胡春凝

在學(xué)校的德育管理中，有時也需要用一些智謀來進(jìn)行統(tǒng)籌安排，做到運(yùn)籌帷幄，決勝千里。結(jié)合《三十六計》中的一些兵法來研究德育工作，更覺得德育工作有意思，研究的內(nèi)容豐富多彩。

一、連環(huán)計（環(huán)環(huán)相扣）——加強(qiáng)每一層基礎(chǔ)管理，形成德育管理的良性機(jī)制

連環(huán)計，是一種多步驟或多環(huán)節(jié)的計謀，步步相接，如同長鏈環(huán)環(huán)相扣。俗話說：百年樹木，十年樹人，可見要做好學(xué)生的德育工作不是一件容易的事。環(huán)環(huán)相扣的學(xué)校德育管理體制是一個學(xué)校做好德育工作的前提。

北京舞蹈學(xué)院附中豐臺實驗小學(xué)的德育工作實行校長負(fù)責(zé)制，并建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，真正做到把德育工作放在學(xué)校工作的首位。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作例會，分析學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，研究、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的方法和措施，推進(jìn)德育工作扎實開展。根據(jù)學(xué)校德育分年級段目標(biāo)要求，以組室為塊、班級為單位，專職德育主任分管、年級組長負(fù)責(zé)、班主任具體落實的領(lǐng)導(dǎo)體系。充分發(fā)揮學(xué)校在德育工作中主渠道、主陣地、主課堂的重要作用，初步形成思想品德課、班隊集體教育活動、社會實踐和各學(xué)科相互滲透的三線一面，社會、學(xué)校、家庭的三位一體，全員、全程、全方位育人的格局。每學(xué)期開學(xué)前按照上級德育工作要點和有關(guān)文件，結(jié)合本校學(xué)生的思想實際、區(qū)域情況，認(rèn)真研究制定切實可行的德育工作計劃。

二、拋磚引玉——為教師提供各種機(jī)會學(xué)習(xí)，引發(fā)共鳴，注重師德建設(shè)，堅持全員、全程育人

實踐證明：加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育工作者的素質(zhì)，是提高德育工作實效的核心問題。因此，逐步建設(shè)一支敬業(yè)愛崗、開拓進(jìn)取的德育工作隊伍，可為學(xué)校德育工作的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

學(xué)校應(yīng)始終把師德建設(shè)放在學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作的首位，將教師的精神面貌、思想作風(fēng)、文化素質(zhì)、態(tài)度儀表、言談舉止等看作學(xué)校師德建設(shè)的重要課程，把“篤學(xué)尚行，止于至善”作為全體教師共同奮進(jìn)的師德建設(shè)目標(biāo)。每年除了開展師德論文評選、師德先進(jìn)評選和事跡介紹、專題講座等活動外，還會利用教師節(jié)開展重溫教師誓詞的活動?！昂V學(xué)尚行，止于至善”這八個字是向教師們征集教風(fēng)的結(jié)果，教師們共同發(fā)揮智慧，將自己對于教師這個神圣行業(yè)的認(rèn)識匯聚成這八個字，并用這八個字鞭策自己做一名具有師德風(fēng)范的教師。

我們在教師中挑選了責(zé)任心強(qiáng)、有進(jìn)取心、有一定工作能力的教師擔(dān)任班主任。學(xué)校有計劃地采取自主培養(yǎng)和委辦培養(yǎng)相結(jié)合的方式，促使他們?nèi)姘l(fā)展。委培是推薦教師參加市、區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班等；自培是開展班主任基本功培訓(xùn)、各類德育講座、組織班主任外出考察參觀等。兩年來，學(xué)校組織現(xiàn)任班主任外出青島、天津、大連、秦皇島等地參觀、考察學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的人數(shù)為班主任總數(shù)的46.7%，班主任基本功培訓(xùn)的參與率為100%。教師們不但走出去，還立足本校班主任隊伍建設(shè)，通過德育科研活動、學(xué)校主題教育活動等一系列德育工作的開展，拓寬自己的工作思路，更新自己的工作理念，為開展班級德育工作奠定良好的基礎(chǔ)。此外，班主任例會和德育工作會也是學(xué)校德育工作得以貫徹和落實的渠道，把握著德育工作的主要方向，做到理念共享、科學(xué)指引、信息暢通、貫徹到位、全面實施。少先隊是學(xué)校德育工作的主要執(zhí)行機(jī)構(gòu)，少先隊活動是德育實施的主要載體，學(xué)校積極發(fā)揮少先隊組織的作用，利用少先隊規(guī)范養(yǎng)成教育、主題教育開展的宣傳陣地，緊緊抓住一切可以利用的時機(jī)，做到常規(guī)教育推新、主題教育不俗。

三、走為上策——探索生于課內(nèi)、長于課外、走向社會的德育渠道

俗話說：三十六計，走為上策。在德育工作中，“走”即為走近課堂、走近學(xué)生、走近社會，探索生于課內(nèi)、長于課外、走向社會的德育渠道，挖掘、整合、利用各種德育資源，此為上策。

1.走近課堂——尋找學(xué)科教學(xué)育德的生長點

我們在全面實施素質(zhì)教育過程中注重構(gòu)建課內(nèi)外體系，抓住主渠道，通過學(xué)科滲透和融合，將愛國主義教育和養(yǎng)成教育等落實到課堂上。

