責(zé)人職稱、查新地區(qū)及查新單位性質(zhì)分布指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)分析；同時(shí)對(duì)期間情報(bào)所的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、繼教等檔案資料進(jìn)行匯總分析，采用文獻(xiàn)計(jì)量方法分析甘肅醫(yī)藥衛(wèi)生文獻(xiàn)信息共享平臺(tái)的利用效果。

2　結(jié)果

2.1資源建設(shè)通過(guò)每年及時(shí)更新現(xiàn)有資源信息數(shù)據(jù)，補(bǔ)充《中國(guó)中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫(kù)》、EMbase以及Cochrane Library等電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)資源，協(xié)作應(yīng)用《科學(xué)引文索引》（SCI）、Springer Link及其他外文資源，網(wǎng)絡(luò)搜索應(yīng)用一些權(quán)威的開(kāi)放和半開(kāi)放資源，同時(shí)，增加平臺(tái)終端應(yīng)用設(shè)備，引進(jìn)新人員和外派專業(yè)人員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在全省舉辦繼教、培訓(xùn)，建立了一個(gè)相對(duì)完善的文獻(xiàn)信息資源和應(yīng)用平臺(tái)，并得到充分利用。

2.2平臺(tái)資源的查新檢索應(yīng)用分析

2.2.1查新數(shù)量及類別。2009～2014年共完成查新查引項(xiàng)目4324項(xiàng)，其中查新3833項(xiàng)，平均639項(xiàng)/年；從2010年甘肅省醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)申報(bào)規(guī)范要求后正式開(kāi)始，查引491項(xiàng)，平均82項(xiàng)/年；申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)平均55.5項(xiàng)/年；查新查引年均超過(guò)720項(xiàng)；專利檢索4項(xiàng)。查新高峰期主要集中在每年的3～6月和9～11月，主要與課題立項(xiàng)和申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)間集中有關(guān)，2009年只出現(xiàn)了7月份一次高峰期。見(jiàn)表1。

表1　2009～2014年查新的項(xiàng)目性質(zhì)分布（項(xiàng)）

2.2.2查新項(xiàng)目學(xué)科及專業(yè)分類。學(xué)科及專業(yè)按《中華人民共和國(guó)國(guó)家學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)分類》（醫(yī)藥衛(wèi)生）標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。查新項(xiàng)目中單學(xué)科從高到低依次為臨床醫(yī)學(xué)（58.33%）、預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)（12.24%）、中醫(yī)學(xué)與中藥學(xué)（9.63%）、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（3.60%）、藥學(xué)（1.75%），說(shuō)明臨床醫(yī)學(xué)的研究課題在科研中占主導(dǎo)地位。計(jì)算機(jī)應(yīng)用、特種醫(yī)學(xué)、教育學(xué)學(xué)科查新項(xiàng)目較少。值得注意的是，交叉學(xué)科查新項(xiàng)目所占比例為13.96%，較2004～2008年的10.60%明顯增多［2］。見(jiàn)表2。

2009～2014年查新項(xiàng)目30項(xiàng)以上單學(xué)科專業(yè)的統(tǒng)計(jì)顯示：6年查新項(xiàng)目臨床專業(yè)以腫瘤學(xué)、護(hù)理學(xué)、中藥學(xué)、普通外科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、臨床診斷學(xué)、骨外科學(xué)等居多；預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)專業(yè)以流行病學(xué)、傳染病學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、職業(yè)病學(xué)居多；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)中主要為生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)。見(jiàn)表3。

2009～2014年查新項(xiàng)目中交叉學(xué)科專業(yè)主要為腫瘤學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)、流行病學(xué)與其他專業(yè)的交叉，其中與腫瘤學(xué)交叉的專業(yè)依次為胃腸病學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、放射醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、普通外科學(xué)、病理學(xué)、流行病學(xué)、骨外科學(xué)、核醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)影像學(xué)，與流行病學(xué)交叉的專業(yè)依次為傳染病學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、心血管病學(xué)及骨外科學(xué)，與中醫(yī)藥學(xué)交叉的專業(yè)依次為婦產(chǎn)科學(xué)、普通外科學(xué)、心血管病學(xué)、呼吸病學(xué)、胃腸病學(xué)、兒科學(xué)、血液病學(xué)、骨外科學(xué)及腎臟病學(xué)。

