孫茂強

【摘要】節(jié)目主持人有很多，但是目前對主持意識的研究還很不足。本文嘗試從三個方面就此進行探討。

【關(guān)鍵詞】主持意識；現(xiàn)場報道；編輯記者

一、主持意識不同于職業(yè)意識

主持意識是一種職業(yè)意識，是節(jié)目主持人在主持節(jié)目中形成的一種意識。但它又不同于職業(yè)意識。這種意識處于潛意識形態(tài)，平時通常情況下并不顯露，只有在處理某些事務(wù)中才會自覺或不自覺地流露出來。

同樣一篇稿件，播音員、記者、編輯甚至領(lǐng)導(dǎo)，會有自己的評判標(biāo)準。比如，當(dāng)播音員拿到這條稿子，首先考慮的是文章中的重點語句、關(guān)鍵字詞，然后思考如何播報才能更好地表達原意。而編輯，首先考慮的是新聞要素、社會引導(dǎo)價值、宣傳口徑上會不會有問題等。思考的切入點不一樣，評價就不同，這是受長期所從事的工作產(chǎn)生的職業(yè)意識的制約。一般來說，職業(yè)形成的越早，他的職業(yè)烙印就越明顯，職業(yè)意識就越強。反之，職業(yè)意識就要弱一些。

目前，節(jié)目主持人的主持意識比較薄弱，受眾感受到更多的是模仿。這是有歷史原因的。與國外相比，國內(nèi)的節(jié)目主持人職業(yè)的誕生時間要晚一些，對其內(nèi)在規(guī)律研究較少，關(guān)注也少，甚至現(xiàn)在國內(nèi)還沒有形成一致公認的、有別于其他職業(yè)的固有的職業(yè)特征。而大專院校、培訓(xùn)機構(gòu)不能運用較成熟的、系統(tǒng)的主持人理論去培養(yǎng)全新型的節(jié)目主持人，以削弱它們原有的職業(yè)意識，強化他們的主持意識。所以，對于那些半路出家、從其他職業(yè)轉(zhuǎn)行來的節(jié)目主持人，他們原來形成的職業(yè)意識，會不可避免地出現(xiàn)在其所主持的節(jié)目中，并且有意無意地用原先的職業(yè)意識去影響甚至取代主持意識。

比如在廣播節(jié)目中，我們經(jīng)常能聽到諸如“大家好，歡迎收聽，本次節(jié)目由我主持”等，但是給人的感覺是，這仍像其他非主持節(jié)目的稿件一樣播報，看不出他如何主持。有的名曰2名主持人，雖然他們在節(jié)目里交流甚歡，但實際上這只是“2個人之間的交流”，這其實是用播音意識取代了主持意識。

主持意識不同于職業(yè)意識。一名真正的節(jié)目主持人，應(yīng)當(dāng)盡力避免自己的主持意識被播音意識、記者意識、編輯意識、表演意識等職業(yè)意識所取代。

二、節(jié)目主持人應(yīng)該具有屬于自己的主持意識

關(guān)于主持意識，業(yè)內(nèi)有不同的見解。有的認為它是一種孤單的意識，也有人說它是由編輯意識、記者意識、受眾意識組成的混合意識。筆者認為，這應(yīng)該看看主持人工作跟其他與此有關(guān)聯(lián)的業(yè)務(wù)之間，到底是一種什么關(guān)系。

主持人每天都跟編輯、記者打交道，他們的工作都離不開聲音、文字、圖像等資料的支持。但是重點不一樣。對于編輯，他關(guān)注的重點是稿件的質(zhì)量，而主持人所關(guān)注的重點更多的是各條稿件之間的穿插、整合，以及由此而引發(fā)的主持議論的創(chuàng)作。記者的工作是采訪，他是直接把采訪活動播報給受眾，主持人很多時候也在從事采訪，但是他是把采訪活動作為說明某一問題、闡述某一觀點的素材。

主持與播音在節(jié)目中雖然都處在“前臺”位置，但兩者的播報基調(diào)、人稱各不同。主持人是以“我”的身份直接與受眾進行感情交流，是談話語體。播音是按照稿件的內(nèi)容進行客觀報道，以稿件的內(nèi)容、情節(jié)感染和影響受眾，采用的是播音語體。

主持與記者的現(xiàn)場報道，雖然在形態(tài)上是相同的，也是以“我”的身份進行交流，但是播報的內(nèi)容不同?，F(xiàn)場報道是記者對現(xiàn)場的客觀事實的陳述，主持人是在現(xiàn)場跟受眾交流，既可談事實，也可說一些資料，還可以進行議論。

主持與文藝表演者雖然都有一定的表演才能和應(yīng)變能力，但兩者分屬不同的職業(yè)。主持人，即便是文藝性節(jié)目主持人也是新聞工作者，要從廣電的社會影響力中精心選擇和制作節(jié)目，進行正確的導(dǎo)向。

因此，盡管編輯、記者、播音等領(lǐng)域的內(nèi)容、門道跟節(jié)目主持人的工作有些交集，但節(jié)目主持人絕不是這些職業(yè)的混合體。不能認為能采、能編、能播就是理想的全能型主持人。應(yīng)該明確指出：節(jié)目主持人是一種復(fù)合型的人才，優(yōu)秀的主持人必須具有他自己的豐滿而鮮明的主持意識。

