左海燕
[摘 要] 地方師范院校體育教學(xué)目的不僅促進學(xué)校體育教育目標(biāo)的實現(xiàn),而且要注重學(xué)生身心健康整體水平的提高。體育課堂教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)生健身健康全面發(fā)展的主要途徑之一。地方師范院校體育課有效、合理地組織和實施,在實現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的過程中起著重要作用。筆者通過查閱相關(guān)資料及走訪發(fā)現(xiàn):許多師范類院校目前體育課教學(xué)中都存在不同程度的問題,如教學(xué)設(shè)施匱乏、教學(xué)內(nèi)容相對單一、教學(xué)思想落后、學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣淡薄等。本文就地方師范院校體育課教學(xué)現(xiàn)狀及對策進行研究并提出應(yīng)對策略。
[關(guān)鍵詞] 地方;師范院校;體育教學(xué)
[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549(2016) 08-0102-03
一 研究對象與方法
1 研究對象
以渭南師范學(xué)院、咸陽師范學(xué)院、寶雞文理學(xué)院、陜西理工學(xué)院在校大學(xué)生和體育教師為研究對象。
2 研究方法
(1) 文獻(xiàn)資料法
通過知網(wǎng)檢索系統(tǒng)及訪問INTERNET網(wǎng),查看和搜集地方師范院校體育課改革的相關(guān)文獻(xiàn)資料及各大高校的教學(xué)大綱要求,對所需的資料進行分析和整理,作為本文研究素材并提供相關(guān)理論支持。
(2) 問卷調(diào)查法
本次調(diào)查隨機發(fā)放問卷1000份,回收980份,有效問卷950份,問卷有效率97%。
(3) 數(shù)理統(tǒng)計法
運用SPSS12軟件對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析。
二 研究結(jié)果與分析
1 師資隊伍方面
從表1中可以看出:地方師范院校體育教師職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理。為了有效滿足學(xué)生身心發(fā)展對體育教師的需求;為了有效實現(xiàn)地方師范院校體育教育的目標(biāo),筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下三方面對地方師范院校的體育師資隊伍進行建設(shè)。首先,體育教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變體育教育理念,提高體育教師的學(xué)歷層次;其次,不斷積極完善體育教師的專業(yè)理論知識結(jié)構(gòu),有效提高體育實踐技能和綜合素養(yǎng)水平;最后,學(xué)院要積極給體育教師提供提高專業(yè)知識技能水平的學(xué)習(xí)機會,進一步有效推動地方師范院校體育教師積極的教學(xué)狀態(tài)和工作價值觀。
2 場地器材方面
通過對表2中的數(shù)據(jù)分析可知:地方師范院校的體育實踐活動的場地設(shè)施基本上能夠滿足在校學(xué)生上體育課的基本需求 ,但從豐富校園體育文化活動建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生終身體育習(xí)慣來考慮,地方師范院校的體育場地器材設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重匱乏。地方師范院校的體育課場地設(shè)施主要布置在室外的比較多,再加上陜西又是季風(fēng)氣候,遇到刮風(fēng)下雨,這些課就很難正常進行,進而影響學(xué)生參加體育實踐活動的積極性及體育學(xué)習(xí)興趣,同時影響了體育課程的設(shè)置和教學(xué)進度。鑒于此,為了有效實現(xiàn)學(xué)校體育對培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要作用,作為政府部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須加大對師范院校體育場地室內(nèi)設(shè)施的建設(shè),以便最終實現(xiàn)學(xué)校體育教育目標(biāo)——身心全面健康發(fā)展和終身體育鍛煉的意識。
3 學(xué)生認(rèn)知方面
體育態(tài)度是指個體對體育活動所持有的評價、體驗和行為傾向的綜合表現(xiàn)。態(tài)度是一種內(nèi)在的心理現(xiàn)象,同時又是外界與個體反應(yīng)之間的中介因素,不言而喻,體育態(tài)度調(diào)節(jié)著學(xué)生對體育項目或參與行為選擇和行為反應(yīng),影響著學(xué)生體育學(xué)習(xí)和體育鍛的效果和效率。通過表3數(shù)據(jù)可知:地方師范院校大部分學(xué)生都認(rèn)為上體育課具有重要的價值和意義;有少數(shù)學(xué)生感覺體育課上不上都無所謂;絕大部分學(xué)生對上體育課的體育態(tài)度比較積極;有少部分同學(xué)對體育課有著消極的態(tài)度。