表2　2009～2014年查新項(xiàng)目學(xué)科分類

表3　2009～2014年查新項(xiàng)目單學(xué)科專業(yè)分類（項(xiàng)）

2.2.3服務(wù)群體及地區(qū)分布。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主要為中高級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員，其中正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)分別占28.85%、41.73%、26.45%，初級(jí)最少，占2.97%。省內(nèi)查新以蘭州市醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和高校為主，蘭州以外地區(qū)依次為白銀、武威、慶陽(yáng)、天水、定西、平?jīng)龅?，每?0～40項(xiàng)不等，其余地區(qū)每年不超過(guò)10項(xiàng)。

2.3借助平臺(tái)資源的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)依據(jù)平臺(tái)資源和專業(yè)文獻(xiàn)信息相關(guān)知識(shí)連續(xù)7年舉辦省級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，共計(jì)658人次參加，通過(guò)率100%。內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)專業(yè)資源現(xiàn)狀、常用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索方法、科研課題解析、循證醫(yī)學(xué)與臨床科研之間的關(guān)系，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員循證思維及相關(guān)的科研方法，提高科研能力。同時(shí)，借助情報(bào)所所在的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，給每個(gè)部門(mén)分配應(yīng)用賬戶、在全院舉辦資源應(yīng)用培訓(xùn)班，進(jìn)科室培訓(xùn)；查新專業(yè)人員內(nèi)外結(jié)合的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使資源得到充分的應(yīng)用。

3　討論

通過(guò)多方面的努力，構(gòu)建了相對(duì)完善的甘肅省級(jí)區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)文獻(xiàn)信息資源平臺(tái)，豐富了專業(yè)信息資源數(shù)據(jù)，不僅為查新檢索確保了比較完善的資源，而且為醫(yī)療、教學(xué)、科研以及咨詢提供了比較完備的文獻(xiàn)支撐，促進(jìn)醫(yī)教研發(fā)展。

3.1科技查新檢索咨詢直接體現(xiàn)平臺(tái)應(yīng)用價(jià)值

文獻(xiàn)資源平臺(tái)主要為科技查新檢索咨詢而構(gòu)建，旨在從文獻(xiàn)角度為科研的新穎性、科學(xué)性、先進(jìn)性提供客觀評(píng)價(jià)依據(jù)［3］，為科研管理提供支持依據(jù)。從該平臺(tái)反映，查新檢索工作內(nèi)容、服務(wù)地域在不斷突破，我省醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)科研向多元化、新學(xué)科發(fā)展，科研管理不斷規(guī)范和優(yōu)化。

3.1.1查新內(nèi)容拓展、地域擴(kuò)大。查新數(shù)量逐年增加，平均每年700余項(xiàng)，近幾年突破了800項(xiàng)，比10年前增加了三倍［4］，比5年前增加了僅兩倍［2］，與政府和科技管理部門(mén)對(duì)科研的支持和投入有關(guān)。查新內(nèi)容從項(xiàng)目申報(bào)、成果鑒定、成果報(bào)獎(jiǎng)逐步發(fā)展到包括上述內(nèi)容的項(xiàng)目驗(yàn)收、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)審、碩博導(dǎo)師的申報(bào)、專利申報(bào)、新藥申報(bào)研發(fā)等。獎(jiǎng)勵(lì)類別和級(jí)別多樣化，獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審更客觀、規(guī)范，申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目相關(guān)的論文收錄和引用檢索更具體、細(xì)化，從2010年開(kāi)始獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)中需提交論文收錄和引用檢索證明。地域從以蘭州市內(nèi)各大醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、科研院所以及高校為主向全省各市縣輻射，涵蓋了周邊省份國(guó)家級(jí)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)的查新檢索以及山東、江蘇等地區(qū)本省及國(guó)家項(xiàng)目評(píng)審的查新。

