陳瀟瀟　肖莎

【摘要】本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、面對(duì)面訪談等形式，對(duì)筆者所在高校的大學(xué)生使用手機(jī)媒體情況做了調(diào)查，并基于調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)手機(jī)媒體在大學(xué)生精神生活方面的影響進(jìn)行了研究分析，以此期望為大學(xué)生合理使用手機(jī)媒介提供指導(dǎo)建議。

【關(guān)鍵詞】手機(jī)媒體；大學(xué)生；精神生活

一、手機(jī)媒體對(duì)高校大學(xué)生精神生活的影響調(diào)查的必要性

隨著新媒體環(huán)境的影響力、輻射力日益顯著，手機(jī)作為繼報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)之外的“第五媒體”，因其大屏化終端、網(wǎng)絡(luò)化利用、智能化功能的不斷發(fā)展提升，為生活中不可或缺的生活“伴侶”，影響著消費(fèi)者的方方面面。目前，有許多研究指向了手機(jī)媒體對(duì)于大學(xué)生的影響和高校的教育應(yīng)用，在中國(guó)知網(wǎng)中以“手機(jī)媒體”和“大學(xué)生”為主題檢索國(guó)內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)間年份的推移，大學(xué)生與手機(jī)關(guān)系的研究越來(lái)越受關(guān)注，相關(guān)文獻(xiàn)日益增多，主要集中在手機(jī)消費(fèi)、手機(jī)依賴、手機(jī)閱讀、手機(jī)學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。但對(duì)于手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生精神生活的影響研究成為薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)研究手機(jī)媒體與大學(xué)生精神生活的文獻(xiàn)少之又少。所以，需要我們就手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生精神生活的影響方面進(jìn)行更為全面、深入地研究。

二、手機(jī)媒體對(duì)高校大學(xué)生精神生活的調(diào)查

（一）研究對(duì)象與研究方法

本研究選取湖南文理學(xué)院在校大學(xué)生，以隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷、面對(duì)面訪談、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷等的形式展開調(diào)查，過(guò)程中盡量保證學(xué)科、性別、年級(jí)等比例。共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷900 份，收回有效問(wèn)卷 850份，有效回收率為94.4%。問(wèn)卷主要采取封閉式選擇題的方式。

（二）調(diào)查結(jié)果分析

1、手機(jī)媒體使用情況

關(guān)于在手機(jī)媒體使用目的調(diào)查顯示，有562人 （66.1%） 被調(diào)查者選擇了娛樂(lè)消遣，位居最高位。而學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣為目的的所占比例僅為6.7%和11.4%，應(yīng)該引起教育工作者的高度重視；關(guān)于手機(jī)使用時(shí)間的調(diào)査結(jié)果顯示，超過(guò)71%（604）的大學(xué)生使用時(shí)間為1至3小時(shí)，說(shuō)明手機(jī)媒體確實(shí)在大學(xué)生的生活中扮演者重要角色。在經(jīng)常使用的手機(jī)媒體軟件中，微信的使用比率高達(dá)93.4%，其次是QQ以及各類搜索引擎。這組數(shù)據(jù)反映出大學(xué)生基本上都具有同他人進(jìn)行交流溝通的愿望。

2、文化娛樂(lè)生活

文化娛樂(lè)室大學(xué)生精神生活的重要方面，當(dāng)問(wèn)及“是否會(huì)利用手機(jī)媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)”時(shí)，32.4%的大學(xué)生選擇“經(jīng)?！保?0.3%的大學(xué)生選擇只是偶爾進(jìn)行，另有7.3%的大學(xué)生選擇 “從不”。在"大學(xué)生最感興趣的信息類型"中，學(xué)術(shù)研究類型的信息受歡迎程度僅為12.1%，時(shí)政社會(huì)新聞和娛樂(lè)新聞?wù)急容^大，分別為39.7%和33.6%。在對(duì)大學(xué)生經(jīng)常閱讀的書籍進(jìn)行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生閱讀最多的是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)（52.6%）和專業(yè)類書籍（38.2%），詩(shī)歌散文等文學(xué)作品較少閱讀，僅占7.5%。從這組書籍可以看出，有相當(dāng)部分的大學(xué)生會(huì)關(guān)注國(guó)事、社會(huì)實(shí)事，會(huì)經(jīng)常閱讀專業(yè)類的書籍進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但有部分大學(xué)生并沒有真正利用手機(jī)媒體來(lái)為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)，需要教育工作者密切關(guān)注并切實(shí)改進(jìn)。

