蔣玉軍 趙遐

意境深遠(yuǎn)，是作文發(fā)展等級的至高要求，也是我們考生竭力追求的高境界，那么，什么叫意境深遠(yuǎn)呢？其實就是行文時，力求情景交融，或?qū)懢芭c抒情結(jié)合，景中寓情;或象征隱喻，含意幽遠(yuǎn)，文章能給人留有琢磨思考的余地，先是霧里看花，接著茅塞頓開，最終達(dá)到拍案叫絕的藝術(shù)效果。為此，我們行文時應(yīng)努力做到：

1.詩情畫意，營造畫面的意境美。這就要求我們寫作時，要精心描繪富有詩意的藝術(shù)畫面，將大自然的美好景色或人生的美麗場景給描摹出來，讓人見文思畫，思畫見境，境中見情，情中見義，這才能成就一篇具有發(fā)展等級的優(yōu)秀文章。如有一篇考場優(yōu)秀作文《綠色生活》的開篇部分：

光和影交織的空間，塵囂浮動的世界，一切仿佛是如夢如幻的閃現(xiàn)。于亙古黑夜之中，一枝清綠嫩芽從土壤中悄悄冒出，想要張開雙手去觸摸，卻如水中月影般散去。醒來，還是空白而單調(diào)的四壁。窗外，還是擁擠的街道和熙攘的人群;天空，還是煙霧蒙蒙如黑夜;河流，早已不見了魚戲水蓮的悠閑;心情，照舊壓抑……

城市，如同一個鋼筋結(jié)構(gòu)的空間，雖然鮮艷亮麗，卻總是感覺缺少運動，一根根巨大如炮管的煙囪，無時無刻不在渲染著藍(lán)天，而那些貌似流動的河水里，再也映不出飛鳥掠過的身影。人們不斷蠶食自然，不斷浪費資源，街上的名車后面總拖著一條尾巴，社區(qū)旁總堆滿過多的垃圾，一切的一切，都在摧毀著人的心靈……

想要追求一種與眾不同的生活，獨自回到那個安靜的村莊，那么地安詳。這一刻，陽光碎了，我的眼前閃現(xiàn)出不斷跳動的綠色身影，那是一片麥浪在風(fēng)中起舞。迎面而來的微風(fēng)，夾帶著一絲清香直透心肺，沒有污染，沒有喧囂，眼前只有盛放下的碧綠與青翠而已。

獨自走在那條小路上，摘下一片葉子，真是一種久違的感動，放到嘴里品嘗，酸澀卻微甜，那是回憶里的味道。眼前浮現(xiàn)出一座小山坡，山坡上迎風(fēng)招展的翠竹全然不會像煙囪那樣不講理，竹子們給世界帶來的是充滿綠色生機的韻律。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到一陣笛聲，跳躍舞動，收不住的喜悅洋溢其中。我的心突然被無限放大，好像要隨這清風(fēng)一起化去。

本文最大的亮點在于意境深遠(yuǎn)，畫面清晰唯美，語言洗練、純熟，借助自然景物來表情達(dá)意。自然而流暢，幽默而含蓄。此文通過鮮明對比，形象地闡釋了文章的主旨——綠色生活是人們永遠(yuǎn)的追求。構(gòu)思有意境，表達(dá)藏而不露，給人以回味的余地。作者感悟到，只要心中有綠色，生活將永遠(yuǎn)青蔥可愛、生氣勃勃。此文文字優(yōu)美，抒情筆觸中洋溢著對自然的熱愛和對生活的禮贊。

2.藏而不露，彰顯思想的含蓄美。這就要求我們在寫作時，觀點可以不直接表達(dá)出來，藏在字里行間，讓讀者自己去體會、去揣摩，讀者開始可能霧里看花，進而則恍然大悟，最后竟然會拍案叫絕，這才是好文章。請看一篇考場優(yōu)秀作文的片段：

汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風(fēng)雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，什么時候播種，什么時候收獲，得有講究，亂不得。

驚蟄了。

“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個詞。莊稼人要抽出時間“松土”，憋了一個冬天的黑土地，已經(jīng)等不及了，急著出來透透氣。春耕開始了。

從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個“次序”。這是歷朝歷代傳下來的規(guī)矩，幾千年耕作經(jīng)驗的積淀與升華。村中，要每家每戶地仔細(xì)叮囑。

“芒種”這個詞真好聽。

大約在六月份，草莓地里會莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發(fā)現(xiàn)，談不上智慧，只是一種經(jīng)驗。不要著急，也不必時時去看。待到烏豬子過江了，躲的、藏的蟲們都會溜出來。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一處荒田里去就成。

