崔子榮

這天，幾個(gè)學(xué)生來(lái)看望著名數(shù)學(xué)家谷超豪，谷超豪給他們做糖拌西紅柿吃。他先把西紅柿放進(jìn)一個(gè)盆里，倒入熱水，泡了幾秒鐘后就取出來(lái)，然后將西紅柿剝了皮，接著切成薄片，撒上細(xì)白糖，一盤新鮮可口的糖拌西紅柿就完成了。學(xué)生們?yōu)槔蠋煁故斓募妓囐潎@不已，紛紛問(wèn)道：“您是怎么學(xué)會(huì)這樣給西紅柿剝皮的？”谷超豪笑笑說(shuō)：“我也不知道是什么時(shí)候?qū)W會(huì)的，這是常識(shí)嘛，又不是學(xué)問(wèn)。”

“可是，任何常識(shí)里都包含著相應(yīng)的學(xué)問(wèn)??！”有學(xué)生說(shuō)道。

“是的，你們說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)，每個(gè)常識(shí)中都包含著相應(yīng)的學(xué)問(wèn)，但常識(shí)往往只是學(xué)問(wèn)表面的一種體現(xiàn)，而學(xué)問(wèn)則往往是超越常識(shí)的一種理論，所以人們對(duì)常識(shí)的記憶要淡一些，而對(duì)學(xué)問(wèn)的印象要深一些。”見(jiàn)同學(xué)們似懂非懂，谷超豪又說(shuō)，“比如你們都知道，要在墻上固定一條長(zhǎng)棍子，至少需要在兩端各釘一個(gè)鐵釘，但是你們能想起來(lái)你們是怎么知道要釘鐵釘?shù)膯?？?/p>

同學(xué)們更是一頭霧水。

“‘兩端各釘一個(gè)鐵釘就是常識(shí)，其中包含的學(xué)問(wèn)就是‘兩點(diǎn)確定一條直線，你們說(shuō)不出你們是怎么知道釘鐵釘?shù)模胰绻麊?wèn)你們是什么時(shí)候?qū)W會(huì)‘兩點(diǎn)確定一條直線這個(gè)學(xué)問(wèn)的，你們就能很清楚地回憶出來(lái)了，是嗎？”谷超豪微笑著問(wèn)。

“對(duì)，初中第一冊(cè)的幾何課上就學(xué)到了！”同學(xué)們異口同聲地回答道。常識(shí)與學(xué)問(wèn)的區(qū)別豁然明晰。