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5歲那年，學(xué)校舉行春游，因?yàn)榇河螘r(shí)會(huì)有班與班之間的拔河比賽，班主任希望全班都去，他非常想去，就在媽媽面前說每一個(gè)人必須去。他媽媽說“沒錢”，然后氣惱地跑到學(xué)校校長室鬧，說春游怎么能強(qiáng)制呢？最終，他是全班唯一一個(gè)沒去春游的。因?yàn)檫@一鬧，校長批評了班主任沒有跟孩子說清楚。因?yàn)槭芰宋?，班主任在班里含沙射影地嘲諷他，他時(shí)常覺得在老師和同學(xué)面前抬不起頭。

6歲那年，他的作文被教導(dǎo)處主任推薦到市里參加征文比賽，全校才3個(gè)孩子成為這樣的幸運(yùn)兒。推薦前，教導(dǎo)處主任讓每個(gè)孩子將作文復(fù)印一份，以一份手寫稿、一份復(fù)印稿的形式交上去。當(dāng)他興高采烈地回家叫爸爸給2塊錢去復(fù)印時(shí)，爸爸就一句話“沒錢”。第二天，他跟老師撒謊說臨時(shí)忘記了復(fù)印，所以就手抄了，結(jié)果他被教導(dǎo)處主任以不認(rèn)真為由排除在參賽外。

7歲那年，他媽媽帶著他跟鄰居一家三口去公園玩，出門前，媽媽給他穿了長褲。當(dāng)時(shí)是7月的酷夏，他一穿上就大汗淋漓，在媽媽的呵斥下就這樣出門了。到了買票時(shí)，他才明白媽媽為什么讓他穿長褲?？燧喌剿麄冑I票時(shí)，他媽媽在他耳邊說了這樣一句話：“媽媽沒錢，等會(huì)兒你要屈著膝蓋，如果被售票員看到你要買票，看我不打斷你的腿！”終于順利過關(guān)。但那天鄰居叔叔那似笑非笑的眼神，讓他一輩子也忘不了。

13歲那年，他跟同學(xué)出去打籃球，出門的時(shí)候，他想跟媽媽要1塊錢買飲料，被媽媽以“沒錢”為由拒絕，然后遞給他一個(gè)老舊的水壺。他生氣沒拿，出門后在籃球場附近的垃圾桶里撿了一個(gè)還算干凈的綠茶塑料瓶，到水龍頭裝了一些水，混著僅存的一點(diǎn)綠茶，看出一點(diǎn)點(diǎn)的綠顏色，也不敢裝滿，偽裝成被他喝了幾口的樣子。中途休息時(shí)，其他同學(xué)都擰著塑料瓶咕咚咕咚地喝，他似乎覺得所有人的目光都朝他的綠茶瓶看，讓他緊張得雙手發(fā)抖，生怕被人發(fā)現(xiàn)那是假綠茶。

18歲那年，父母想讓他去國外留學(xué)，將家里藏的錢都翻出來，據(jù)說有二十多萬，結(jié)果一檢查居然被白蟻吃掉了十多萬，只剩下四萬多，全家呼天搶地哭得崩潰，省了一輩子，到頭來得個(gè)“吉”（廣東話，泡湯的意思）！留學(xué)泡湯了，因?yàn)檫@事兒他跟家里鬧翻了。似乎命里注定的，他也沾染上了父母一毛不拔的習(xí)慣，比父母更可憐的是，他要通過數(shù)錢才能獲得安全感，否則心里空落落的。

他的遭遇，大概就是人們所說的窮養(yǎng)吧。作為父母，我們應(yīng)該讓孩子知道生活的艱辛嗎？當(dāng)然需要！但需要有個(gè)“度”。對一個(gè)孩子來說，食物和物質(zhì)的基本需求是馬斯洛需求層次的最基本的需求，如果連這個(gè)需求都不能滿足孩子，難怪他們會(huì)缺乏安全感。物質(zhì)需求滿足了，我們該如何讓孩子懂得節(jié)儉？對一個(gè)孩子來說，最好的方法是，讓他們參與勞動(dòng)，并且將賺得的錢花出去。這一賺一花的過程，比單純對孩子物質(zhì)的“壓榨”來得更有效和健康。

【素材運(yùn)用】學(xué)校組織春游不讓去，復(fù)印作文的兩元錢也不給，去公園玩故意讓孩子逃票……這就是人們常說的窮養(yǎng)吧。但是窮養(yǎng)也不是沒有底線的，不恰當(dāng)?shù)母F養(yǎng)會(huì)給孩子帶來心靈上的匱乏感，長大后會(huì)形成欲壑難填的黑洞。富養(yǎng)并不一定提倡，但是教育需要物質(zhì)投入，沒有物質(zhì)做基礎(chǔ)，孩子們怎能享受現(xiàn)代化的教育手段？孩子需要樹立健康的財(cái)富觀，窮養(yǎng)與富養(yǎng)不過是手段罷了。

【速用名言】

1.為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。

——德國政治家、哲學(xué)家 馬克思

2.沒有愛就沒有教育。

——蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

【適用話題】教育方式；窮養(yǎng)與富養(yǎng)；節(jié)儉；成長