李傳鵬

語(yǔ)句銜接是要求在一定語(yǔ)境中，上下文句子間的銜接連貫、合理。語(yǔ)句銜接類(lèi)題主要有三種類(lèi)型：句序排列題;復(fù)位填充題;語(yǔ)境承接題。其中句序排列題是考查的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

語(yǔ)句銜接題主要考查的是語(yǔ)句的連貫，做好語(yǔ)句銜接題，可從五個(gè)“一致”入手：

1.保持表述話(huà)題一致。一個(gè)長(zhǎng)的句子或者一個(gè)句群，只有話(huà)題統(tǒng)一，中心才能明確，語(yǔ)意才能暢達(dá)。話(huà)題往往就是主語(yǔ)，在連續(xù)表述中，最好不要輕易改變主語(yǔ)。當(dāng)然有時(shí)上下句用了頂真或近乎頂真的手法，雖然主語(yǔ)不一致，但也連貫。

2.保持表述角度一致。一個(gè)復(fù)句或意思聯(lián)系緊密的幾個(gè)句子，表述的角度應(yīng)該前后一致。角度一致，語(yǔ)言才能連貫。句段的時(shí)間角度、空間角度、人稱(chēng)角度等要盡量保持一致。

3.保持語(yǔ)境和諧一致。主要是指寫(xiě)景性的文字，要注意分析景物、情調(diào)、寫(xiě)法等方面的特點(diǎn)。景物，有遠(yuǎn)近動(dòng)靜的不同;色彩，有鮮明暗淡的區(qū)別;氣氛，有熱烈冷清之分;視角，有高低俯仰之異。這些必須和諧一致，句子才能連貫。

4.保持句序合理一致。要使句序合理、條理清晰，句子間就必須講究順序。常見(jiàn)的句序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒過(guò)來(lái)）。

5.保持銜接呼應(yīng)一致。語(yǔ)音和諧，詞語(yǔ)間能夠銜接與呼應(yīng)，能使表達(dá)層次更明晰，句間關(guān)系更緊密。具體注意四個(gè)方面：⑴語(yǔ)音和諧，即語(yǔ)音方面要銜接呼應(yīng)。上下句字?jǐn)?shù)是否相同或大體相同。如果是并列關(guān)系的詞或短語(yǔ)，常將音節(jié)少的放在前面，音節(jié)多的放在后面。⑵詞語(yǔ)的銜接與呼應(yīng)。如代詞的指代對(duì)象一般要在上文出現(xiàn)，所以代詞指代句往往在后;表明話(huà)題的詞句、提出大概念的詞句往往在前;上下句有時(shí)有首尾銜接語(yǔ)，用了頂真或近乎用了頂真;還要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的前后呼應(yīng)。⑶語(yǔ)意的呼應(yīng)。有時(shí)候，某一內(nèi)容的表達(dá)方式會(huì)受到上下文某些語(yǔ)句意義的制約，如果不注意這些語(yǔ)意的制約關(guān)系，語(yǔ)言的連貫性就受到影響。⑷句式的統(tǒng)一。語(yǔ)言表達(dá)中，句式十分豐富，既有長(zhǎng)短句，也有整散句等，句式統(tǒng)一，就能前呼后應(yīng)，保持語(yǔ)脈的貫通和語(yǔ)勢(shì)的暢達(dá)。

一、句序排列題。

例1.（2015年湖北省黃岡市）依次填入下面文段橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ? ?）

信息時(shí)代給人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，_____，_____，_____，_____，_____，_____。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。