3、人際交往

在對(duì)大學(xué)生使用社交媒體的目的調(diào)查中，79.4%的學(xué)生選擇“維持固有關(guān)系”，僅有5.7%的學(xué)生選擇“尋覓新朋友”。當(dāng)被問(wèn)及“手機(jī)媒體讓人際交往更親密還是疏遠(yuǎn)”時(shí)，41.8%的大學(xué)生選擇“更冷漠、疏遠(yuǎn)”，33.7%的同學(xué)表示不清楚。在被問(wèn)及“您贊同手機(jī)媒體會(huì)使人變得更孤獨(dú)”時(shí)，超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生表示贊同，這組數(shù)據(jù)說(shuō)明手機(jī)媒體在大學(xué)生人際交往中扮演者非常重要的角色，但隨著長(zhǎng)時(shí)間地使用，手機(jī)媒體在人際交往的弊端逐漸暴露出來(lái)，網(wǎng)絡(luò)交往形式再豐富也難W代替面對(duì)面的現(xiàn)實(shí)交往。

4、思想道德素養(yǎng)

在對(duì)手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生道德素養(yǎng)影響調(diào)查中，61.9%的大學(xué)生認(rèn)為自己能夠有效識(shí)別反動(dòng)信息并加以抵制，僅有5.3%的大學(xué)生表示會(huì)受其迷惑。但在評(píng)價(jià)手機(jī)媒體網(wǎng)絡(luò)中的虛擬性和自由性時(shí)，43.5%的大學(xué)生持否定態(tài)度，認(rèn)為目前網(wǎng)絡(luò)道德不樂(lè)觀，僅有21.8%的大學(xué)生覺得網(wǎng)絡(luò)道德良好。當(dāng)被問(wèn)及“對(duì)碰瓷、訛詐、偷竊等惡劣行為的看法”時(shí)，39.3%的大學(xué)生表示厭惡，若看見會(huì)當(dāng)面制止，56.5%的大學(xué)生表示反感，但認(rèn)為自己心有余而力不足，不會(huì)采取行動(dòng)，也有4.2%的大學(xué)生呈現(xiàn)出事不關(guān)己無(wú)所謂的態(tài)度?？梢?，大學(xué)生內(nèi)心善良充滿正義感，但由于受到“好心被訛詐”、“好心沒好報(bào)”等負(fù)面新聞的影響，部分大學(xué)生的正義感只停留在意識(shí)層。

5、心理狀態(tài)

在手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生心理狀況影響調(diào)查中，當(dāng)被問(wèn)及“手機(jī)媒體傳播的信息量大更新快，是否會(huì)讓您變得很浮躁”時(shí)，近半數(shù)的大學(xué)生表示同意。在進(jìn)行“當(dāng)您的空閑時(shí)間披碎片化的信息滿您會(huì)感到”時(shí)，58.8%的大學(xué)生選擇“精神緊張，時(shí)間越來(lái)越不夠用”，只有16.7%的大學(xué)生選擇“生活很充實(shí)”。這組數(shù)據(jù)說(shuō)明碎片化的手機(jī)媒體信息讓大學(xué)生的注意力被分散，來(lái)不及進(jìn)行深入思考，內(nèi)心變得很浮躁。

三、啟示

從以上調(diào)查結(jié)果可知，手機(jī)媒體已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活中不可缺少的一部分，是一把雙刃劍，對(duì)于學(xué)生的教育和發(fā)展作用是雙重的。它在拓寬大學(xué)生交流、自主學(xué)習(xí)渠道的同時(shí)也造成了人際交往中的不信任，更影響大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。因此，作為高校學(xué)生工作管理者，我們應(yīng)發(fā)揮手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)，注重方式方法，正確地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成手機(jī)媒體健康使用的好習(xí)慣，從而有序提升大學(xué)生精神生活品質(zhì)。從而讓手機(jī)媒體促進(jìn)大學(xué)生和諧的人際交往關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

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本文系湖南文理學(xué)院2016年度思想政治教育研究課題：“手機(jī)媒體對(duì)高校大學(xué)生精神生活的影響調(diào)查研究”研究成果。