……

莊稼人將腳探入水中，涼絲絲的。田里有零星青白色的碎瓷片，也不要緊，莊稼人腳底的老繭厚著呢。還有水蛙，我們這里稱“螞蝗”，不再多提。傍晚，晚霞像火紅的楓林漫天舒卷。

這是怎樣的景象！

大暑前三天、后四天不能澆糞。

有人瞧不起莊稼人的愚鈍，我卻不這么想。二十四節(jié)氣，吃桑葚的孩子，還有我的奶奶，都是有些智慧的。就連大自然里的一花一草，一蟲一鳥，又何嘗沒有智慧？

真愿意做個莊稼人。

這篇文章非常巧妙地敘寫了莊稼人的智慧，但從頭至尾卻未曾點出這個“智慧”究竟是什么？這個觀點藏而不顯，耐人尋味，我們可以從中挖掘出其中的主旨或中心。這就是考生的智慧與才能，有時含蓄些、深沉些，更能激起讀者的閱讀興趣與探究欲望，從而為作文獲高分奠定了基礎(chǔ)。

3.托物言志，表現(xiàn)事物的哲理美。這就要求我們在寫作時，善于形象地表達(dá)思想，通過比擬性的聯(lián)想，把人的思想認(rèn)識、精神氣質(zhì)移注到描寫事物對象之中去，造成亦此亦彼、亦虛亦實、形神兼?zhèn)涞男Ч＿\用這種手法，一般都借助象征的表現(xiàn)手法，化抽象為形象，進而起到化腐朽為神奇的藝術(shù)效果。請看一篇考場優(yōu)秀作文《小巷面條香》的節(jié)選：

小巷的深處是家面店，主人是位老人。

老人一頭白發(fā)，精瘦。當(dāng)他悠閑地坐在門前臺階上抽煙時，透過那縹緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。

面店是沒有招牌的。每當(dāng)清晨，小巷的人們尚未起身，面店的門就開了。那面香，便從小門中涌出，漫到每家的窗臺。于是，人們被香味從睡夢中拖起，走進小店，端坐于桌前，等待著自己的一碗清香。這時，我才頓悟：此店若有了招牌，便俗了。

小面店人少時，便由老人的兒子招呼著。人多時，就由老人來協(xié)調(diào)。每當(dāng)有上班族和學(xué)生黨急著離開時，老人便向不忙的人拱拱手，道個歉，那人定會爽快地答應(yīng)多等一會兒。我自然屬于趕時趕刻的學(xué)生黨，所以坐下來不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周圍的人道個謝，攜著眾人的善意目光走出去，迎來求學(xué)的一天。啊，有了這位老人，忙碌的小店始終不亂，時時溢出三分韻律，七分詩意。

……

老人的兒子也是廚師。熟客們會發(fā)現(xiàn)，父子倆的面頗為不同。所以，叫面時總要添一句“老爺子的面”或“小伙子的面”。至于我，偏愛老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏軟;老人的面味輕，叔叔的面偏重。有人說：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用;老人的面似茶，宜慢慢回味?！钡拇_，叔叔的面上會淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時，竟聞不到香氣，唯有輕咬面條時，那香氣才由面條的縫隙中迸濺出來;面條筋道爽滑，豬油鼓動魚湯，魚湯刺激你的味覺。老人的智慧，也許便是將靈魂留在面中了。

這篇考場作文最大的特色是盡量地選擇能促使讀者產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想的事物。一個平凡不過的面條店，一個平凡不過的生意人，卻帶給考生深刻的回味與思考，也激起了讀者的玩味與品咂，這是為什么呢？正是這家地處深巷的小店，以物顯意，托物言志，考生旨在運用這些平常的事物構(gòu)建深遠(yuǎn)的意境，達(dá)到彰顯主旨的目的，從中我們可以悟出：生意要想長久，必須堅守本真，必須講究智慧，必須誠實守信，這也正是本文構(gòu)思巧妙、耐人尋味之處。這為本文獲得閱卷老師的一致認(rèn)可打下了堅實的基礎(chǔ)。

