焦曉輝

10年來(lái)，他一直想給艾滋孤兒一個(gè)家。

在這個(gè)家里，孩子們不僅能吃飽喝足，還能心理健康地成長(zhǎng)。

因?yàn)闆](méi)有人比他更清楚，這些孩子們心頭都有一塊傷，他們最渴望的是被這個(gè)世界溫柔地對(duì)待……

暑假，是每個(gè)孩子最期盼的快樂(lè)時(shí)光?？墒?，有一群特殊的孩子，卻最討厭暑假。因?yàn)殡x開學(xué)校，他們便無(wú)家可歸。這些孩子都是艾滋孤兒，因?yàn)槟笅雮鞑?，他們一出生就攜帶艾滋病毒；而艾滋病奪去了父母的生命，他們成了孤兒。

山西省臨汾紅絲帶學(xué)校是全國(guó)唯一收留艾滋兒童的公立學(xué)校，至今已經(jīng)創(chuàng)辦10年，校長(zhǎng)是郭小平。是什么原因促使他創(chuàng)辦了這所特殊的學(xué)校？這些被艾滋病改寫一生的孩子，將如何從這里開始新的人生？

沒(méi)有郭校長(zhǎng)，只有郭伯伯

臨汾紅絲帶學(xué)校，掩映在臨汾郊區(qū)一片郁郁蔥蔥的樹木之中。除了學(xué)校大門上的“綠色港灣—紅絲帶學(xué)?！睅讉€(gè)字，幾乎跟其他住宿制學(xué)校沒(méi)什么區(qū)別，教學(xué)辦公樓、學(xué)生宿舍、大操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)醫(yī)療室，無(wú)一不全。

走進(jìn)學(xué)校，只見(jiàn)幾個(gè)六七歲的孩子正在籃球場(chǎng)上玩耍。記者問(wèn)：“郭小平校長(zhǎng)在嗎？”孩子們茫然地反問(wèn)：“不知道，郭校長(zhǎng)是誰(shuí)？”

記者掏出手機(jī)，給他們看微信頭像：“就是這位郭校長(zhǎng)，你們認(rèn)識(shí)嗎？”孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“他不是郭校長(zhǎng)，他是郭伯伯！”

說(shuō)話間，郭小平拉著一個(gè)小男孩從校門口走了進(jìn)來(lái)。原先在籃球場(chǎng)玩耍的孩子，一齊奔向郭小平，嘰嘰喳喳地圍著他，有的孩子還摟著他的腰撒嬌。

郭小平笑著對(duì)記者解釋：“在孩子們心里，沒(méi)有‘校長(zhǎng)’這個(gè)概念，我只是‘郭伯伯’。”

“現(xiàn)在，學(xué)校一共有32個(gè)孩子。小學(xué)部16人，初中部6人，還有10人掛靠臨汾第三中學(xué)在讀高中，明年有6個(gè)孩子參加高考。暑假期間，只有11個(gè)孩子被親戚接走。對(duì)這些無(wú)處可去的艾滋孤兒來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是他們的家?！惫∑秸f(shuō)。為了陪伴這些孩子，郭小平暑假期間吃住都在學(xué)校。

今年53歲的郭小平，原是臨汾傳染病醫(yī)院的院長(zhǎng)。2006年5月，醫(yī)院成立了艾滋病專區(qū)。不久，病區(qū)來(lái)了一個(gè)8歲的小男孩亮亮。他的母親多年前因?yàn)檩斞腥玖税滩。⑶覀魅窘o了丈夫。更不幸的是，由于農(nóng)村沒(méi)有產(chǎn)檢的習(xí)慣，亮亮也被媽媽傳染了。亮亮3歲時(shí)，爸爸和媽媽因?yàn)榘滩∠嗬^過(guò)世，他被叔叔收養(yǎng)。叔叔原本以為亮亮是個(gè)健康的孩子，可是，因?yàn)楣钦凼中g(shù)，亮亮被檢查出攜帶艾滋病毒。叔叔把亮亮送進(jìn)醫(yī)院后，就再?zèng)]露過(guò)面。

“六一”兒童節(jié)時(shí)，郭小平送給亮亮幾本兒童書做禮物。亮亮捧著書一直笑，愛(ài)不釋手。郭小平摸著亮亮的頭，問(wèn)：“你上幾年級(jí)了？”

