當我們開始探索世界的時候，很多是通過視覺、聽覺、觸覺、運動覺、嗅覺、味覺多個感覺通道相互配合來完成的；這種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程就是感覺統(tǒng)合。由于大腦、身體及感覺器官的神經(jīng)體系是非常精密而復(fù)雜的，所以需要統(tǒng)合，如果這一能力不足，就會造成大腦、身體及各個感覺器官的學(xué)習(xí)混亂，產(chǎn)生感覺統(tǒng)合失常的現(xiàn)象。

為何我們要重視感覺統(tǒng)合？

感覺統(tǒng)合是孩子智力發(fā)育還有身體各個系統(tǒng)活動成長發(fā)育階段很關(guān)鍵的一個前提，其作用在于：

1.信息的綜合能力

我們所看到的世界是以一個整體呈現(xiàn)在我們面前 ，而探索世界還有感知世界卻又是分布在人體各個感覺通道分散完成的，而感覺統(tǒng)合就會把這些零碎的信息綜合整理形成一個完整統(tǒng)一的認識傳遞給我們的大腦，從而形成一個完整的認知過程。

2.身體的協(xié)調(diào)能力

前面談到了探索還有感知外部世界是通過人體各個感覺通道分散完成，然后通過傳入和傳出的專屬通道傳遞給我們大腦，那么在傳遞這些信息的過程中如何保證這些信息的完善性，準確性不丟失，就需要大腦來把這些信息協(xié)調(diào)組織好讓身體做出相應(yīng)的反應(yīng)動作；而這個都是跟我們的感覺統(tǒng)合功能運轉(zhuǎn)正常息息相關(guān)的。

3.促進心智發(fā)育

我們每天都會接受到很多感覺刺激信息，而大腦對接受到這些信息一一作出反應(yīng)，就需要進行篩選還有甄別；把最感興趣還有重要的信息整理出來然后傳遞給大腦。讓我們的身體反應(yīng)更精準，比如對外界溫差的感知變化，還有外部環(huán)境引發(fā)的各種情緒反應(yīng)，而這些對孩子的心智發(fā)育還有左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展以及學(xué)習(xí)能力都起著很重要的作用。

訓(xùn)練難題一：寶寶不配合、沒興趣

解決方法：根據(jù)寶寶的特性來制定計劃

爸爸媽媽在對孩子進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練時，需要注意方法。首先，要從孩子的實際情況出發(fā)，很多父母都知道對孩子感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有很多好處，但是在實施過程總會遇到各種困惑，首當其沖的就是：孩子不配合，持久性不夠。

孩子的學(xué)習(xí)過程是先模仿然后學(xué)習(xí)最后創(chuàng)造的過程，這個時候就需要父母有足夠耐心來根據(jù)孩子的特點來制定適合他成長特點的訓(xùn)練，例如：1歲之前的孩子對色彩鮮艷、能發(fā)出聲音的玩具最感興趣；1歲之后寶寶會走路了，他的活動范圍開始擴大，那么他會對能動的玩具就比較感興趣，例如皮球、汽車、學(xué)步車等；3歲的時候，男女性別不同導(dǎo)致的喜好差異尤其明顯，女孩喜歡玩娃娃、積木或者沙地，男孩子則偏愛玩具手槍等等。

無論是游戲還是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，很多孩子最討厭的是父母強迫自己做不喜歡的事情，這個時候需要父母弄清楚孩子的興趣所在，例如女孩對娃娃感興趣，可能看到類似的娃娃就想讓父母給自己買回家，而男孩呢，對變形金剛或是奧特曼感興趣，有時會拿這些玩具讓父母和自己互動，扮演不同的角色，甚至有的孩子會安排一個場景來模擬。

因此，父母在做訓(xùn)練前首先要做的就是讓孩子感受到快樂，而不是有很多控制和壓力，那樣會導(dǎo)致他覺得不舒服，從而不配合父母的訓(xùn)練，很容易產(chǎn)生抵觸情緒。同時，在做類似訓(xùn)練時不能太過復(fù)雜，從入門的訓(xùn)練開始，逐漸加深，等孩子適應(yīng)之后再逐漸加大強度，以調(diào)動他的積極性和參與性。看到孩子有進展就需要及時鼓勵和認可，達到寓教于樂的目的。

訓(xùn)練難題二：寶寶消極對待

解決方法：要明確誰才是主角

父母要很清晰地明確知道孩子才是感統(tǒng)訓(xùn)練的主角，一定要擺正自己的心態(tài)，不能采取簡單暴力的行為來要挾孩子，甚至辱罵呵斥他，要學(xué)會尊重孩子的人格尊嚴；尊重每個孩子的能力是有偏差的，明白不是所有的孩子都像別人家的孩子那樣優(yōu)秀的，每個孩子的接受能力是有不同的，不能一概而論，甚至強迫孩子接受超出他能力范圍的訓(xùn)練。

爸爸媽媽要培養(yǎng)孩子完成訓(xùn)練的自主性還有興趣性。在剛開始接觸感覺統(tǒng)合訓(xùn)練時，很多孩子對這種沒有經(jīng)歷過的事情會感覺非常好奇，在配合父母上不一定會完全按照父母的意愿來，此時父母千萬不能打擊他的自信心，相反，他更需要父母給予更多積極正面的引導(dǎo)、表揚，更多的肯定、鼓勵。

分享看到孩子進步之后的喜悅，尤其是在表揚孩子的同時要具體化地指出孩子的不足，而不是很含糊地對孩子的進步作出表揚和鼓勵，當指出孩子的問題時也要具體化；如果孩子不清楚的時候，父母要言傳身教，甚至可以用比賽的形式來跟孩子一起訓(xùn)練；讓孩子感受自己是被尊重和包容的。父母掌握一些訓(xùn)練的技巧動作，跟孩子及時交流，這些對孩子來說都是極好的示范。

父母對孩子進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的最根本目的是讓孩子對外界能有迅速準確且有效的反應(yīng)，跟外部環(huán)境相協(xié)調(diào)。孩子的感覺是多樣性的，盡可能讓孩子的多個感覺通道在訓(xùn)練時都能體驗到，每天安排訓(xùn)練時需要分解、交替進行，避免單一和乏味，讓孩子對訓(xùn)練失去興趣。一般感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練每周以兩次為宜，一次在1小時左右，當然這個因人而異。

小貼士：選擇適當?shù)臅r機

在進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練時，選擇合適的時機是非常重要的，在訓(xùn)練前要考慮到孩子的心情，如果孩子的身體還有情緒處在一個低谷的時候，只會讓孩子對訓(xùn)練產(chǎn)生抵觸情緒，給孩子留足心理調(diào)節(jié)時間。當然還有最最重要的是耐心，耐心，耐心，重要的事情說三遍。孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個循序漸進的過程，還是一個感覺經(jīng)驗積累不斷修正完善的過程。良好的身體協(xié)調(diào)能力是需要經(jīng)歷一個漫長和艱辛的過程。作為父母需要給孩子時間和機會的。

感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子缺乏自信，養(yǎng)成退縮、逃避的性格，不像一般孩子會主動玩玩具。父母需要學(xué)習(xí)善用玩具，引導(dǎo)孩子多多觀察、傾聽、觸摸、操作、組合、拋擲、踢蹬……