姚琳

摘要：隨著鐵路改革的不斷深入和鐵路現(xiàn)代化建設(shè)的迅猛發(fā)展，對鐵路干部的培訓(xùn)效果也提出了更高的要求。本文結(jié)合鐵路干部培訓(xùn)的特點(diǎn)，提出堅(jiān)持一切以學(xué)員中心、突出知識和技能兩個(gè)基本點(diǎn)、調(diào)控好速度、密度和程度、抓住學(xué)員的求實(shí)、求異、求趣和求新心理，力求在鐵路干部培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，提高鐵路干部教育培訓(xùn)效果，為鐵路又快又好發(fā)展提供人才保證。

關(guān)鍵詞：鐵路干部培訓(xùn);培訓(xùn)效果;措施

中圖分類號：F272.92;F532.6 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）005-000-01

一、 對高效培訓(xùn)教學(xué)的理解

高效培訓(xùn)教學(xué)是一種教學(xué)培訓(xùn)理念，以學(xué)員的進(jìn)步為主旨，強(qiáng)調(diào)以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)培訓(xùn)的高效性，滿足社會和個(gè)人的教育價(jià)值需求。教學(xué)培訓(xùn)高效與否，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)員有沒有學(xué)到什么或?qū)W員學(xué)得好不好。高效教學(xué)中的“效”，包含效果、效益、效率三重涵義。效率、效果、效益分別對應(yīng)不同層次的評價(jià)目標(biāo)，彼此之間有著遞進(jìn)關(guān)系，其中效益是最高或最終目標(biāo)。旨在突出教學(xué)要滿足個(gè)體和社會對教學(xué)培訓(xùn)的特定需求，為學(xué)員的發(fā)展服務(wù)，具體包括下列這些內(nèi)容：其一高效培訓(xùn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師追求高效的意識;其二高效培訓(xùn)教學(xué)更多關(guān)注學(xué)員的進(jìn)步或發(fā)展;其三高效培訓(xùn)教學(xué)更加關(guān)注教學(xué)培訓(xùn)的可測性。

二、高效培訓(xùn)教學(xué)的基本特征

（一）高效培訓(xùn)教學(xué)有明確目標(biāo)導(dǎo)向

高效的培訓(xùn)教學(xué)的核心是要解決好讓學(xué)員想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)、學(xué)好這樣一系列問題，使學(xué)員這個(gè)主體真正參與到學(xué)習(xí)活動中來，使教和學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接，相互適應(yīng)，能取得最大效益和最佳效果。教師要讓學(xué)員知道學(xué)到什么程度以及學(xué)什么，學(xué)員只有知道了自己學(xué)什么或?qū)W到什么程度，才會有意識地主動參與。

（二）高效培訓(xùn)教學(xué)是學(xué)員高度參與

受訓(xùn)學(xué)員的“參與”意味著介入、投入、卷入、浸入的狀態(tài)之中，是主體對活動的能動性作用過程，是能力和傾向的統(tǒng)一。所以主體參與絕不僅僅是一種形式，更重要的是一種狀態(tài)。使學(xué)員或潛心思考，或積極爭辯，或大膽陳述，學(xué)習(xí)過程是一個(gè)師生互動和主動建構(gòu)的過程。

（三）高效培訓(xùn)教學(xué)是三維目標(biāo)統(tǒng)一的教學(xué)

高效的科學(xué)教學(xué)是經(jīng)過教學(xué)使學(xué)員知識與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀、科學(xué)探究能力方面均獲得進(jìn)步與發(fā)展，科學(xué)素養(yǎng)得到提升。有效的教學(xué)是此三維目標(biāo)的高度統(tǒng)一，是學(xué)員知、能、情全面協(xié)調(diào)發(fā)展.有別與以往以知識為中心的教學(xué)，關(guān)注了教學(xué)培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展的重要特征。

三、實(shí)施高效培訓(xùn)教學(xué)的措施

隨著鐵路改革的不斷深入鐵路現(xiàn)代化建設(shè)的迅猛發(fā)展，對鐵路干部的教學(xué)培訓(xùn)也提出了更高的要求。在新的形勢下我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用高效教學(xué)的理論科學(xué)施教呢？筆者結(jié)合自己的體會，提出在新形勢下的干部培訓(xùn)中，實(shí)施高效教學(xué)的措施可以概括為--- 堅(jiān)持“一個(gè)中心”、突出“兩個(gè)基本點(diǎn)”、調(diào)控好“三度”、落實(shí)“四個(gè)抓住”。