亮亮羞澀地看了一眼郭小平，說(shuō)：“我沒(méi)上過(guò)學(xué)，不認(rèn)識(shí)字?！?/p>

郭小平想到亮亮的身世，心中一酸，柔聲問(wèn)他：“那你想上學(xué)嗎？郭伯伯可以教你！”亮亮抬起頭，連聲說(shuō)：“郭伯伯，我想上學(xué)！”

第二天，郭小平就騰出一間病房，每天利用下班時(shí)間教亮亮。一個(gè)多月后，病區(qū)又陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了三四個(gè)孩子。他們都是艾滋孤兒，寄居在親戚家，居然全都沒(méi)上過(guò)學(xué)不識(shí)字！郭小平就讓他們過(guò)來(lái)一起聽(tīng)課。5名熱心的醫(yī)生和護(hù)士，下班后也輪流給孩子們上課。

亮亮出院時(shí)，亮亮的叔叔不接電話。郭小平把亮亮送回家，亮亮叔叔把郭小平拽到一邊，為難地說(shuō)：“亮亮我咋個(gè)留啊？村里人不答應(yīng)，老婆也要跟我離婚！”無(wú)論郭小平怎么解釋，他就是不肯收留亮亮。

郭小平無(wú)奈，只得帶著亮亮離開。剛走出院子，亮亮瘋了般拔腿就跑，一邊跑，一邊大哭：“爸爸，媽媽！我要爸爸媽媽！”

郭小平追上去，一把將他抱在懷里：“孩子，咱回家！醫(yī)院就是你的家，郭伯伯就是你的親人！”

在那一瞬間，郭小平?jīng)Q定：盡自己所能，給艾滋孤兒一個(gè)家！就這樣，原本臨時(shí)開設(shè)的“愛(ài)心小課堂”，一辦就是5年，郭小平把自己的全部積蓄都搭了進(jìn)去。

2011年11月，在臨汾市教育局和衛(wèi)生局的支持下，郭小平的“愛(ài)心小課堂”正式成為一所國(guó)家九年制義務(wù)教育公立學(xué)校，改名為“臨汾紅絲帶學(xué)?！?。國(guó)家出資，在醫(yī)院專病區(qū)原址旁邊建校，配備了師資和醫(yī)療等力量，郭小平被任命為校長(zhǎng)。

心理健康，才是他最擔(dān)心的問(wèn)題

為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫暖的家，郭小平聘請(qǐng)了兩名生活老師，負(fù)責(zé)照顧孩子的生活起居。他們都是郭小平的病人，也是艾滋病毒攜帶者。孩子對(duì)于和自己“一樣”的老師更加信任和接納。

讓孩子吃飽穿暖只是滿足了他們最基本的生存需求。孩子們的心理健康，才是郭小平最擔(dān)心的事。

郭小平花了很多時(shí)間陪伴孩子們。一到星期天，他就和孩子們一起出小黑板報(bào)，陪他們?nèi)シ棚L(fēng)箏、種菜、捉知了……孩子們圍著他嘰嘰喳喳，開心得不得了。在孩子們眼中，沒(méi)有人比郭伯伯更可親。

“這些孩子都由親戚接濟(jì)生活，不懂規(guī)矩和教養(yǎng)，也沒(méi)條件上幼兒園。在家的時(shí)候，就像野孩子一樣，漫山遍野地跑。來(lái)了學(xué)校后，不管多大，我都要一個(gè)個(gè)從頭教。孩子們的行為問(wèn)題背后，都是心理創(chuàng)傷?！惫∑浇忉屨f(shuō)。

2014年底，四川艾滋男童坤坤被父母遺棄的遭遇，在社會(huì)上引起廣泛關(guān)注，本刊也曾經(jīng)做過(guò)相關(guān)報(bào)道：《遺棄比疾病更可怕，誰(shuí)來(lái)照亮8歲艾滋男童的人生》。由于無(wú)力撫養(yǎng)，2015年3月，爺爺把坤坤送進(jìn)了臨汾紅絲帶學(xué)校。

坤坤成了郭小平最心疼，也是最頭疼的孩子。學(xué)校的伙食很好，早飯是雞蛋、牛奶和饅頭，中飯和晚飯都是兩葷兩素一湯一水果，孩子肯定夠吃?？墒?，有一次，食堂的飯剛出鍋，坤坤趁人不注意，抓起兩把飯就往口袋里裝，然后躲到廁所里，三下兩下把飯吃完。

郭小平抱住坤坤，問(wèn)：“你為什么要把飯藏在口袋里？”他護(hù)著口袋不說(shuō)話，生怕郭伯伯搶走他的飯。郭小平發(fā)現(xiàn)，坤坤還會(huì)在垃圾堆里找東西吃。

