海派硯雕，上海非遺傳承者鹿園父子的硯雕技藝之路，走得無比艱辛，卻也堅持到今天。中國需要這樣的“工匠精神”，來保護好各種手工技藝，以此發(fā)揚光大。

上海由于不出硯材，雕硯人獲得一片石材便如獲至寶，奇思妙想，精雕細作，所取題材往往是老百姓所熟識的瓜果蔬菜、日常器物，加之極度寫真，所以拉近了與觀賞者的距離。

師祖陳端友

20世紀(jì)初的上海，成了商貿(mào)中心的集散地，不少商賈名流、文人雅士從產(chǎn)地購回石璞，而后請藝人精雕細刻，于是一批優(yōu)秀的硯雕藝人在上海應(yīng)運而生。上海河南路福州路一帶，匯聚著不少古玩店、文房四寶店，其中以前店后坊的形式聚集了一批工藝制作能工巧匠，以制硯聞名于世的陳端友便是其中一位。在這一方面，陳端友無異是一個杰出的代表，成為海派硯雕的開派之人，之后百年上海的硯雕藝人一直在傳承陳端友的技藝，并尊他為祖師爺。

陳端友1892年生于江蘇省常熟市王市鎮(zhèn)一個貧民家庭里，十幾歲經(jīng)伯父推薦，赴揚州“問古齋”跟張?zhí)綄W(xué)藝。張?zhí)绞翘K州有名的雕刻碑版和石硯的好手，在他的指點下，陳端友學(xué)會了硯刻。

1912年張?zhí)脚e家遷往上海尋求發(fā)展，陳端友也隨張?zhí)絹淼搅松虾?，半年后張?zhí)讲∈?，店鋪由陳端友接手?jīng)營，前后歷經(jīng)五年。在滬期間，陳端友結(jié)識了一批海派藝術(shù)家，加入了“海上題襟館書畫會”，通過與畫家們交流探討，提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。他的硯雕作品既注重寫實、更強調(diào)自然肌理效果，在他手下，竹筍、荷葉、瓜果及龜、蟬、田螺，刻畫細致入微，手法逼真，甚至色澤、質(zhì)感都可以亂真，例如蘑菇澄泥硯，一點也沒有清代以來工藝制作中那種過于程式化的習(xí)氣?？梢哉f，是陳端友創(chuàng)立了海派硯刻藝術(shù)的風(fēng)格特點。

1936年起陳端友受聘于中醫(yī)師余伯陶家中刻硯，一住就是八年。八年間，陳端友在余家潛心制作石硯三十余方，現(xiàn)今這批傳世精品大多藏于上海博物館。同時也確立了他在海派硯藝方面的地位。

新中國成立后，陳端友進了文史館，生活上得到人民政府關(guān)心照顧，夏衍曾親自寫信關(guān)心，并給予生活補助。1953年其代表作“九龜荷葉硯”在北京第一屆中國民間工藝美術(shù)展覽會上獲好評。1959 年陳瑞友因病去世，享年63歲，無子女。

我的硯雕之路

位于上海嘉定的上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，前身為上海工藝美術(shù)學(xué)校。20世紀(jì)60年代，我就讀于這所學(xué)校的牙雕專業(yè)。我的祖上是浦東陸氏，也算是大家庭，曾祖陸鴻慶的名字在老家浦東高橋的地方志有記載。

小時候，只記得家里有很多古董字畫，常常對著這些字畫臨習(xí)，同時在父親督促下每天練毛筆字，記得臨的第一本帖是顏真卿的帖。上學(xué)了同學(xué)們吹噓，我比老師畫得還好，所以就更起勁的畫畫。這樣一直到上初中，一位外語老師發(fā)現(xiàn)我喜歡畫畫，便引薦給她的母親上海文史館的一位老畫師江南蘋學(xué)畫。江老師借我一套榮寶齋水印的陳半丁花卉十二幅，每幅畫兩種花卉，我每天就臨摹這二十四種花卉，后來老師又借我一本她自己畫的山水冊頁，給我臨摹。當(dāng)時幾乎每個星期天都要去富民路古北公寓老師家，除了交作品，還有機會聽到其他來訪的畫師談?wù)撟之?，有時老師會鋪開一張宣紙請大家畫幾筆。有一次江老師說：陸小華你也畫幾筆。我說我畫什么好呢？老師說你畫幾只蘑菇吧。說完就在紙上畫了幾只蘑菇，我也像模像樣的在邊上畫了幾只，然后老師在畫上題字，某年某月某日，某人畫。