①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成

②能夠更好地滿(mǎn)足人們溝通交流的需求

③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開(kāi)闊，也更直觀、更逼真

④提供讀、看、聽(tīng)三方面的內(nèi)容

⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式

⑥還具有共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性

A.③②⑤④①⑥ ? ? ? ? ? ? B.⑤①④③⑥②

C.③⑥⑤①②④ ? ? ? ? ? ? D.⑤④③②①⑥

【解析】本題是對(duì)句子的銜接與排序能力的考查。解答這題，可根據(jù)語(yǔ)境中“趣味性”“吸引力”“影響力”的順序，將六個(gè)句子歸類(lèi)，如①⑤是講“趣味性”; ③④是講“吸引力”;②⑥是講“影響力”，最后每?jī)蓛膳判?，分出前后，通過(guò)這樣分析，B項(xiàng)銜接最恰當(dāng)。

【參考答案】B。

二、復(fù)位填充題

例2.（2015年湖北省武漢市）把下面句子還原到文中的位置，正確的一處是（ ? ?）

比如“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，說(shuō)得何等的好！

現(xiàn)在人們注重用傳統(tǒng)經(jīng)典來(lái)教育下一代。（A）一些家訓(xùn)，一些幼年啟蒙讀物重新受到關(guān)注。（B）其中有的是對(duì)行為舉止的強(qiáng)調(diào)，今天看來(lái)雖然嚴(yán)格，但能有效規(guī)范人們的行為;有的是對(duì)道德情操的熏陶，意旨深遠(yuǎn)，直指?jìng)ゴ竺褡宓木裨搭^。（C）有了這樣的認(rèn)知，難得不讓人產(chǎn)生敬畏。（D）可喜的是，不少人已經(jīng)有了這樣的認(rèn)識(shí)。

【解析】本題考查對(duì)句子銜接的能力。B后的句子中的“其中”及“有的是……直指?jìng)ゴ竺褡宓木裨搭^”已經(jīng)導(dǎo)入了“家訓(xùn)”的具體內(nèi)容;C后的句子中“有了這樣的認(rèn)知”應(yīng)為對(duì)題目提供的句子內(nèi)容的評(píng)價(jià)。因此，應(yīng)置于C處。

【參考答案】C。

三、承接語(yǔ)境題

例3.（2015年江蘇省南京市）在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)過(guò)渡句。（不超過(guò)15個(gè)字）

4月23日，在中央電視臺(tái)舉辦的“2014年中國(guó)好書(shū)”頒獎(jiǎng)盛典上，南京師范大學(xué)朱贏椿的《蟲(chóng)子旁》，憑借對(duì)蟲(chóng)子世界的細(xì)致刻畫(huà)與獨(dú)特感悟，獲得科普生活類(lèi)好書(shū)榮譽(yù)。

《蟲(chóng)子旁》講述的是一個(gè)被我們忽略的蟲(chóng)子的世界。在那里，“一個(gè)水洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂陽(yáng)傘，一個(gè)鵝卵石就是一座島嶼，而一塊路邊的石板縫隙就可以成為一個(gè)尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)……”

，讓我們照見(jiàn)了自己和自己的生活。

【解析】本題側(cè)重對(duì)句子銜接能力的考查。根據(jù)橫線(xiàn)前面的四個(gè)比喻句可知，橫線(xiàn)上填寫(xiě)的句子必須是一個(gè)比喻句，且要根據(jù)《蟲(chóng)子旁》書(shū)里的內(nèi)容（根據(jù)第一段可知）來(lái)確定比喻句的本體——“蟲(chóng)子”。

【參考答案】示例：蟲(chóng)子的世界就像是一面鏡子。

1.（2015年黑龍江省哈爾濱市）填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ? ?）

我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞， ? ? ?;你是奮蹄疾馳的駿馬， ? ? ?;你是沖天騰飛的巨龍， ? ? ?。你有一個(gè)美麗的名字——中國(guó)。

A.叱咤時(shí)代的風(fēng)云 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆

B.叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默

C.喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時(shí)代的風(fēng)云

D.喚醒黎明的沉默 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆

2.（2015年江蘇省鹽城市）仔細(xì)閱讀下面一段文字，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，每處不超過(guò)10個(gè)字。