郭小平猜測(cè)，可能是在家的時(shí)候，坤坤饑一頓飽一頓的，才會(huì)養(yǎng)成藏食、吃垃圾的習(xí)慣。針對(duì)吃垃圾的問(wèn)題，郭小平想了一個(gè)好辦法。他把垃圾里的食物放在顯微鏡下給坤坤看。顯微鏡下，無(wú)數(shù)個(gè)小蟲子在不停地蠕動(dòng)，惡心極了，坤坤嚇得趕緊閉上了眼睛。郭小平這才問(wèn)他：“你下次還吃垃圾里的食物嗎？”坤坤的頭搖得像撥浪鼓兒：“不吃了，不吃了！”隨著時(shí)間的推移，坤坤終于確定自己每天都能吃得飽，藏食的毛病也改掉了。

2014年5月的一天早上，郭小平發(fā)現(xiàn)10歲的洋洋不見(jiàn)了，急得到處找。找了3小時(shí)，才在鋼琴房里找到他，洋洋正裹在鋼琴套里呼呼大睡。沒(méi)過(guò)幾天，洋洋又躲在床底下睡覺(jué)，讓他一通找。

郭小平耐心地和洋洋聊天，終于找到了答案。原來(lái)，自從洋洋被查出攜帶艾滋病毒后，村里人都嫌棄他。洋洋沒(méi)有安全感，而且很自卑，總想把自己藏起來(lái)。

郭小平?jīng)Q定，培養(yǎng)洋洋的自信心，幫助他重新接納自己。他發(fā)現(xiàn)洋洋很愛(ài)唱?jiǎng)⒌氯A的歌，而且唱得很不錯(cuò)。幾天后，他在學(xué)校舉辦了一次“紅絲帶好聲音”唱歌比賽，還每天陪著洋洋練歌。比賽當(dāng)天，表現(xiàn)出眾的洋洋被同學(xué)們票選為冠軍。

郭小平在臺(tái)上給洋洋頒獎(jiǎng)，高聲宣布：“慶祝咱們學(xué)校的‘小劉德華’巨星誕生！”掌聲一陣陣響起，有的同學(xué)還跑上臺(tái)，拿著小本請(qǐng)洋洋簽名。那一刻，洋洋的笑容里滿是自信和快樂(lè)。從那之后，洋洋每天都快樂(lè)地哼著歌，性格開朗了不少，跟同學(xué)們有說(shuō)有笑。而把自己藏起來(lái)的行為，再也沒(méi)犯過(guò)。

因?yàn)楦改付际前滩∪ナ?，亮亮非?？謶职滩?，恐懼死亡。有一次，亮亮?wèn)郭小平：“郭伯伯，我會(huì)不會(huì)也像爸爸和媽媽那樣？”郭小平說(shuō)：“亮亮的爸爸媽媽當(dāng)時(shí)不知道自己有病，沒(méi)有吃藥，沒(méi)有治療，所以才會(huì)病死的。只要你聽(tīng)郭伯伯的話，好好吃藥，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣和積極的心態(tài)，提高免疫力，就可以像正常人一樣活著。但是，正常人也是會(huì)死的，比如遇到車禍、得了癌癥，或者壽命到了……”亮亮問(wèn)：“那為什么大家都害怕艾滋病呢？”郭小平說(shuō)：“因?yàn)樗麄円詾樽约簳?huì)被傳染啊！沒(méi)有人希望自己得病，對(duì)不對(duì)？”亮亮若有所思，說(shuō)：“對(duì)哦，小倩感冒時(shí)，我就擔(dān)心被她傳染，離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……”經(jīng)過(guò)郭小平的開導(dǎo)，亮亮終于消除了恐懼。

如果孩子都能被溫柔對(duì)待

學(xué)校雖然相對(duì)封閉，但不可能與社會(huì)完全隔絕。學(xué)校剛剛成立的時(shí)候，附近的村民很歧視這些孩子。不給孩子們理發(fā)，甚至不讓孩子們買他們的東西。

有一次，小倩哭著跑回來(lái)跟郭小平說(shuō)：“郭伯伯，理發(fā)店叔叔說(shuō)我臟，會(huì)把病傳給別人，不給我剪頭發(fā)！”