3.1.2查新項(xiàng)目反映我省醫(yī)藥衛(wèi)生研究活躍領(lǐng)域及優(yōu)勢(shì)學(xué)科。總體上查新較多的項(xiàng)目仍以臨床專業(yè)為主，其次為預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)專業(yè)的研究，表明對(duì)威脅人類的重大疾病與傳染病的預(yù)防及診治研究仍然是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究重點(diǎn)，目前的醫(yī)學(xué)研究還未從疾病的以治療為主轉(zhuǎn)變到以預(yù)防為主，要達(dá)到這個(gè)要求，還需要努力。此外，交叉學(xué)科數(shù)量逐年上升，這體現(xiàn)出隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各學(xué)科的發(fā)展也需不斷改革創(chuàng)新，交叉學(xué)科層出不窮，要求從事科研、教學(xué)、臨床工作者應(yīng)著眼于交叉學(xué)科領(lǐng)域，運(yùn)用現(xiàn)代的研究方法與科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)新型交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)，繼續(xù)保持旺盛的發(fā)展勢(shì)頭［5］。腫瘤學(xué)與多學(xué)科交叉，是發(fā)展快且有生命力的學(xué)科。社會(huì)醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生管理學(xué)是近幾年出現(xiàn)研究的學(xué)科，與科技管理理念和對(duì)軟科學(xué)支持有關(guān)。管理學(xué)也是一門(mén)重要學(xué)科，科技科學(xué)管理、規(guī)范管理研究。

3.1.3查新地區(qū)分布存在明顯不平衡，合理應(yīng)對(duì)高峰期。本省查新以分布在蘭州地區(qū)的醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及高校為主，從項(xiàng)目的級(jí)別、先進(jìn)性、團(tuán)隊(duì)力量均占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，并以該地區(qū)為主向各地市輻射；除武威地區(qū)較多外，總體為白銀、天水、慶陽(yáng)等省內(nèi)東部地區(qū)查新數(shù)量多于張掖、酒泉等西部地區(qū)，存在明顯的地區(qū)發(fā)展不平衡性，與每年不同級(jí)別醫(yī)藥衛(wèi)生獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果一致［6］。

查新是科研管理主要環(huán)節(jié)之一，其他類型的查新常年基本均衡分布，但科研立項(xiàng)和申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)兩項(xiàng)查新比較集中，且不同渠道項(xiàng)目管理部門(mén)對(duì)項(xiàng)目發(fā)布時(shí)間不同，一般立項(xiàng)和申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)分為前半年和后半年兩次，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)高峰期。在高峰期，會(huì)有大量的工作蜂擁而至，需要短期內(nèi)完成，查新機(jī)構(gòu)早做準(zhǔn)備、各方協(xié)調(diào)溝通，才不影響科研申報(bào)和科技查新質(zhì)量。

3.2發(fā)揮資源平臺(tái)在學(xué)習(xí)中的作用

3.2.1發(fā)揮資源利用意識(shí)，提高利用效率。資源平臺(tái)以需而建，優(yōu)選資源，構(gòu)建者有足夠的利用認(rèn)知。首先查新檢索專業(yè)人員組織學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)（依托平臺(tái)，推動(dòng)醫(yī)教研人員的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)）是提升專業(yè)團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)可持續(xù)發(fā)展的靈丹妙藥［7］。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人是一個(gè)機(jī)構(gòu)最為重要的管理者和學(xué)科帶領(lǐng)者，其主要職責(zé)為把握學(xué)科建設(shè)的總體方向、決定學(xué)科建設(shè)的階段性目標(biāo)和組織建設(shè)學(xué)科梯隊(duì)等［8］。情報(bào)所自2011年以來(lái)除工作高峰期外，每周二上午進(jìn)行以學(xué)科負(fù)責(zé)人帶頭的全體專業(yè)人員學(xué)習(xí)，不拘泥形式，圍繞文獻(xiàn)資源平臺(tái)的信息挖掘和利用展開(kāi)，期間進(jìn)行提問(wèn)、積極討論、總結(jié)。經(jīng)過(guò)多年的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)及外出學(xué)習(xí)，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，豐富了知識(shí)，可循序漸進(jìn)地全面提升科室的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)［5］，使團(tuán)隊(duì)人員學(xué)習(xí)能力及組織協(xié)作能力不斷增強(qiáng)。平臺(tái)資源輻射到院內(nèi)各部門(mén)，組織更多的專業(yè)人員進(jìn)行資源應(yīng)用學(xué)習(xí)和廣泛應(yīng)用，使實(shí)習(xí)、進(jìn)修人員和單位不同級(jí)別的醫(yī)護(hù)、管理人員均可以應(yīng)用資源學(xué)習(xí)、研究。

