乃清

那時(shí)我是一個(gè)瘦瘦的女孩，站在人群里經(jīng)常被人忽略。體育老師在排隊(duì)時(shí)會(huì)下意識(shí)地讓我出列，等他先將那些體形勻稱、面容姣美的女孩排完了，才發(fā)愁地看了我一眼，說：“把你排到哪里才合適呢？”

后來，當(dāng)看到那些縮在殼中的蝸牛時(shí)，我突然很羨慕它們。如果我也有一個(gè)溫暖、堅(jiān)硬的殼，可以在受到傷害的時(shí)候躲入其中，那該有多好。可惜，除了暴露在眾人視線下的焦灼、惶恐、驚懼、無助，我再也找不到可以安放的表情。

那時(shí)，班里有一個(gè)叫喬的男生，他就坐在我后面，個(gè)性孤僻，不愛與人交往，表情里總有一份孤傲與冷漠。他在人群里亦屬于形單影只的一個(gè)，但是他的成績永遠(yuǎn)排在前面。

我一直以為喬和其他同學(xué)一樣，對(duì)躲在角落里的我漫不經(jīng)心，也想不起來。我也一直認(rèn)定，我們像數(shù)學(xué)上的拋物線，看似從同一個(gè)寂寞的原點(diǎn)出發(fā)，卻離得愈來愈遠(yuǎn)，再無相遇的可能。

我依然清晰地記得那次數(shù)學(xué)課，習(xí)慣了將我跳過的老師，不知是為了調(diào)節(jié)課堂氣氛，還是一時(shí)興起，突然叫我回答問題。不過是一個(gè)很簡單的習(xí)題，我卻緊張得不行，任憑自己如何努力也想不出答案。而那個(gè)向來不用正眼看我的老師，嘲諷地瞥了我一眼，說：“你還能不能想起來，要不要喬幫你找到這個(gè)答案?！?/p>

我的眼淚“嘩”一下涌了出來。那時(shí)的自己，就像一只被人殘忍地割掉硬殼的蝸牛，明明知道那個(gè)殼就在身邊，卻再也無法縮回其中。而喬就在這時(shí)站了起來，用一種從來沒有過的、響亮的聲音回答：“對(duì)不起！我也不會(huì)！”老師的臉當(dāng)即變了顏色，可他還是強(qiáng)壓著怒火。與此同時(shí)，喬也固執(zhí)地保持著沉默。

下課鈴聲響起的時(shí)候，老師憤然扔掉粉筆，摔門而去。我回頭歉疚地看了喬一眼，卻碰到他溫暖的視線，我的眼淚又忍不住落下來。

從那以后的一年時(shí)間里，我與喬依然沒怎么說過話。我常常將不會(huì)的問題寫在紙上，悄無聲息地遞給喬。他的回答總是詳盡、曉暢。我的視線一行行地看下去，宛若一只飛燕，穿過蒙蒙的細(xì)雨，那樣的喜悅，讓我想要大聲地歌唱。

而喬甚至學(xué)會(huì)了微笑，他還在給我解答習(xí)題的紙上畫了一個(gè)微笑的小人兒，沒有注釋，但我看得明白，他在用這樣的方式，表達(dá)對(duì)這份情誼的感激。

兩顆孤單的心，就這樣因?yàn)橐淮瓮馊说膫Χ诤显谝黄?，生出一朵絢爛的花朵。沒有誰能夠理解，兩顆曾經(jīng)怯懦的心，經(jīng)歷了風(fēng)雨怎樣的沖擊，才有了今日這般繽紛的顏色。

而成長中的那些懼怕、憂傷與落寞，就這樣在這段彼此鼓勵(lì)的并行時(shí)光里，像輕煙一樣散去。