郭小平趕緊哄小倩：“你誤解了叔叔的意思。他是覺(jué)得你留長(zhǎng)發(fā)好看，才故意說(shuō)你臟，不給你剪頭發(fā)的！”小倩摸著黑黑的長(zhǎng)發(fā)，開心地笑了。

為此，郭小平請(qǐng)來(lái)村民參觀學(xué)校，還免費(fèi)半年為他們體檢一次。村民們看見(jiàn)學(xué)校的保健醫(yī)生、老師和孩子們?cè)谕粋€(gè)桌上吃飯，都沒(méi)被傳染艾滋病，漸漸打消了恐懼和疑慮，也不再排斥孩子們。郭小平趁機(jī)發(fā)宣傳冊(cè)給村民，向他們宣傳艾滋病感染的途徑。沒(méi)過(guò)多久，竟然有村民跑到學(xué)校偷老師和孩子們種的菜。這可把郭小平高興壞了：“哈哈，連我們種的菜都敢吃，說(shuō)明他們真的不怕了！”

還有一件事，讓郭小平回想起來(lái)，至今心有余悸。小軍初中畢業(yè)后，在打工時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，兩人一見(jiàn)鐘情。相戀后，小軍對(duì)她坦誠(chéng)相告，自己是一名艾滋病毒攜帶者。沒(méi)想到，女孩聽(tīng)說(shuō)后落荒而逃。深受打擊的小軍跳河自殺，所幸被人救起。

郭小平把小軍接回學(xué)校，發(fā)現(xiàn)他變得特別偏執(zhí)。小軍對(duì)郭小平說(shuō)：“所有人都瞧不起咱們這些人！早知如此，我就不跟她講實(shí)話，直接把病傳染給她！這樣，她就不會(huì)離開我了?！?/p>

郭小平聽(tīng)了，脊背直冒冷汗！小軍已經(jīng)有報(bào)復(fù)社會(huì)的心理，如果不及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，后果太可怕了！

一種前所未有的壓力，充斥著郭小平整個(gè)身心。他忽然意識(shí)到：孩子們漸漸長(zhǎng)大，除了讓他們吃好喝好學(xué)好，心理健康顯得越發(fā)重要！他要花更多的時(shí)間，陪伴孩子們成長(zhǎng)，不能讓他們走彎路。

整整半年，郭小平和孩子們吃住在一起。他每天抽兩個(gè)小時(shí)和小軍聊天，聊的內(nèi)容，都是小軍最感興趣的話題。

直到有一天，小軍忽然問(wèn)郭小平：“郭伯伯，我可以叫你一聲‘爸爸’嗎？”郭小平心里一怔，說(shuō)：“當(dāng)然可以！”

小軍喊了一聲郭小平“爸爸”后，嘆口氣說(shuō)：“其實(shí)，我一直挺恨我媽的。她不負(fù)責(zé)任地把我?guī)У竭@個(gè)世界上來(lái)，然后，讓我受盡了歧視和不公，毀了我的一生！”

郭小平勸道：“孩子，你媽媽其實(shí)也是受害者。媽媽是最愛(ài)孩子的，她怎么會(huì)故意害自己的孩子呢？因?yàn)樗狈Ρ匾慕】抵R(shí)，才在無(wú)知的情況下，傳染給你。現(xiàn)在，醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)了，假如父母都是艾滋病毒攜帶者，完全可以通過(guò)母嬰阻隔技術(shù)，生出一個(gè)健康的孩子。所以，你以后也可以結(jié)婚生子。”

小軍的眼睛發(fā)亮：“那我可以找一個(gè)健康的女友結(jié)婚嗎？”郭小平說(shuō)：“一般來(lái)講，我不贊成你找健康女孩結(jié)婚，除非對(duì)方自己愿意。因?yàn)槿绻蚱拗g防護(hù)不好，很容易感染給對(duì)方。你既然愛(ài)她，肯定不想傷害她。如果她被感染了，你不內(nèi)疚嗎？”

小軍連連點(diǎn)頭：“是啊，我就是喜歡她，才跟她講實(shí)情的，可她太絕情，所以我才恨她。不過(guò)，我冷靜下來(lái)，覺(jué)得重來(lái)一次，我還是會(huì)選擇跟她坦白，因?yàn)槲艺娴南矚g她！希望將來(lái)，我能找到一個(gè)真正愛(ài)我、接受我的女孩?！?/p>