一提到根的作用可能首先想到 ? ⑴ ? 。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，歷史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是 ? ⑵ ? ，這種早期類(lèi)型的根被稱(chēng)為假根。 ? ⑶ ? ，是因?yàn)樵谶@些根內(nèi)部沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。

⑴ ? ? ? ? ? ? ? ? ?⑵ ? ? ? ? ? ? ? ? ?⑶

3.（2015年河南?。┰谙旅嬉欢挝淖值臋M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。

書(shū)法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。 ① 。從狹義上講，書(shū)法是指用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書(shū)法是指語(yǔ)言符號(hào)的書(shū)寫(xiě)法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展， ② 。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類(lèi)繁多;書(shū)寫(xiě)顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩;書(shū)法流派從傳統(tǒng)書(shū)派到意象派、墨象派等，各具特色。

① ? ? ? ? ? ? ?   ?②

4.（2015年浙江省杭州市）閱讀下面的文字，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一句話(huà)，使兩段文字銜接自然。

今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字、秀照片，傾訴對(duì)母親的愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的祝福和感謝，而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往不大習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪伴母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，他們通過(guò)微信盡情抒發(fā)自己的情感。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn)贊;另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈?！?/p>

5.（2015年湖北省黃石市）結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ? ?）

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車(chē)馳騁的高速公路，卻不給自己的思維， ?① ?。我們把自己的頭腦， ?② ?，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。

A.①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道

?②變成收藏古今圖書(shū)、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書(shū)館

B.①留下一扇小小的窗戶(hù)

?②變成收藏古今圖書(shū)、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書(shū)館

C.①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道

?②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱

D.①留下一扇小小的窗戶(hù)

?②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱

6.（2015年山東省東營(yíng)市）填入下面文字空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ? ?）

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂W(xué)業(yè)上許多有成就的人，學(xué)習(xí)探索往往到達(dá)廢寢忘食的地步。這與其說(shuō)是“苦”，倒不如說(shuō)是“樂(lè)”。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

A.由于把求知當(dāng)成人生樂(lè)事，他們才會(huì)做出成就

B.正是他們把求知當(dāng)成人生樂(lè)事，才這樣樂(lè)此不疲，樂(lè)而忘返

C.心無(wú)旁騖、孜孜以求方為求知者應(yīng)有的品質(zhì)

D.“苦”和“樂(lè)”相生相成，只有努力求知的人，才會(huì)以苦為樂(lè)

7. （2015年山東省萊蕪市）將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ? ?）

①好詩(shī)詞，如這樣簡(jiǎn)潔卻充滿(mǎn)無(wú)窮張力的精神結(jié)晶，是最能與時(shí)間之盾抗衡的矛。

②“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！标愖影旱巧嫌闹菖_(tái)，四顧茫茫，感受到的，是一種廣闊時(shí)空下的孤獨(dú)感。

③但恰恰是這種孤獨(dú)感，讓他在以后的漫長(zhǎng)歲月里不再孤獨(dú)，讓這首詩(shī)擁有無(wú)數(shù)擁躉。

④詩(shī)卻因這種“空前絕后”，吸引著源源不盡的來(lái)者。

⑤詩(shī)人的目光，貫穿時(shí)間這條長(zhǎng)線(xiàn)，悲愴于既見(jiàn)不到“古人”，也見(jiàn)不到“來(lái)者”。

A.①②③④⑤

B.②③④⑤①

C.②③⑤④①

D.①②⑤④③

8.（2015年四川省綿陽(yáng)市）把下面句子組成一段語(yǔ)意連貫的話(huà)，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ? ?）

①加深我們對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

②實(shí)際上，探討愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系至少有兩重意義。

③尤其是對(duì)愛(ài)因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，幾乎根本沒(méi)有觸及、發(fā)掘。

