許旭

黨的十八大報(bào)告指出：“抓好黨性教育這個(gè)核心，教育引導(dǎo)黨員、干部牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，明辨大是大非?！秉h性修養(yǎng)，就是黨員按照黨性要求所進(jìn)行的自我教育、自我約束、自我革新、自我完善的狀態(tài)和過(guò)程。古人說(shuō)：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本?！睂?duì)于共產(chǎn)黨員來(lái)講，黨性就是根本。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。黨校是黨性修養(yǎng)的熔爐；開(kāi)展黨性教育，是黨校教育的靈魂和主題。黨校要始終堅(jiān)持把黨性教育放在核心位置，不斷探索黨性教育的新途徑新方法，大力彰顯黨性教育的特色與優(yōu)勢(shì)。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨性教育的重大意義

（一）黨性教育是黨創(chuàng)辦黨校的目的所在

早在1926年，黨就在全國(guó)各地相繼開(kāi)辦了黨校，毛澤東同志曾明確提出“理論聯(lián)系實(shí)際”是開(kāi)辦黨校的教學(xué)方針和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于創(chuàng)辦黨校的目的，毛澤東說(shuō)：“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一?！薄稗k黨校或其他干部學(xué)校的目的，就是要使我們黨在思想上是純潔的，是馬列主義的；在組織上也要是純潔的。”毛澤東同志這些精辟的論述已經(jīng)指出了教育在黨校教學(xué)中的重要地位。長(zhǎng)期以來(lái)，黨校始終堅(jiān)持這一正確的辦學(xué)方向，充分發(fā)揮了不可替代的思想陣地作用。十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記科學(xué)分析世情國(guó)情黨情特別是干部隊(duì)伍狀況的新變化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定黨員干部的理想信念，補(bǔ)足共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”；強(qiáng)調(diào)干部到黨校學(xué)習(xí)，必須把堅(jiān)定理想信念、提高思想政治水平放在首位；強(qiáng)調(diào)思想教育要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)黨性和道德教育。

（二）黨性修養(yǎng)是黨校區(qū)別于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的鮮明特色和優(yōu)勢(shì)

黨校是黨性修養(yǎng)的熔爐，黨性教育是黨校教育永遠(yuǎn)的主題。黨校與高校及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一個(gè)重要的區(qū)別就在于，黨校除了培養(yǎng)干部的專業(yè)素養(yǎng)和履職能力，更重要的是加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和理想信念教育?？梢哉f(shuō)，黨校教育是永葆共產(chǎn)黨人本色的凈化器，是黨組織提高自身免疫力的重要手段。這是黨校教育的鮮明特色和優(yōu)勢(shì)所在。

（三）為適應(yīng)新常態(tài)的發(fā)展，黨校必須加強(qiáng)黨性教育

黨的十八大以來(lái)， 我們黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，既要推進(jìn)全面深化改革，又要全面推進(jìn)依法治國(guó)；既要堅(jiān)定不移進(jìn)行反腐敗斗爭(zhēng)，又要從根本上夯實(shí)黨的執(zhí)政根基。改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多、黨治國(guó)理政的考驗(yàn)之大，都是前所未有，應(yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝這些前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，順利實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、能力過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的執(zhí)政骨干隊(duì)伍，這就要求我們必須把黨性教育作為黨校教學(xué)改革的重中之重。

二、當(dāng)前黨校開(kāi)展黨性教育所面臨的困難和問(wèn)題

為適應(yīng)新時(shí)期干部教育培訓(xùn)需求和黨校科學(xué)辦學(xué)需要，改革創(chuàng)新黨性教育模式，進(jìn)一步提升黨性教育水平，推動(dòng)黨性教育不斷向計(jì)劃科學(xué)化、內(nèi)容系統(tǒng)化、方法多樣化、資源一體化和組織制度化發(fā)展，顯得尤為重要和日益緊迫。

