薛淑敏

（寶雞文理學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)系，陜西 寶雞 721016）

網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)

薛淑敏

（寶雞文理學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)系，陜西 寶雞 721016）

針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)往往只停留在測(cè)試、作業(yè)等方面，僅靠成績(jī)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)顯然是不合理的；實(shí)驗(yàn)教學(xué)又是對(duì)理論知識(shí)的進(jìn)一步理解和掌握，能體現(xiàn)出學(xué)生的動(dòng)手能力的目的。采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)完善網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中的數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘作為原始數(shù)據(jù)，對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并輸出評(píng)價(jià)結(jié)果，從而形成對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的全面評(píng)價(jià)。因此，提出了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。此系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的自動(dòng)化、提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)評(píng)價(jià)的效率和準(zhǔn)確率。

自動(dòng)化；實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)；評(píng)價(jià)系統(tǒng)；數(shù)據(jù)挖掘

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享而且可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源最大程度的整合，以此來(lái)加強(qiáng)師生之間的緊密聯(lián)系與溝通，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量，因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)必然會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)具有同等重要的地位，而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)又能加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的進(jìn)一步掌握，相對(duì)理論教學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐驗(yàn)教學(xué)更具有直觀性、實(shí)踐性、綜合性和創(chuàng)新性。因此，智能化的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系應(yīng)與理論教學(xué)相輔相成。就目前形式來(lái)看，困擾網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的主要因素是重建設(shè)、輕使用。教學(xué)資源建造起來(lái)比較容易，使用起來(lái)相當(dāng)困難，主要有多方面的原因。但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不健全，是諸多原因中的一個(gè)重要因素?，F(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)功能存在欠缺，因此調(diào)動(dòng)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)評(píng)價(jià)系統(tǒng)利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息進(jìn)行挖掘，提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行量化。以此實(shí)現(xiàn)對(duì)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的智能化、自動(dòng)化，近一步完善網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

1 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)

數(shù)據(jù)挖掘（Data Mining，簡(jiǎn)稱DM）是指從大量、不完全、有噪聲、隨機(jī)的實(shí)際應(yīng)用數(shù)據(jù)中提取隱含的、潛在的對(duì)決策有價(jià)值的關(guān)系、模式和趨勢(shì)，并利用這些知識(shí)、規(guī)則建立支持模型，提供預(yù)測(cè)性決策支持的方法、工具和過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，就可以對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果以及各種因素之間的聯(lián)系進(jìn)行全面完整的分析。另外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)挖掘技術(shù)，可以充分利用用戶在訪問(wèn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中所積累的信息資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)。例如注冊(cè)模塊的信息、登錄界面的信息、教學(xué)資源被使用的情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及考試成績(jī)等。

2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目的

網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)評(píng)價(jià)的目的主要是為了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)在以下3個(gè)方面：

1）監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)隸屬于學(xué)生自主學(xué)習(xí)范疇，它主要依靠學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自控力。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)作為一種外部手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到規(guī)定、提示、約束和監(jiān)控作用，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并能提高學(xué)生持續(xù)長(zhǎng)久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2）改革教學(xué)模式，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展

通過(guò)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)，教師不僅可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，而且可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，從而可以對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)反饋信息，可以清楚自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)策略，從而更好地開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3）學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)可以利用網(wǎng)絡(luò)的跟蹤、記憶以及對(duì)數(shù)據(jù)處理的功能，然后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生和教師。

3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)流程

網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的循環(huán)過(guò)程，主要包括準(zhǔn)備、實(shí)施、處理、反饋和再評(píng)價(jià)5個(gè)階段，評(píng)價(jià)流程如圖1所示。

圖1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)流程圖Fig.1 The flow chart of network learning evaluation

4 后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

該網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來(lái)自學(xué)生信息表、教師信息表、課程信息表等，在此，對(duì)這些基本數(shù)據(jù)庫(kù)表不做介紹，主要介紹學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀況數(shù)據(jù)庫(kù)表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)表等。如表1所示。

5 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐與探索，以教師教學(xué)為主體，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)模式已經(jīng)被取締，新的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生——以教師教學(xué)為輔，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式。因此，智能化網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)有力地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、協(xié)作性以及創(chuàng)新性，強(qiáng)化了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的鍛煉，真正體現(xiàn)出以人為本、重在人才培養(yǎng)的高等教育的主要目標(biāo)；同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了追蹤測(cè)試，能真正體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及自主學(xué)習(xí)能力。

表1 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀況數(shù)據(jù)庫(kù)表Tab.1 Student online learning condition database tables

表2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)表Tab.2 Network learning evaluation grade database table

［1］王軍，潘舉玲.基于WEB的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］.微型電腦應(yīng)用，2000（11）:27-29.

［2］呂文戈，張春亮，楊吉湍，等.鄭州大學(xué)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心信息平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用［J］.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2007，24（5）: 97-10.

［3］劉革平.基于數(shù)據(jù)挖掘的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究［D］.成都：西南師范大學(xué)，2005.

［4］李盛瑜.基于數(shù)據(jù)挖掘的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)［D］.重慶：重慶大學(xué)，2008.

［5］武法提.網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)［M］.北京：高等教育出版社，2007.

［6］單志艷.如何進(jìn)行教育評(píng)價(jià) ［M］.北京：華語(yǔ)教學(xué)出版社，2007.

Research and design of network platform of experimental teaching evaluation system

XUE Shu-min
（Department of Computer Science，Baoji University of Arts and Sciences，Baoji 721016，China）

According to the experimental teaching platform for learning evaluation tend to stay in the test，homework，etc.，only by the results to evaluate the result of the study is obviously unreasonable；Experiment teaching is to further understand and master the theoretical knowledge，can reflect the purpose of students’practical ability.By using data mining technology to improve network experiment evaluation index system，based on the evaluation index system of data mining as an original data，to deal with the original data，and outputs the evaluation results，thus forming a network experiment study of comprehensive evaluation for students.Therefore，network experimental teaching platform evaluation system was put forward.This system can realize the automation of network learning evaluation experiment，improve the efficiency of the network experimental teaching platform evaluation，and accuracy.

automatic；experiment teaching platform；evaluation system；data mining

TN710.9

A

1674－6236（2016）04-0017-02

2015-03-12 稿件編號(hào)：201503175

寶雞文理學(xué)院碩士啟動(dòng)項(xiàng)目（ZK14086）

薛淑敏（1984—），女，陜西興平人，碩士研究生，講師。研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。