小軍的釋然，令郭小平一顆懸著的心終于放下。

有些孩子入校時(shí)已經(jīng)10多歲了。他們從小就在歧視和半封閉的環(huán)境中長(zhǎng)大，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了很強(qiáng)的防御心理。當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后，很可能會(huì)遇到小軍這樣的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，郭小平既是校長(zhǎng)，還兼任臨汾傳染病醫(yī)院院長(zhǎng)，工作非常繁忙。他覺(jué)得繼續(xù)兼職，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力陪伴孩子。經(jīng)過(guò)慎重考慮，2013年3月，郭小平辭去臨汾傳染病醫(yī)院院長(zhǎng)一職，并且利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)心理學(xué)。

社會(huì)關(guān)愛(ài)，讓孩子們心懷感恩

郭小平還給初中以上的孩子開設(shè)了系統(tǒng)的心理課程，由他和一位心理老師主講，幫助孩子們發(fā)掘自身的長(zhǎng)處，提高自我價(jià)值，用一顆積極陽(yáng)光的心態(tài)接納自我，面對(duì)將來(lái)人生路上的挫折和困難。

2015年6月，大宇和小歡初中畢業(yè)。大宇應(yīng)聘到一家玩具廠上班，他工作努力，很快就贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的喜愛(ài)。但半年后，單位體檢，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即辭退了他。理由是，玩具的受眾群是孩子，傳染病人不能生產(chǎn)玩具。

剛被辭退時(shí)，大宇悲觀失落，覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)歧視他。郭小平主動(dòng)找他談心：“普通人求職，還有限制和要求呢！比如，駕駛員，高度近視的人就不能做；食品加工業(yè)、餐飲業(yè)、藥業(yè)，乙肝患者也不能做……所以，這和歧視無(wú)關(guān)，主要是你選擇的職業(yè)不對(duì)。食品和與孩子有關(guān)的職業(yè)，咱以后就不要碰。只要你選對(duì)職業(yè)，社會(huì)一樣會(huì)接納你！”

經(jīng)過(guò)郭小平的疏導(dǎo)，大宇又振作起來(lái)。尤其小歡的求職經(jīng)歷，更是讓他對(duì)未來(lái)充滿了希望。

小歡畢業(yè)后，到一家洗車店上班。他非常珍惜這個(gè)工作機(jī)會(huì)，臟活、苦活搶著干，老板和同事都非常喜歡他。有一次，老板請(qǐng)大家吃飯，酒過(guò)三巡，小歡喝醉了，無(wú)意中道出自己是艾滋病毒攜帶者的事。第二天，一個(gè)同事見(jiàn)到他就說(shuō)：“你就等著老板辭退你吧?！?/p>

小歡也覺(jué)得自己沒(méi)戲了。但是，當(dāng)他主動(dòng)向老板辭職時(shí)，老板卻拍拍他肩膀，說(shuō)：“小伙子，你干得好好的，我也挺喜歡你，干嗎辭職呢？”

小歡非常意外，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“因?yàn)?，因?yàn)槲疑眢w……”

老板哈哈一笑道：“現(xiàn)在，誰(shuí)不知道這病的傳播方式？連一起吃飯都不會(huì)傳染，難道我還擔(dān)心你洗車傳染客人艾滋??？趕快干活去！”

小歡非常感激，干活更加賣力！今年2月，他被老板提拔到另一家門店做領(lǐng)班，成為老板的得力助手。

小歡的求職經(jīng)歷，成為一個(gè)活生生的勵(lì)志故事，讓所有在校的學(xué)生都看見(jiàn)了希望。孩子們的心態(tài)變得越來(lái)越陽(yáng)光，對(duì)前途充滿了自信。

郭小平感慨地說(shuō)：“社會(huì)的關(guān)愛(ài)，讓越來(lái)越多的孩子發(fā)生了翻天覆地的變化，他們都非常陽(yáng)光開朗，讓我非常欣慰。”

采訪到最后，郭小平問(wèn)記者：“你愿意擁抱我的孩子們，跟他們握一握手嗎？”記者毫不猶豫地給身邊的坤坤一個(gè)大大的擁抱。坤坤低著頭羞澀地笑，眼神里卻滿是喜悅。這一幕，永遠(yuǎn)地定格在了記者的腦海中。

臨汾紅絲帶學(xué)校是一個(gè)溫暖的小家，社會(huì)是一個(gè)有愛(ài)的大家庭。相信，隨著對(duì)艾滋病的了解，會(huì)有越來(lái)越多的人，放下恐懼與歧視，真正地接納這群孩子們，讓他們?nèi)谌脒@個(gè)大家庭。（文中孩子皆化名）