1963年我上初二，參加了一次市青年宮組織的上海市青少年書法展，我交的作品是橫幅“江山多嬌”。后因組委會選中我又去現(xiàn)場寫了一幅“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來”，寫完回來已是晚上，記得那晚父親挺高興，帶我去飯店吃了一晚面，以資鼓勵。

初中未畢業(yè)，在同學(xué)們的鼓動下，報名考藝校，當(dāng)時輕校、紡校、工藝美校聯(lián)合招生。我母親帶著我去一位工藝美校的朋友，賈亦珍老師家征求意見，賈老師建議我報考工藝美校。遵照她的建議，我報考了工藝美校。汪邦彥校長問我為什么要考工藝美校，我講述了自己學(xué)藝的經(jīng)歷，汪校長又說學(xué)習(xí)工藝美術(shù)是很艱苦的，我說我有思想準(zhǔn)備。這樣我進了工藝美校象牙雕刻專業(yè)學(xué)習(xí)。

當(dāng)時的工藝美校除了專業(yè)學(xué)習(xí)外，還開設(shè)國畫人物、山水、花鳥、書法課、素描課、泥塑課，學(xué)員們也都很勤奮，每天天不亮就穿著整齊，一打起床鈴就沖下樓梯進教室開始學(xué)習(xí)，晚上打了休息鈴還不肯離開教室，中午午睡班主任老師還要來督促檢查。這樣雖然學(xué)習(xí)的時間不長就開始了“文革”，學(xué)業(yè)受到影響，但是同學(xué)們還是打下了扎實的基礎(chǔ)。不久前同學(xué)聚會，歷數(shù)65屆象牙雕刻班21人，出了一個全國美協(xié)會員，四個省級美協(xié)會員，有的人有副教授、教授職稱，還有的成了社會名人。不過其中還堅持從事傳統(tǒng)工藝美術(shù)行業(yè)的，僅剩少數(shù)一二人。有的同學(xué)回憶起當(dāng)時在工藝美校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷時，感嘆當(dāng)時打下的基礎(chǔ)終身受用。有位同學(xué)說起近年來在塑佛像，運用的還是當(dāng)年在學(xué)校學(xué)到的那點技藝。

1990年政策允許，我調(diào)回上海，進申通工藝品廠。申通廠是一家專業(yè)生產(chǎn)文房四寶，加工硯臺供外貿(mào)出口的廠家。由于在徽州期間本就熟悉文房四寶，加之自身的努力，很快就熟悉了業(yè)務(wù)，一方仿黃易的白鵝硯便是在這個時期應(yīng)日本客戶定制的。

兒子陸炯的從藝經(jīng)歷，要回溯到20世紀(jì)90年代初。那時他中專畢業(yè)不久，正在尋求就業(yè)方向，有時就到我上班的申通工藝品廠的硯臺車間看看。當(dāng)時申通廠的生產(chǎn)正發(fā)展到了一個巔峰時期，廠里幾乎是滿負荷生產(chǎn)，場面頗為熱鬧。看陸炯對此亦有興趣，我提議兒子也學(xué)習(xí)硯雕，這樣陸炯便開始了他的藝術(shù)之旅。

由于受家庭環(huán)境的影響，無論是雕刻、素描、泥塑，陸炯上手都比較快。當(dāng)他第一次在車間操作臺上刻一方荷葉硯時，一位廠里的老師傅都感到不可思議，反問：“這是陸炯刻的？真是出鬼了?！标懢紖⒓勇毞Q考試也受到現(xiàn)場考官的贊賞。

2005年上海工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會組織我們參加杭州西湖博覽會，“鹿園”也有三件作品隨團參展。當(dāng)時我們對獲獎并不抱有什么期望，布展結(jié)束后，陸炯便先行回到上海。未曾料到展會結(jié)束后去取回作品時，工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會工作人員說“陸炯你這次搞大了，得了一個銀獎”。

光陰似箭，一晃五十年過去了。時至今日，想起當(dāng)年在工藝美校學(xué)藝仍近在眼前，工藝美校培養(yǎng)技藝傳承，不失為一種可取的教育模式。

編輯：沈海晨 mapwowo@163.com