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向,它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。學(xué)生如果對體育活動感興趣,就會積極參加,全身投入,參與體育活動的結(jié)果將是需要滿足并由此得到積極的情緒體驗,它影響學(xué)生體育參與的具體活動方向和強度。通過對表4的數(shù)據(jù)分析可知,地方師范院校學(xué)生不喜歡上體育課原因:首先,學(xué)生對體育課功能的認(rèn)識比較偏激,最終致使他們失去體育學(xué)習(xí)的動機和興趣;其次,體育場地、器材設(shè)施陳舊、簡陋等;最后,體育教師教學(xué)理念、內(nèi)容、方法不能滿足學(xué)生上體育課身心發(fā)展的需求。鑒于此,作為地方師范院校的領(lǐng)導(dǎo)及體育管理者應(yīng)加大對體育場地器材設(shè)施的資金投入,同時體育教師要從理論層面提高學(xué)生對體育課功能的認(rèn)識,以便有效調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。
通過表5中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析可知:地方師范院校男女學(xué)生的運動愛好有所區(qū)別,男同學(xué)多數(shù)喜歡對抗性、激烈性較強的運動項目(例如:籃球、足球等集體配合型的運動項目,可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的集體意識)。女同學(xué)則喜歡有音樂伴隨的健美操,輕松愉悅的自身鍛煉,以及移動較少、對抗力較小項目(例如:啦啦操、體育舞蹈、羽毛球、乒乓球等)。通過對問卷調(diào)查反映出的問題發(fā)現(xiàn):地方師范院校為公共大學(xué)生體育課開設(shè)的體育運動項目比較單一,新興的體育項目沒有及時地引入體育課堂教學(xué)(如:游泳;輪滑;定向越野跑等),因此,地方師范院校的體育課很難滿足目前學(xué)生身心發(fā)展和今后發(fā)展需求,以致形成目前地方師范院校學(xué)生對上體育課的消極淡漠狀態(tài)。
三 應(yīng)對策略建議
1 更新體育教學(xué)觀念
進入21世紀(jì),中國迎來了新一輪的體育課程改革。為了有效實現(xiàn)地方師范院校體育教育的目標(biāo),為了使學(xué)校體育能夠適應(yīng)課程改革的需求,為了真正體現(xiàn)“學(xué)校體育教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想”,使更多的學(xué)生在人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、和身體素質(zhì)等方面廣泛得到提升,首先,作為體育教師必須在教學(xué)過程中及時地轉(zhuǎn)換體育教學(xué)理念,同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的作用,最終通過師生的共同努力培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。其次,學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中,學(xué)生不僅主動地體驗體育教育教學(xué)的樂趣,而且對體育運動產(chǎn)生濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣,提高自我體育學(xué)習(xí)的積極性,進一步養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終讓學(xué)生真正體會到“我運動,我健康、我快樂”。
2 改革體育教學(xué)目標(biāo)
任何一門課程改革都是一項長期的、系統(tǒng)的、艱巨的工作,作為地方師范院校體育課程改革必須樹立“終身體育、健康第一”的指導(dǎo)思想,為了有效落實體育課程改革目標(biāo),學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從以下三方面進行考慮。
(1)有效提高地方師范院校體育教師的綜合素養(yǎng)水平
根據(jù)我國教育體制的實際情況,提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)有助于推動體育教學(xué)的改革創(chuàng)新。體育教師的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)在以下方面快速提升:首先,體育教師樹立積極的體育教學(xué)意識。體育教學(xué)改革是教師積極主動協(xié)調(diào),處理現(xiàn)行教學(xué)模式與學(xué)生需求、社會發(fā)展需要之間的矛盾,這是體育教學(xué)改革的前提和基礎(chǔ);其次,體育教師應(yīng)具備掌控體育教學(xué)改革過程的能力、創(chuàng)新和充分利用體育教學(xué)資源的能力、對體育教學(xué)設(shè)施的靈活運用能力、體育教學(xué)的評價和研究探索能力等方面的能力;最后,要優(yōu)化體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu),要在每位教師心中樹立“自我教育,不斷提高”的教育思想理念。