④平常我們談?wù)撦^多的只是作為科學(xué)家的愛(ài)因斯坦，而對(duì)藝術(shù)家和哲學(xué)家的愛(ài)因斯坦則較少提到。

⑤這不論對(duì)美學(xué)界、科學(xué)界和教育界認(rèn)識(shí)愛(ài)因斯坦，都是一大憾事。

⑥揭示科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。

A.④⑤②①⑥③

B.④⑤③②⑥①

C.②①⑥④③⑤

D.④③⑤②⑥①

9.（2014年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市）請(qǐng)把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線(xiàn)處，使上下文語(yǔ)意連貫。

“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。

①然而，尋求解決問(wèn)題的新方法，有賴(lài)于創(chuàng)造性的思維

②因此，不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要

③一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去

④麻煩的是，生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣

⑤創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試

10.（2015年四川省廣安市）結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)排序合理的一項(xiàng)是（ ? ?）

生命是張沒(méi)有價(jià)值的紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我 ? ? ? ? ? ? ?，黃教我以 ? ? ? ? ? ? ?，藍(lán)教我以 ? ? ? ? ? ? ?，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以 ? ? ? ? ? ? ?，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死。從此以后，我便溺愛(ài)于我的生命，因?yàn)槲覑?ài)她的色彩。

①忠義 ? ?②熱情 ? ?③哀傷 ? ?④高潔

A.②①③④ ? ?B.①③②④ ? ?C.②①④③ ? ?D.①②③④

11.（2015年廣東省深圳市）請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（ ? ? ）

①剛建網(wǎng)時(shí)，一部分從上往下織，一部分從下往上織，不久，一張巨大的天網(wǎng)便完成了。

②平時(shí)，紅蜘蛛把網(wǎng)建在樹(shù)上。

③如此巨大的網(wǎng)，昆蟲(chóng)一旦被網(wǎng)住，眾多蜘蛛便會(huì)一哄而上，把毒液注進(jìn)體內(nèi)，昆蟲(chóng)很快便會(huì)一命嗚呼。

④南美洲有一種紅蜘蛛，它們上萬(wàn)只生活在一起，共同織網(wǎng)，合作狩獵，共同分享食物。

⑤然后，它們開(kāi)始分享大餐。

A.①②③④⑤ ? B.④②①③⑤ ? C.③④①②⑤ ? ?D.②①④③⑤

12.（2015年四川省自貢市）下面從文段中抽出的句子，原來(lái)的順序被打亂了，照文意排列，句序正確的一項(xiàng)是（ ? ? ）

儒家與道家是中國(guó)哲學(xué)的兩大支柱。 ? ? ? ? ? ? ?莊子進(jìn)一步將音樂(lè)分成“天籟”“地籟”與“人籟”三類(lèi)，認(rèn)為只有“天籟”才是音樂(lè)的最高層面，其根本也是提倡自然天成，反對(duì)人工雕琢的音樂(lè)。

①儒家主張入世哲學(xué)，重視人生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)人倫的教化作用。

②儒家所提倡的音樂(lè)講究中正平和，不追求聲音華美富麗的外在效果。

③道家最理想的音樂(lè)應(yīng)該是“大音希聲”“至樂(lè)無(wú)樂(lè)”的境界。

④道家崇尚自然，強(qiáng)調(diào)無(wú)為和逍遙，反對(duì)人們強(qiáng)加于自然的各種行為。

⑤從某種程度上看，道家是反對(duì)音樂(lè)的，究其實(shí)質(zhì)，他們主要是反對(duì)藝術(shù)形而下的層面，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形而上的境界部分。

⑥在中國(guó)眾多的音樂(lè)形式中，古琴應(yīng)當(dāng)說(shuō)是儒、道兩家在音樂(lè)中體現(xiàn)的集大成者。

A.⑥①④②③⑤

B.①②④③⑤⑥

C.⑥②①④⑤③

D.⑥①②④③⑤

13.（2015年四川省德陽(yáng)市）下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（ ? ? ）

