諶慧銘，彭　婧，李昭鴻

（武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢430079）

數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心課程圖片資源庫管理軟件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

諶慧銘，彭婧，李昭鴻

（武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢430079）

通過收集企業(yè)應(yīng)用數(shù)控技術(shù)所加工零件的類型及典型代表的圖片，將零件圖片進(jìn)行規(guī)范化處理后，整理出各核心課程所要求零件圖片的關(guān)鍵信息，制定零件命名原則，基于teigha.net技術(shù)編寫數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心課程圖片資源庫管理軟件。該軟件使數(shù)控技術(shù)專業(yè)的課程的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了連貫性、統(tǒng)一性，在提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量方面具有深遠(yuǎn)的意義。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)，核心課程；管理軟件；圖片資源庫

1　問題的提出

《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、《公差配合與技術(shù)測(cè)量》、《數(shù)控工藝與編程初級(jí)技術(shù)》、《數(shù)控工藝與編程高級(jí)技術(shù)》以及由這些課程衍生出的相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程是數(shù)控技術(shù)專業(yè)的核心課程，這些課程在上課時(shí)會(huì)用到大量的零件圖紙做案例分析和供學(xué)生練習(xí)。目前，由于核心課程中每門課程的重難點(diǎn)不同、教師受主客觀因素的影響，在選用的零件圖紙上缺乏統(tǒng)一性、規(guī)范性，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性，即使有些示范院校建設(shè)的精品課程所配的資源庫也只是考慮了本課程的要求，不能全面顧及專業(yè)學(xué)習(xí)的連貫性、統(tǒng)一性。因此有必要建設(shè)數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心課程的通用圖片資源庫供教學(xué)使用。

2　總體設(shè)計(jì)目標(biāo)

通過收集企業(yè)應(yīng)用數(shù)控技術(shù)所加工零件的類型及典型代表的圖片，整理出各核心課程所要求零件圖片的關(guān)鍵信息，將零件圖片進(jìn)行規(guī)范化處理后，制定零件命名原則?；赥eigha.net編寫實(shí)用圖片資源庫管理軟件。該軟件在提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量上都有著深遠(yuǎn)的意義。

3　實(shí)現(xiàn)過程

3.1圖紙來源

數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)面向是從事數(shù)控技術(shù)工作，主要業(yè)務(wù)包括數(shù)控機(jī)床操作、數(shù)控加工編程、數(shù)控加工工藝的編制與實(shí)施、數(shù)控機(jī)床的維護(hù)保養(yǎng)等。具體從事的就業(yè)崗位包括數(shù)控工藝設(shè)計(jì)及編程方向的“數(shù)控工藝與編程員”和數(shù)控機(jī)床操作方向的“數(shù)控車工”、“數(shù)控銑工”和“加工中心操作工”。所以，數(shù)控專業(yè)的圖片資源庫管理軟件選擇零件圖紙的主要來源有：

（1）校企合作單位提供的生產(chǎn)使用圖紙；

（2）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告中反饋的企業(yè)實(shí)際使用圖紙；

（3）各級(jí)各類數(shù)控技能競(jìng)賽試題；

（4）數(shù)控加工各工種技能鑒定用試題；

以上的圖片基本上可以滿足數(shù)控專業(yè)核心課程的教學(xué)要求。

3.2圖紙的信息處理

將所有圖片以統(tǒng)一的要求進(jìn)行格式規(guī)范化處理，運(yùn)用Autocad軟件完成DWG文件制作后，運(yùn)用UG軟件繪制三維實(shí)體圖；根據(jù)每張圖片，將各核心課程的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，完成每個(gè)零件圖所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)信息整理。