4.刻意留白，開拓行文的朦朧美。文學(xué)需要留白，文學(xué)藝術(shù)大師往往都是留白的大師，方寸之地卻顯天地之寬。比如南宋馬遠(yuǎn)的《寒江獨釣圖》，只見一幅畫中，一只小舟，一個漁翁在垂釣，整幅畫中沒有一絲水，而讓人感到煙波浩渺，滿幅皆水。予人以想象之余地，如此以無勝有的留白藝術(shù)，具有很高的審美價值，正所謂“此處無物勝有物”。我們行文時，要善于激發(fā)讀者的想象與聯(lián)想，不能將主旨直接地概括出來，盡量給讀者留下一些思考、想象的空間。請看下面這篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作《雪憶》的片段：

不知從何時起，雪就成了我生命中難以邂逅的貴客了。

提起雪，腦海之中即會閃現(xiàn)“冰清玉潔”“晶瑩剔透”等美麗的字眼。說真的，兒時的我，幾乎年年冬天都跟伙伴們打雪仗、堆雪人、玩雪球，其樂無窮，那樂趣可令現(xiàn)在的網(wǎng)游自慚形穢?？涩F(xiàn)在，這一切都成了奢望，成了我永遠(yuǎn)的粉紅色的回憶。

記得那年冬天，我正讀小學(xué)二年級。一天傍晚，剛放學(xué)，天空就飄起了大雪，形狀各異，令人目不暇接，有的像飛絮，有的像星星，有的像鵝毛，有的像窗花，洋洋灑灑，鋪天蓋地地降落到人間。

驀地，看見一位婦人守著一個煤爐子，她身著一件白色的破棉襖，脖子上扎著白色的圍巾，在叫賣著烤甘薯。

在漫天飛舞著雪花的傍晚，她頑強地佇立在那里，真好像一朵精巧的白菊。走近，我依然是用兩毛錢購買了一個拳頭大小的甘薯，邊走邊啃，口里不時地彌漫著醉人香氣。

后來通過鄰居張大嬸得知，這位婦人命途多舛，婚后沒幾年丈夫就因絕癥而離世，留給她一對兒女，那個男孩還是一個智障兒。她為了兒女，一直未改嫁。

那個烤甘薯的煤爐子，是她全部的生活資本，支撐著整個家。記得那時候，小攤小販們也很多，但很多學(xué)生放學(xué)之后，會舍近求遠(yuǎn)，總喜歡到她這兒來，一是她烤出來的甘薯格外香甜，另外也許為了照顧她的生意吧。

后來知道，她的名字跟雪有緣，叫“朱雪”，也很奇怪，她冬天總是著一身白色的棉襖，她的煤爐也被漆成了白色。

多年以后，我到外地求學(xué)，偶然從報紙上看到一則消息，說朱雪用自己畢生的積蓄為家鄉(xiāng)建了一座小橋，連接著兩個小村子，為村民自由出行提供了很大的便利。消息很短，但我卻讀了幾十分鐘。潸然淚下的我，思緒萬千：一個貧苦的婦人，家里還有一個智障的孩子，靠自己的雙手掙來的一點點積蓄，竟然全部奉獻(xiàn)出來，為了公益事業(yè)，這是何等偉大與震撼??！

又過了許多年，這年冬天，祖母因病去世，我回了一趟老家，真的有許多年沒回來了，我的手指輕輕叩響古墻，發(fā)出“咚咚”的聲響，如同鋼琴鍵那樣純厚溫柔。古墻斑駁的臉上絲絲青苔掠過，平添了些許皺紋。記得童年時候的我，笑聲和哭聲都曾濺濕了你的臉，槐花瓣兒簌簌落下，淡黃色的花蕊落地，我總愛撿起貼在你蒼老的臉上……

……

突然，天空又飄起了雪花，好像仙女撒下的無數(shù)碎玉紛飛，又像百花圣母撒下的潔白小花，它在空中飄舞著，追逐著，飄落在鄉(xiāng)村的屋頂上，也飄落在我的心里。

這篇學(xué)生習(xí)作最大的成功之處便是留白，真可謂“簡單樸實含深情，意境開闊扣題緊”。文章并未將主旨直接表現(xiàn)出來，而是通過對“雪”景的描寫，清新自然，婉轉(zhuǎn)如歌，從而將美麗的女主人公跟雪的美好品德結(jié)合起來，令人想象，促人深思，文筆典雅，生動形象。文章形散而神不散，是一篇較好的散文！意境非凡，托物言志，深刻籍遠(yuǎn)，將對老婦人的情感全部融注在對雪的描寫里面，一方面扣緊了題意，開拓了意境，同時更是深化了主題，實在是巧妙得體，讓“雪”這一特定事物，承載著厚重的感情，進而使文章錦上添花。