①他決定要“格”院子里的竹子。

②這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。

③大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。

④于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。

⑤有一天，王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。

A.③⑤①④② ? B.⑤①③②④ ? C.⑤③②①④ ? D.③①④②⑤

14.（2015年廣西梧州市）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ? ?）

①其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。

②《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

③我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。

④我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。

⑤這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。

A.③⑤①④② ?B.④③②⑤①

C.④②③⑤① ?D.②①③④⑤

15.（2015年浙江省紹興市）將下列句子合理排序，組成一段意思連貫的話(huà)。（填序號(hào)）

①邁出了這一步，方可領(lǐng)悟出，內(nèi)因?yàn)橥庖蛱峁┝嗽鯓拥目p隙與機(jī)會(huì)，才導(dǎo)致了這糟糕局面的出現(xiàn)。

②而不邁出這一步，總想著自己如何無(wú)辜，如何不幸，如何罪不應(yīng)得，如何命運(yùn)不濟(jì)，便會(huì)在逆境的黑浪中，很快地沉沒(méi)下去。

③在逆境中的壓力下檢查自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、舛錯(cuò)是痛苦的，往往也是難堪的——然而必須邁出這一步。

④面對(duì)逆境，要勇于自省。

⑤逆境的出現(xiàn)，雖不一定必有自我招引的因素，但大多數(shù)情況下，總與自我的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、舛錯(cuò)相聯(lián)。

序號(hào)依次是

16. （2015年湖南省株洲市）將下列語(yǔ)句依次填入下面文段的橫線(xiàn)處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ? ?）

吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。 ? ? ?; ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。森林里各種鳥(niǎo)類(lèi)，鳴聲不斷。

①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天

②在北坡五花甸草原上，你可以看見(jiàn)新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群

③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間

A.②③① ? ?B.③①②

C.③②① ? ?D.②①③

17.（2015年廣西百色市）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ? ）

經(jīng)過(guò)4年的奮戰(zhàn)，靖西至那坡的高速公路終于建成通車(chē)， ? ? ? ? ? ? ?，

， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

①借助沿線(xiàn)奇特美麗的自然風(fēng)光、絢麗多姿的民族風(fēng)情和聞名遐邇的人文景觀

②它被譽(yù)為“中國(guó)最美高速公路”

③這一段高速公路的設(shè)計(jì)者和建設(shè)者

④打造具有邊境壯鄉(xiāng)特色的“邊關(guān)風(fēng)情路”

A.①②④③ ? ?B.③①④②

C.③②①④ ? ?D.④③②①

18.（2015年湖北省恩施州）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ? ? ）

要說(shuō)梅，我最偏愛(ài)的是白梅，它冷艷潔白，一塵不染，清香濃郁。白得超凡脫俗;白得素雅純凈;白得如冰似雪。

①但寫(xiě)梅寫(xiě)得最絕的還是林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。

②王冕也在《白梅》中寫(xiě)道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。”

③他的詞中不見(jiàn)一個(gè)梅字，卻把梅的影子和暗香寫(xiě)得入木三分，寫(xiě)得俏麗可人，使人引起無(wú)數(shù)的聯(lián)想。

④盧梅坡曾在《雪梅》中寫(xiě)道：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！?/p>

A.③①②④ ? ? ?B.④①②③ ? ? ?C.④②①③ ? ? ?D.②④①③

19.（2015年遼寧省錦州市）下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ? ? ）

視野是衡量一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)志之一。 ? ? ? ?所以，到了16歲左右時(shí)，年輕人得有點(diǎn)大視野。

①16歲之后，年輕人會(huì)進(jìn)入一個(gè)視野拓展期，

②16歲之前的孩子，眼中大多是孩子氣的東西;

③而隨著高度的上升，視野會(huì)變寬。

④在這個(gè)階段，你所看到、接觸到以及思考到的，都將會(huì)上升到一個(gè)全新的高度，

⑤這是16歲左右的年輕人所經(jīng)歷的一般過(guò)程。

A.①③②④⑤ B.②④⑤③①

C.②①④③⑤ D.①②⑤③④