3.2.2舉辦全省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目。對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉國(guó)家、省、市各類科技項(xiàng)目的申報(bào)渠道、要求及現(xiàn)況，并掌握如何設(shè)計(jì)科學(xué)的臨床科研項(xiàng)目，了解并獲取醫(yī)學(xué)專業(yè)信息資源的具體途徑及技巧；對(duì)衛(wèi)生信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；最后為科研管理、科研人員以及臨床工作者提供從國(guó)家科技政策、科研、論文到利用便捷方法查找信息資源的實(shí)踐，從而提高其業(yè)務(wù)水平和綜合學(xué)術(shù)、邏輯、文字和理解能力，并增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新目標(biāo)，以更好地開(kāi)展醫(yī)療及科研工作［9］。

3.2.3未來(lái)定題、文獻(xiàn)跟蹤和推送服務(wù)。資源引進(jìn)來(lái)，文獻(xiàn)、信息推出去是未來(lái)文獻(xiàn)信息專業(yè)人員的一項(xiàng)新工作方式。人員分專業(yè)、分組，跟蹤專業(yè)的新信息，對(duì)一些開(kāi)展的項(xiàng)目進(jìn)行一對(duì)一的跟蹤定題服務(wù)，檢索和篩選項(xiàng)目文獻(xiàn)，定期推送，使研究人員及時(shí)掌握研究的最新進(jìn)展。也可以針對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)科或特色學(xué)科，將與臨床、教學(xué)和研究中息息相關(guān)的新信息及時(shí)推送，方便專業(yè)人員利用。

總之，在我省已有的醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新文獻(xiàn)信息平臺(tái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步篩選必備的、費(fèi)用可承受的文獻(xiàn)資源，以訂制、協(xié)作、免費(fèi)等多種方式補(bǔ)充到該平臺(tái)，完善該平臺(tái)的資源，保證用戶的需求；而我們的研究重點(diǎn)是該資源平臺(tái)的合理、有效利用，通過(guò)科技查新檢索咨詢進(jìn)行充分而有效的利用，發(fā)揮科研“守門(mén)人”的作用，提供科研管理支撐；又通過(guò)組織會(huì)議、舉辦省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目、參與學(xué)術(shù)活動(dòng)講座等多種方式對(duì)院內(nèi)外專業(yè)人員培訓(xùn)，提高對(duì)文獻(xiàn)資源平臺(tái)的認(rèn)知、利用。通過(guò)查新檢索咨詢團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)、交流，提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)和能力，更好地發(fā)揮知識(shí)服務(wù)職責(zé)，為醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

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The utilization of shared p latform ofmedicaland health literature inform ation in gansu

Qin Sanli,Zhang Zhongnan,ShiXin,Han Binxiao,Lin Jing,Zhang Yuanhou,LiMing,Ding Ying.Gansu ProvincialMedical Information Institute,Lanzhou 730050,China Corresponding author:Zhang Zhongnan,E-mail:zzn1128@126.com

A

1004-2725（2016）09-0649-05

甘肅省衛(wèi)生行業(yè)科研計(jì)劃資助項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：GSWST2011-11）

730050甘肅蘭州，甘肅省醫(yī)學(xué)情報(bào)研究所

張仲男，E-mail：zzn1128@126.com