(2)建立體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新性評價機制
體育課堂教學(xué)的改革必須有相應(yīng)的創(chuàng)新性評價體系作保障,同時要建立改革體育教學(xué)考核的目標(biāo);改變體育教學(xué)考核方法;適當(dāng)增加考核的次數(shù),使結(jié)果評價和過程評價有效相結(jié)合;重視對考核結(jié)果的分析評價以及學(xué)生的自我評價等全面、多方位的綜合性評價機制,以便促進體育課程教學(xué)目標(biāo)的全面改革。
(3)體育課程與其他課程教學(xué)并重
協(xié)調(diào)發(fā)展體育課改革的重點不僅僅是從以教師為核心向以學(xué)生為核心轉(zhuǎn)變,還應(yīng)該強調(diào)以課程為中介、教與學(xué)互動的原則,教師、學(xué)生、課程三者之間的相互學(xué)習(xí)過程是發(fā)揮體育課程的最大價值的過程。它包括以下幾個要點:①體育課程的內(nèi)容應(yīng)該與社會需求相適應(yīng)。應(yīng)從腦力勞動者的優(yōu)勢、大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、全民健身計劃、大多數(shù)學(xué)生的興趣愛好等方面出發(fā),關(guān)注學(xué)生個人能力的培養(yǎng),符合教學(xué)環(huán)境。 ②選用適宜的體育教學(xué)模式。在不違背科學(xué)性、系統(tǒng)性和拓寬體育基礎(chǔ)原則的前提下,體育教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)要靈活多變,鼓勵采用多種體育教學(xué)模式并存的方式,允許學(xué)生有一定的自由選擇權(quán)。 ③教法與學(xué)法的適當(dāng)創(chuàng)新。在體育教學(xué)過程中,要改變傳統(tǒng)的以體育教師和課堂為中心的體育教育教學(xué)方法,逐步向以學(xué)生為中心、以實踐為中心的體育教學(xué)模式過渡;改變過去傳統(tǒng)的以教師為中心教學(xué)方法,逐步由機械的灌輸型教學(xué)向多媒體化、社會體育活動等形式相結(jié)合的科學(xué)性、綜合性、互動性體育教學(xué)方式過渡,使體育實踐教學(xué)更加富有實效性。
3 體育教學(xué)方法向多元化轉(zhuǎn)變
目前地方師范院校體育課教學(xué)方法相對比較單一,為了有效培養(yǎng)師范院校大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣;為了有效促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。體育教師在教學(xué)過程中首先應(yīng)充分發(fā)展學(xué)生的個性,使體育課的教學(xué)更有趣味性、針對性和可操作性,進一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動機;其次,體育教師應(yīng)注重運用多樣化和趣味性的教學(xué)方法,為學(xué)生不斷創(chuàng)設(shè)寬松的體育課堂氛圍;最后,體育教學(xué)改革應(yīng)該將教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等有效結(jié)合起來,在不同學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上展開,運用科學(xué)、合理的體育學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生,以便有效培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)態(tài)度和體育興趣。
4 加大體育場地器材的投資力度
充足的場地器材設(shè)施是保證體育教學(xué)工作順利進行的前提條件,是保證學(xué)院組織開展學(xué)生課外體育活動的物質(zhì)基礎(chǔ),地方師范院?,F(xiàn)有的場地器材設(shè)施基本上能夠滿足學(xué)生上體育課的需求。但是,為了有效培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生良好的體育態(tài)度和體育興趣,為了有效豐富學(xué)校校園體育文化建設(shè)的環(huán)境氛圍,為了有效改善目前學(xué)生上體育課的消極淡漠狀態(tài),作為政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須加大對體育場地器材設(shè)施和改善體育教學(xué)環(huán)境資金投資力度,以便為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的體育學(xué)習(xí)環(huán)境,以便通過體育課堂學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識和習(xí)慣。
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