隋亞男

內(nèi)容摘要：課外活動時課堂教學(xué)的輔助形式，是豐富學(xué)生的課余生活的重要部分。本文簡要的分析了英語方法，以及課外活動的未來方向。

關(guān)鍵詞：中職英語教學(xué) 課外活動 探索方向

課外活動有利于激發(fā)興趣、增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性。有目的、有組織的開展各種課外活動，可使學(xué)生生動活潑、主動的學(xué)習(xí)，而且英語課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入，而語言作為一門交際的工具，必須在語言環(huán)境中進行大量的實踐從而達到“熟能生巧”，而有限的課堂教學(xué)時間遠遠不夠。課堂教學(xué)也不可能是教學(xué)的唯一場所，所以急需要開展多種形式的英語課外活動，極大地調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

一.搞好英語課外活動有著重要的意義

課外活動有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。英語課外活動是學(xué)生充分運用英語進行交際，激發(fā)創(chuàng)新思維火花的重要途徑。在活動中，教師可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有的水平開展各種創(chuàng)新活動，讓學(xué)生在這些活動體會到學(xué)習(xí)英語的快樂和用英語進行創(chuàng)造的快樂。陳琳教授說過：“課內(nèi)所設(shè)置的情景不管是如何逼真，都是假的，只有學(xué)生日常生活中運用語言，才能真正掌握語言?！蓖ㄟ^課外活動的形式來開展教學(xué)任務(wù)，采取情境性教學(xué)設(shè)計方案，采用多媒體輔助教學(xué)手段，必要時點出關(guān)鍵的可供學(xué)生模仿套用的句型、短語、詞匯，之后按類似模式選題，使其在課外活動中逐漸放開膽子開口講英語，從而進一步達到課堂中無法比擬的教學(xué)效果。

二.如何做好英語課外活動

對于從事英語教學(xué)工作的教師來說，這是一個讓人不斷深思和探索的話題，學(xué)生一批批的就業(yè)，從中得到的經(jīng)驗告訴我們，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境對于學(xué)習(xí)語言的學(xué)生來說是至關(guān)重要的，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我們平時在課堂上就是缺少像學(xué)習(xí)母語時真實的語言環(huán)境。因此，筆者利用了課外活動時間給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言情境來幫助他們感知、理解、掌握英語。例如，在我們的課外活動中選用《音樂之聲》等原聲歌帶、電影錄音帶，使學(xué)生沉浸在一個英語的世界中，給他們創(chuàng)設(shè)了一個聽英語的好氛圍，同時也使他們受到愛國主義教育。

1.組織性的活動。組織性活動是極為普遍的課外活動，由學(xué)生自愿參加，教師以指導(dǎo)、顧問的身份出現(xiàn)，著重豐富學(xué)生的課余英語生活，創(chuàng)造英語語言環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)造興趣，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才華。由于本校是中職學(xué)校，以學(xué)前教育為主，所開設(shè)的英語課都與幼兒園英語相關(guān)，所以所做游戲也與幼兒有關(guān)。將詞匯游戲運用到游戲中，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中牢記單詞。將兒歌游戲運用到游戲中，使課外游戲在朗朗上口的童歌中愉快的進行。如：MUSICAL CHAIR. TURKEY &DUCK通過游戲活動既可以鍛煉學(xué)生的聽說讀的能力，又可以增進學(xué)生間的友誼，師生間的友誼，為正常課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氣氛。

2.學(xué)習(xí)英文兒歌及說唱。對社會對學(xué)前教育專業(yè)的需要，面對“人才+素質(zhì)+職業(yè)道德”的辦學(xué)理念，我校為使專業(yè)與實踐相結(jié)合的原則，待開設(shè)英文兒歌學(xué)習(xí)。因為兒歌是幼兒喜聞樂見的，并且很押韻，朗朗上口，詞義顯淺，適合學(xué)前教育。通過學(xué)習(xí)英文兒歌既可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，又可以將鋼琴、舞蹈等專業(yè)課串聯(lián)起來，對培養(yǎng)學(xué)生音樂才能和陶冶情操有很大的幫助。

3.開展豐富多彩的競賽性活動。學(xué)校相當于是個小社會，同樣需要競爭，為了能讓學(xué)生提早的適應(yīng)當今的競爭社會，多開展些競賽性活動，來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。例如我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)有限，課自愿報名?？梢越M織學(xué)生評委進行評分，并有一定的獎勵，這樣可以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三.課外活動的未來發(fā)展方向

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對身處改革一線的英語教師提出了新的要求：教師必須轉(zhuǎn)變教育角色，調(diào)整教學(xué)策略;還要求具備課程開發(fā)能力和整合能力，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，加強對新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。課外活動可以是課外教學(xué)的延伸，如朗誦會、演講比賽、參觀訪問、實地調(diào)查、生活Party、小型運動會等等，都可以適時的引入英語教學(xué)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運用探究性學(xué)習(xí)模式實現(xiàn)任務(wù)目標，感受成功。課外活動有利于激發(fā)興趣、增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、培養(yǎng)能力、有目的、有組織的開展各種課外活動，可使學(xué)生生動活潑、主動的學(xué)習(xí)，而且英語課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，可以豐富學(xué)生的課余生活。通過對多種課外活動的探索和開展，既提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也提高了本人自身的創(chuàng)造素質(zhì)。在以后的工作中會盡全力的上好每一節(jié)英語課，搞好每一次課外活動，使我校學(xué)生的英語更上一層樓。當然，在搞課外活動時還存在許多的問題和需要改進的地方，會在以后的工作中和同事們進行交流和探討。

（作者單位：遼寧鳳城市職業(yè)教育中心）