古代詩歌是中華民族文學藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠。它因凝練含蓄的語言，深邃的意境而備受人們的喜愛。古代詩詞的藝術(shù)光芒能直抵讀者的內(nèi)心深處，感召讀者的人生。閱讀它，不僅可以使我們感悟到祖國燦爛文化的博大精深，而且能夠提高我們的文學修養(yǎng)和審美能力。

1.感知形象，把握內(nèi)容

詩歌中的形象既包括人物形象，也包括景物形象和事物形象。分析詩歌中形象的方法有：關(guān)注詩歌的寫作背景，本著“知人論世”的原則；分析描寫手法，抓住形象的特征；體察詩人寫作的意圖，注意合理想象和聯(lián)想。如杜甫的《茅屋為秋風所破歌》：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅?！币粋€“怒”字將秋風擬人化，突出了風的威力之大。

把握內(nèi)容是理解古代詩歌的第一步，也是極為關(guān)鍵的一步。能夠?qū)⒃娋湔_地逐字逐句翻譯，也就不難理解詩歌的內(nèi)容了。概括詩歌內(nèi)容和現(xiàn)代文閱讀中的概括內(nèi)容的方法是一致的。

2.賞析名句，品味語言

賞析名句，主要著眼于詩句所蘊含的豐富內(nèi)容，有時也可以分析其語言技巧。具體可以從情感、內(nèi)容、修辭、哲理、表達等多方面人手分析。理解與獨創(chuàng)結(jié)合：“理解”就是要求讀懂詩句，明確其內(nèi)容；“獨創(chuàng)”就是要求賞析時組織精練的語言談個人讀詩的感受，發(fā)表個人見解。如李白的《行路難（其一）》：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！边@兩句既充分顯示了當時黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負的阻遏，反映了詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

3.體悟情感，感知意境

中國古代詩歌，就其表現(xiàn)的思想和情感而言，大致可以分為憂國憂民、建功報國、思鄉(xiāng)懷人、長亭送別、生活雜感等不同種類。鑒賞古代詩歌所蘊含的思想情感，首先，要了解詩人的生平、思想、創(chuàng)作風格，這樣有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。其次，要適當了解某個時代的風貌，同樣有助于準確把握這個時代的文學作品。最后，要知道大多數(shù)作品中所蘊含的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多復雜的情感。

閱讀詩歌時，抓住意象并把握其特征，反復揣摩，是體會詩人思想感情從而順利進入詩歌意境的關(guān)鍵。同時，要善于聯(lián)想與想象，把抽象的文字符號轉(zhuǎn)化成栩栩如生、有聲有色的畫面。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，一要忠于原詩，二要運用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?？杀磉_為：通過描寫……的景物，營造了……氛圍，表達了……的感情。

【小試牛刀】

閱讀下面兩首詩歌，回答問題。

望洞庭湖贈張丞相

[唐]孟浩然

八月湖水平。涵虛混太清。

氣蒸云夢澤。波撼岳陽城。

欲濟無舟楫。端居恥圣明。

坐觀垂釣者。徒有羨魚情。

贈孟浩然

[唐]李白

吾愛孟夫子①。風流②天下聞。

紅顏棄軒冕③。自首④臥松云。

醉月頻中圣⑤。迷花⑥不事君。

高山⑦安可仰。徒此揖清芬⑧。

[注釋]①孟夫子：指孟浩然。②風流：指孟浩然的瀟灑風度和不凡的文學才華。③軒冕：指官職。④白首：白頭，指孟浩然晚年的時候。⑤中圣：醉酒。⑥迷花：迷戀花草，這里指陶醉于自然美景。⑦高山：贊美孟浩然品格高尚，令人敬仰。⑧清芬：指美德。

1.《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖的名句是：______，______。詩句寫出了洞庭湖______、______的特點。

2.《贈孟浩然》是李白寫給好友孟浩然的一首贈詩，詩人是如何評價孟浩然的？

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3.品讀這兩首詩，你認為孟浩然的人生志趣發(fā)生了怎樣的變化？

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