3.3圖紙的分類處理

將所有圖片按基本類型命名，并分別賦于基本屬性，完成“零件圖說明信息匯總”（如圖1）。

3.4基于Teigha.net編寫管理軟件

Teigha for.dwg是一套面向?qū)ο蟮牡谌筋悗欤擃悗熘С諨WG的多個(gè)版本，能直接讀取DWG文件獲取數(shù)據(jù)。

在程序中添加引用Teigha.Net for.dwg類庫，就可以通過代碼讀取DWG文件，該類庫將DWG文件中包含的各類數(shù)據(jù)信息以一系列對(duì)象的形式保存在Database（數(shù)據(jù)庫）對(duì)象中。根據(jù)數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)，采用相應(yīng)的類函數(shù)即可方便訪問DWG中的實(shí)體數(shù)據(jù)、圖層等信息，再通過應(yīng)用程序開發(fā)，將各種實(shí)體數(shù)據(jù)顯示到應(yīng)用程序窗口內(nèi)，進(jìn)行瀏覽、編輯等操作。編程語言采用C#，在Teigha.net的類庫基礎(chǔ)上，編程實(shí)現(xiàn)了對(duì)DWG文件的添加、刪除、修改及查詢，對(duì)DWG文件的編輯、放映、縮放打印等功能。

4　系統(tǒng)界面與顯示效果

打開系統(tǒng)，即可看到如圖2所示的總體瀏覽界面，系統(tǒng)由添加圖片、刪除圖片、修改圖片、查詢圖片、瀏覽圖片等功能組成。如果需要調(diào)出某一圖片，通過點(diǎn)擊圖片號(hào)呈現(xiàn)出圖片的單獨(dú)預(yù)覽界面（如圖3），通過點(diǎn)擊類型的要求可以將同一類型的圖片總體呈現(xiàn)出來（如圖4）。

圖2　總體瀏覽界面

圖3　單獨(dú)預(yù)覽界面

圖4　查詢結(jié)果瀏覽界面

點(diǎn)擊“添加”，可以打開“添加圖片”界面，用戶可添加圖紙，輸入圖形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；點(diǎn)擊“刪除”，可以刪除選中的圖紙，點(diǎn)擊“修改”，可以修改圖形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如果需要將某張圖紙拷貝出來，只需要點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)管理”選單的“保存”命令，可以將當(dāng)前圖紙保存到硬盤上。點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)管理”選單的“打印”命令，可將當(dāng)前圖紙打印出來。

5　結(jié)束語

數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心課程圖片資源庫的建設(shè)對(duì)教學(xué)有著重要的意義。不僅為學(xué)生提供大量與實(shí)際生產(chǎn)崗位緊密結(jié)合的圖紙資料，同時(shí)也規(guī)范了教師選用零件圖紙的標(biāo)準(zhǔn)性，很大程度上減輕了教師的工作量，對(duì)于教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面具有深遠(yuǎn)的意義。

［1］任傳威.課崗對(duì)接、課證融合的數(shù)控專業(yè)課程體系改革實(shí)施方案［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育.2016，（05），PP.92-96.

［2］韋富基.數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)企業(yè)需求人才問題探究［J］.制造業(yè)自動(dòng)化.2012年6月.

［3］范一峰.昆蟲標(biāo)本圖片庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用［J］..實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理.2011年第11期.

［4］李廣生.基于Teigha.net與Shapelib的圖形數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］..測(cè)繪與空間地理信息.2012年第8期.

Abstracts：The parts machined by numerical control system and their typical pictures are collected from business at first.then standardize the parts pictures，sorting out the important information about every core curriculum，giving the parts naming principle，editing the software about picture system of core curriculum NC technology based on teigha.net.This software realize the study of the NC technology professional course to achieve coherence，unity，improving the teaching efficiency and teaching quality.

Design and Application of Management software about Picture System of Core Curriculum Numerical Control Technology

CHEN Hui-ming，PENG Jing，LI Zhao-hong
（Wuhan Electric Power Technical College.Wuhan Hubei，430079，China）

numerical control technology；core curriculum；management software

G712

A

1672-545X（2016）07-0258-02

2016-04-25

諶慧銘（1974-），女，湖北襄陽人，副教授，碩士，研究方向?yàn)闄C(jī)電技術(shù)應(yīng)用。