2.走近學(xué)生——探索主題活動育德的閃光點

學(xué)校積極開展德育活動，為學(xué)生提供“體驗中成長”的機(jī)會。如開展“我和爸爸媽媽比童年”活動，使學(xué)生從身邊的親人感受祖國的日新月異；播放《半夜雞叫》的電影，使學(xué)生感受生活在新中國的幸福；開展《小手拉大手，共譜安全曲》《走進(jìn)官廳水庫》《小小水政監(jiān)察員—走近護(hù)城河畔》《心手相連、愛在人間》等主題教育活動，使學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛小伙伴、愛祖國的情感得以一一體現(xiàn)。為了讓學(xué)生在誦讀國學(xué)經(jīng)典的同時感悟久遠(yuǎn)而深厚的國學(xué)文化，從經(jīng)典中受到做人處事、誠信、孝道的啟迪，我校教學(xué)、德育部門聯(lián)合開展“國學(xué)走進(jìn)校園，經(jīng)典浸潤人生”國學(xué)經(jīng)典誦讀、《童心奧斯卡，舞臺話經(jīng)典》國學(xué)課本劇比賽等活動。

在科研指引下開展德育創(chuàng)新實踐活動，不但讓傳統(tǒng)的德育工作有了新的生命力和活力，更讓教師們在實踐中開拓了思路，更新了教育理念，打破了固有的德育模式，逐漸走向一個新的促進(jìn)學(xué)校德育工作整體發(fā)展的軌道，同時也促進(jìn)了研究型班主任的成長。兩年來，先后多人在德育案例、論文、校本課程設(shè)計中獲獎。

3.走向社會——構(gòu)建社會教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育合力

每年學(xué)校的大型活動，我校都會邀請友鄰單位及學(xué)生所在轄區(qū)村委會到校開展座談，一方面聽取社會對學(xué)校辦學(xué)的意見和建議，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系與溝通，搭建本地區(qū)子弟教育的網(wǎng)絡(luò)；另一方面讓社會了解學(xué)校辦學(xué)理念，爭取社會各界的支持與幫助。經(jīng)常采用“走出去，請進(jìn)來”的形式，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。此外，經(jīng)常與社區(qū)及共建部隊聯(lián)合開展教育活動。

四、反客為主——和家長從面對面，到肩并肩

學(xué)校、家庭、社會是教育工作的三個維度，缺少哪一方面的力量，教育效果都會有所缺失。為充分爭取家長及所在村委會對學(xué)校工作的支持，提高家長對家庭教育的重視，學(xué)校成立家長志愿者協(xié)會，旨在保證家庭、社會對學(xué)校教育的密切配合和有效監(jiān)督。學(xué)校定期評選“好家長”，并在全校家長會上進(jìn)行頒獎，鼓勵家長們協(xié)助學(xué)校工作。為了使家長能夠更多地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解教師的工作，有更多的機(jī)會走進(jìn)校園，參與到學(xué)校教育教學(xué)中來，把自己所從事行業(yè)中的知識傳授給學(xué)生，我校聘任了“家長客座教師”。家長資源的挖掘不僅可以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，協(xié)助學(xué)校構(gòu)建更為完善的課程體系，更為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的支持。學(xué)校圍繞“大手牽小手，走進(jìn)中華博大精深的傳統(tǒng)文化”主題中的“中華傳統(tǒng)文化之品茗雅趣”，了解中華的茶文化。為了使學(xué)生加強(qiáng)自護(hù)自救意識，在了解中華久遠(yuǎn)的武術(shù)文化的同時，學(xué)習(xí)一些防身健體的本領(lǐng)，我校將開展家長客座教師的第二講“中華傳統(tǒng)文化之武林外傳”，幫助學(xué)生了解中華的武術(shù)文化。

五、樹上開花——加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

此樹上開花和《三十六計》中的樹上開花有所區(qū)別，我們是把教育比喻成一棵大樹，而學(xué)校的文化建設(shè)會使這棵大樹展現(xiàn)出不一樣的魅力。為營造健康、快樂、和諧、進(jìn)步的校園文化氛圍，我校除了注重校園綠化美化建設(shè)外，還重視校園文化內(nèi)涵的塑造，在全體教師內(nèi)征教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生公約等校園內(nèi)涵，更向全體家長征集班級文化建設(shè)的意見和建議。每年3月的母親節(jié)、4月的生物節(jié)、6月的畢業(yè)班最后鈴聲節(jié)、9月的新學(xué)年首次鈴聲節(jié)、10月的新老少先隊員交換紅領(lǐng)巾紀(jì)念日、11月的女孩節(jié)、12月的小天使藝術(shù)節(jié)，這些節(jié)日主題，串起了我校的特色校園文化。

要做好德育干部，有愛、有智慧、有計謀也不一定能成功，更多的時候，還應(yīng)該有一份甘于平凡的心，固守著肩上的這份責(zé)任，引領(lǐng)學(xué)生們向正確的方向成長，就像一棵長在小花旁邊的樹，為他們遮風(fēng)擋雨，伴隨著他們成長，綻放。

（責(zé)任編輯 張慧籽）