曾齊鑫

數(shù)學(xué)是一門(mén)思維性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)思維的培養(yǎng)，其中最重要的是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，而創(chuàng)造性思維的核心又是發(fā)散性思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維必須進(jìn)一步培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維.所謂的發(fā)散性思維稱(chēng)為“求異思維”，是一種不依常規(guī)，尋求變異，對(duì)給出的材料、信息從不同角度、不同方向或途徑進(jìn)行分析和解決問(wèn)題的思維方式.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和求異性，更重要的是有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，也就是有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.古人云：“授人以魚(yú)，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮.”因此要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中真正掌握“漁”的技巧，必須加強(qiáng)發(fā)散性思維的培養(yǎng).