（一）黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，黨校黨性鍛煉的熔爐作用不充分

黨性教育針對(duì)性不夠，距離真正入腦入心，從心靈深處、從世界觀的總開(kāi)關(guān)上解決問(wèn)題還有不小的差距。黨性教育形式也還比較單一，吸引力、感染力有待加強(qiáng)，學(xué)員們也講“經(jīng)常會(huì)激動(dòng)一陣子，但是很少能銘記一輩子”。還有，黨性教育缺乏系統(tǒng)性、持久性，一些黨員干部黨性鍛煉不夠自覺(jué)，沒(méi)有把自己完全擺進(jìn)去，沒(méi)有真正做到以知促行、以行促知、知行合一。

（二）黨性教育課時(shí)較少，沒(méi)有真正發(fā)揮黨校黨性教育優(yōu)勢(shì)和特色

黨性教育在黨校教學(xué)布局中應(yīng)當(dāng)占有十分重要的地位，當(dāng)前，黨校主體班學(xué)制壓縮，黨性教育課程時(shí)間較短，沒(méi)有充足的時(shí)間讓學(xué)員個(gè)人認(rèn)真查找自身問(wèn)題、結(jié)合工作分析問(wèn)題，黨性分析往往停留在表面，沒(méi)有收到實(shí)際的效果。

（三）黨性教育方式單一，黨性教育師資力量不足

目前，黨性教育多以講授式教學(xué)為主，教師枯燥地講授，學(xué)員被動(dòng)地接受，教學(xué)方式單一，沒(méi)有與實(shí)際相結(jié)合，給人以一種政治說(shuō)教的感受，學(xué)員不易接受。黨性教育必須運(yùn)用多種教學(xué)方式，但一些基層黨校由于經(jīng)費(fèi)投入不足，各種模擬式、體驗(yàn)式教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)；同時(shí)一些基層黨校黨性教育師資力量缺乏，又缺少經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)專家講學(xué)，致使黨性教育達(dá)不到理想的效果。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)黨校黨性教育的對(duì)策研究

黨性教育是黨校教學(xué)的重中之重，黨校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，健全制度，整合資源，結(jié)合辦學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方式，確保黨性教育取得實(shí)效。主要從以下幾個(gè)方面著手：

（一）健全管理制度，確保黨性教育取得實(shí)效

1.建立健全管理機(jī)制。加強(qiáng)入學(xué)教育，開(kāi)展黨性修養(yǎng)摸底調(diào)查，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果反饋，形成剛性約束機(jī)制。黨校學(xué)員來(lái)自各單位的領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)歷和知識(shí)層次較高，但是理論素養(yǎng)、黨性鍛煉、從政經(jīng)驗(yàn)等方面參次不齊，主要缺乏的還是黨性修養(yǎng)，要讓學(xué)員意識(shí)到自身的問(wèn)題所在，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。

2.從嚴(yán)管理，落實(shí)培訓(xùn)期間嚴(yán)格的培訓(xùn)紀(jì)律和制度。嚴(yán)格的考勤制度是促使學(xué)員自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的具體體現(xiàn)，要通過(guò)嚴(yán)格的管理制度和紀(jì)律要求，促使學(xué)員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)培訓(xùn)制度和紀(jì)律。

3.開(kāi)展黨性分析、評(píng)議，強(qiáng)化黨性考核制度。黨性教育的重要步驟之一就是對(duì)干部進(jìn)行黨性考核。認(rèn)真做好黨性分析和黨性評(píng)議是對(duì)學(xué)員黨性教育的量化考核指標(biāo)。學(xué)員結(jié)合自身工作和培訓(xùn)情況，深入分析自身存在的問(wèn)題，真正達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自己，解決思想上、作風(fēng)中存在的問(wèn)題，才能在黨性教育方面取得實(shí)實(shí)在在的效果。