（一）堅(jiān)持一切以受訓(xùn)學(xué)員為中心

成人學(xué)習(xí)不同于學(xué)校教育;這些有經(jīng)驗(yàn)、有觀念的職場中人不太容易被單向灌輸，他們當(dāng)中許多人有自己的觀點(diǎn)與原則，不會輕易改變.在這樣的情境下， 在培訓(xùn)方式必須上以學(xué)員為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、雙向交流等多種教學(xué)方式，從傳統(tǒng)的單一封閉式向開放式、互動式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)員的參與程度，加強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力，培養(yǎng)學(xué)員濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）突出“兩個(gè)基本點(diǎn)”

兩個(gè)基本點(diǎn)是指知識和技能點(diǎn)、非智力因素點(diǎn)

1.知識和能力點(diǎn)：就是要突出增長學(xué)員知識，能夠澄清學(xué)員在某個(gè)方面的模糊認(rèn)識的內(nèi)容以及提高學(xué)員實(shí)際技能，著重提高學(xué)員認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。

2.非智力因素點(diǎn)：就是要突出與學(xué)員本身智力無關(guān)而與情感、性格、動機(jī)、信念、世界觀等有關(guān)的也就是能夠激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自制力、勤奮刻苦、自我調(diào)適等的內(nèi)容。由于企業(yè)員工都已是成人，所以在培訓(xùn)中突出知識和能力的同時(shí)，亦應(yīng)注重培養(yǎng)成人學(xué)習(xí)的非智力因素，采用有針對性的方法，達(dá)到事半功倍的。

（三）調(diào)控好培訓(xùn)內(nèi)容的密度、程度和速度

1.密度。就是信息量的大小，即新知識、難點(diǎn)、重點(diǎn)等授出的密集程度。要避免信息量過多，學(xué)員馬上接受不了，造成知識消化不良;但也要避免信息量不夠，造成資源浪費(fèi)，效率低下。

2.程度。就是所選擇的教學(xué)內(nèi)容的難易程度要與所授對象相一致，不能過高也不能過低，避免出現(xiàn)不聽都懂和聽了也不懂這兩種極端情況。

3.速度。也就是培訓(xùn)授課的節(jié)奏，培訓(xùn)教師的語言要做到速度適中，流暢自然，如行云流水，或侃侃而談，或娓娓而敘，語速過快或過慢都不好，過快的話學(xué)員有可能來不及反應(yīng)，教師本身也可能忙中出錯，反之太慢易使學(xué)員昏昏欲睡，從而影響聽課效果。

（四）抓住學(xué)員的求實(shí)、求異、求趣和求新心理

1.抓住學(xué)員的求實(shí)心理。學(xué)員來參加培訓(xùn)，希望實(shí)實(shí)在在學(xué)點(diǎn)東西，所以要深入了解并著力解決學(xué)員的所想，所感，所缺，所短， 教學(xué)內(nèi)容一定要緊貼學(xué)員的工作實(shí)際，才會切實(shí)提高培訓(xùn)效果。

2.抓住學(xué)員的求異心理。成人學(xué)員與普通學(xué)生由于生理和心理的成熟度不同，在分析問題，解決問題是的表現(xiàn)也有所不同，.普通學(xué)生表現(xiàn)為求同心理.而成人則表現(xiàn)出一種求異心理.因此，抓住學(xué)員的求異這種心理，盡量把自己自身獨(dú)特的優(yōu)勢整合于教學(xué)中，從多媒體課件的制作，案例的講解，到課堂氣氛的營造，形式上別具一格，表達(dá)上別出心裁，努力形成獨(dú)特的講課風(fēng)格。

3.抓住學(xué)員的求趣心理。對于成人培訓(xùn)，上課過于嚴(yán)肅，氣氛過于緊張，往往是影響教學(xué)效果的重要因素之一.所以上課還要能時(shí)出趣言，要抖包袱，學(xué)員在輕松和諧的心境下感知和思考所得到的知識和技能往往是難忘的，教學(xué)效果往往是事半功倍的。

4.抓住學(xué)員的求新心理。教學(xué)內(nèi)容要新，舉例要新，語言要新.讓學(xué)員聽課后有耳目一新之感;這就要求我們專業(yè)課教師及時(shí)關(guān)注與掌握本學(xué)科的最新信息、現(xiàn)場動態(tài)和科研發(fā)展方向，這也正是我們能夠充滿信心走進(jìn)課堂的源動力。

四、結(jié)語

高效培訓(xùn)教學(xué)是一種培訓(xùn)理念，一種教學(xué)實(shí)踐， 更是一種價(jià)值追求。我們每一位基地人都應(yīng)潛心鉆研，勇于探索，主動學(xué)習(xí)、自覺改善、健全培訓(xùn)教學(xué)方法，豐富、創(chuàng)造培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化顯現(xiàn)培訓(xùn)效果的能力，最終有效高質(zhì)地完成培訓(xùn)教學(xué)。總之，高效培訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)需要長期關(guān)注的話題，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我會在鐵路干部培訓(xùn)實(shí)踐中為追求高效的培訓(xùn)教學(xué)而一直努力、永不懈?。?