三、主動追求優(yōu)質(zhì)的、有氣質(zhì)的主持意識

節(jié)目傳播過程中，處于“前臺”的節(jié)目主持人主持意識的強弱，受眾比較容易判斷。而在“后臺”，節(jié)目主持人所起到的作用，受眾無法進行判斷，受眾只能從主持人在“前臺”的表現(xiàn)來想象在“后臺”所處的地位，以至于一些受到受眾公認的主持人節(jié)目，把榮譽過多地集中到主持人一人身上。這固然是對節(jié)目主持人的厚愛，但同時也缺乏對現(xiàn)有主持人的了解。

主持人節(jié)目是由若干人組成的節(jié)目生產(chǎn)群體，在這個群體中，既有編輯、記者，也有導(dǎo)播、主持人，大家各負其責(zé)，共同制作主持人節(jié)目。強調(diào)“采編播合一”是理想的節(jié)目主持人模式，就夸大了節(jié)目主持人在節(jié)目生產(chǎn)中的作用，而否定或削弱了編輯、記者的作用。在這種理論指導(dǎo)下，主持人節(jié)目一哄而上，一些語音較好的編輯、記者承擔(dān)了某一節(jié)目，自己播出自采自編的稿件。一些有條件的播音員，也承擔(dān)了專欄節(jié)目，自采、自編、自己主持。結(jié)果，一個完整的節(jié)目，被割裂成一個個風(fēng)格各異的小專欄，而節(jié)目的整體形象被破壞了。一個有機的節(jié)目群體人員，被分解為了各自把住一塊陣地而互不相干的個體生產(chǎn)者。再加上新媒體的出現(xiàn)，風(fēng)云一時的節(jié)目主持人也正在被受眾冷落。這一切，都說明了要恰當(dāng)?shù)墓烙嫻?jié)目主持人在節(jié)目生產(chǎn)中的地位。

筆者強調(diào)節(jié)目主持人在節(jié)目生產(chǎn)中體現(xiàn)出主持意識，并不是要求他在節(jié)目生產(chǎn)中包打天下，自編、自采、自播，而是從節(jié)目主持的角度，從跟編輯、記者有機配合的角度，來談?wù)摴?jié)目主持人節(jié)目生產(chǎn)中的主持意識。

主持人應(yīng)主動追求優(yōu)質(zhì)的、有氣質(zhì)的主持意識。如何做到？筆者認為，在節(jié)目生產(chǎn)過程中，合格的主持意識必須做到“三個者”：

（一）欄目風(fēng)格、特征的最堅定守望者

欄目的設(shè)置和方針，屬于全臺的宏觀決策，一旦確定之后，就要努力守衛(wèi)節(jié)目的特色和風(fēng)格，就要靠節(jié)目群體發(fā)揮團隊合力。主持人在節(jié)目傳播中是節(jié)目風(fēng)格、特色的體現(xiàn)者；在節(jié)目生產(chǎn)中，應(yīng)是節(jié)目風(fēng)格、特色的維護者，主持人在節(jié)目組成人員中，應(yīng)成為一個冷靜的思考者。思考節(jié)目在全臺節(jié)目中的位置，思考與其他節(jié)目的差別，思考與各地同類節(jié)目的不同特點，思考該節(jié)目所處的外部環(huán)境，以及在該環(huán)境中的作為，思考節(jié)目成員的長處和短處，擅長點和短板。通過這些對比，確定本欄目的受眾對象、宗旨、風(fēng)骨，以及最終想要占領(lǐng)哪一塊“受眾陣地”，而且還應(yīng)該對本團隊中其他的成員常溝通、常交流、常宣傳，在節(jié)目生產(chǎn)中得到維護。

（二）節(jié)目的組織和操辦

為實現(xiàn)節(jié)目的風(fēng)格和特點，節(jié)目主持人要跟全組成員研究報道計劃，統(tǒng)一調(diào)度組內(nèi)的力量，組織采訪活動。也要親自采訪一些稿件，以獲取第一手資料，增加主持節(jié)目時跟受眾的接近性、親切感。

（三）主持人節(jié)目采編的負責(zé)者

對節(jié)目主持人來說，編輯編好的稿件、提供的素材、一線記者提供的稿子，甚至包括主持人自己采訪的稿子，嚴格地說，那都只是“初級原料”，主持人要根據(jù)這些素材進行編排合成的編輯工作。

以上是對節(jié)目主持人主持意識的理想化要求，在實踐中還不太多。這個固然有主持人節(jié)目生產(chǎn)晚的原因，更主要的是受播音員的語言影響，對節(jié)目主持人的語言要求很高，而對主持意識的要求則放在了第二位。目前多數(shù)主持人節(jié)目還停留在編輯寫成稿，由播音員主持播報的階段。

節(jié)目主持人在主持中，應(yīng)該做到隨時跟受眾互動，不管是兩個人、三個人或是多人同時主持的一檔欄目。這是主持人欄目的最起碼具有的特點。但是，我們卻常常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有的主持人自顧自說自話，忘記了受眾；有的只是主持人之間的相互交流，似乎適量兩個或多個主持人的“密聊”，把受眾拋在了一旁，表面上看是侃侃而談，其實這些現(xiàn)象都是主持意識薄弱的具體表象。主持人節(jié)目的現(xiàn)狀反應(yīng)了主持人理論的不成熟。而用不成熟的主持人理論指導(dǎo)主持實踐，又會給節(jié)目的主持帶來混亂。主持人應(yīng)該不斷地鉆研主持人理論知識，在節(jié)目中強化主持意識，讓自己的主持更上一層樓。

參考文獻：

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