（二）整合資源，提升黨性教育質(zhì)量

1.創(chuàng)新培訓(xùn)方式。一是堅(jiān)持把理論教育作為黨性教育的基石。理論上的清醒是政治上堅(jiān)定的前提。黨校黨性教育的突出特點(diǎn)，在于充分發(fā)揮理論教育的優(yōu)勢(shì)。我們要發(fā)揮好這個(gè)優(yōu)勢(shì)，把黨性教育融入到理論教學(xué)中，把對(duì)學(xué)員理想信念、對(duì)黨忠誠(chéng)、提高拒腐防變能力的教育，融入到“三基本”（馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系）的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之中，融入到對(duì)馬克思主義基本立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的系統(tǒng)把握及實(shí)踐應(yīng)用之中。二是加強(qiáng)黨性教育規(guī)律的研究。黨校的黨性教育對(duì)于學(xué)員個(gè)體來(lái)說(shuō)，是人生中的一陣子。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)只有一段時(shí)間，在他一生中就是一陣子。如何使一陣子管一輩子、一陣子影響一輩子，這是我們每一個(gè)施教者要考慮的問(wèn)題。要保證教育效果，很重要的是通過(guò)我們的教育，激發(fā)學(xué)員自我教育、自我完善、自我凈化的內(nèi)生動(dòng)力，讓他們一輩子都自覺(jué)地進(jìn)行黨性鍛煉。三是借鑒現(xiàn)代培訓(xùn)模式，推進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，逐步改變過(guò)去教師講、學(xué)員聽(tīng)的“滿堂灌”的教學(xué)形式，綜合采取研究式教學(xué)、案例式教學(xué)、模擬式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。除此之外，還要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)、拓展訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、警示教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等形式，增強(qiáng)黨性教育的形象性和感染力，讓學(xué)員在實(shí)踐和互動(dòng)中接受深刻的黨性洗禮。

2.創(chuàng)新教學(xué)載體。一是整合黨性教育的校內(nèi)教學(xué)資源與校外教學(xué)資源。要堅(jiān)持黨校姓黨、黨性鑄魂原則，充分挖掘和發(fā)揮黨性教育示范基地，同時(shí)又要充分發(fā)揮校外教育資源優(yōu)勢(shì)，將課堂延伸到校外，為黨性鍛煉提供直觀生動(dòng)的課堂。二是整合黨性教育的傳統(tǒng)資源和現(xiàn)代資源。黨性教育要以黨員干部的成長(zhǎng)規(guī)律為基礎(chǔ)，要符合時(shí)代的要求，不斷深入挖掘其內(nèi)涵和外延，充分展示黨性教育的本質(zhì)特征和時(shí)代特色，不能僅僅局限于紅色教育基地、廉政教育基地等等。三是實(shí)現(xiàn)黨性教育信息資源整合和共享。黨性教育要改變單純依靠傳統(tǒng)課堂、報(bào)刊等教育媒介，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等現(xiàn)代科技手段，搭建綜合性、信息化、聯(lián)通共享的黨校黨性教育平臺(tái)，形成多渠道、多角度、全方位的黨性教育資源網(wǎng)。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)黨校教師自身的黨性修養(yǎng)

“打鐵還需自身硬?！币寣W(xué)員信仰馬克思主義和共產(chǎn)主義，為人師表者首先要堅(jiān)定不移地信仰馬克思主義和共產(chǎn)主義；要讓領(lǐng)導(dǎo)干部有良好的道德品質(zhì)，為人師表者更要有高尚的道德品質(zhì)。一是加強(qiáng)現(xiàn)有師資力量建設(shè)。打造一支相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)的黨性教育教師隊(duì)伍，專門(mén)研究黨性教育相關(guān)課題，定期進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師自身水平和能力。二是不斷招聘優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)黨性教育師資隊(duì)伍中，為教師隊(duì)伍注入新鮮血液和先進(jìn)的教育理論。三是完善師資質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，形成優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理的師資隊(duì)伍建設(shè)格局。

（四）加大投入，夯實(shí)黨性教育基礎(chǔ)

要確保黨性教育能夠取得實(shí)效，必須有穩(wěn)定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、教學(xué)方式的創(chuàng)新、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)等，都需要大量的資金投入，對(duì)于一些基層黨校來(lái)說(shuō)，經(jīng)費(fèi)不足是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高的主要原因之一，因此要加大經(jīng)費(fèi)投入，保障黨性教育的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為提高黨性教育夯實(shí)基礎(chǔ)。

（作者單位：中共北海市委黨校）